現(xiàn)在養(yǎng)育一個孩子跟過去養(yǎng)育一個孩子的差異是天壤之別，過去的孩子就那么散養(yǎng)著，家長甚至不知道自家孩子是怎么長大的，現(xiàn)在每個家庭的孩子少了，孩子的受重視程度空前提高，但是孩子容易出現(xiàn)的問題也越來越多。突然不去學校的情況也變成了普遍的情況。

為什么孩子突然不想去學校？

一、突發(fā)事件的發(fā)生。這里的突發(fā)事件可能是來自家庭，也可能是社會，學校或者個人。

家庭突發(fā)事件如成員去世、離異、家庭成員工作變動，甚至搬家，轉(zhuǎn)學等突發(fā)狀況的發(fā)生可能都會使孩子產(chǎn)生極大的不適應，繼而表現(xiàn)出厭學行為。前幾天我就剛剛遇到一個小學高年級的孩子，爺爺?shù)耐蝗蝗ナ缹е潞⒆由险n時每天不自覺回憶爺爺在世時發(fā)生的的事情，完全無心學習。

學校突發(fā)事件要考慮孩子在學校近期是否突然面臨過大的學習壓力、與同伴或老師之間的關(guān)系是否突然發(fā)生變動等方面。可能在我們成人看來比較微小的因素在孩子心理確是非常重要的。記得上次有一個高二女生找到我進行咨詢的時候，家長的表述也只是說孩子壓力大，不想去學校。可等真正了解之后才知道，其實孩子不想上學是因為之前跟她關(guān)系最好的一個同學因?qū)W校調(diào)換宿舍之后，不再跟這名女生同寢，繼而關(guān)系疏遠，孩子難以接受，心情失落，無法專心學習才產(chǎn)生了不想上學的想法。

家庭、學校的突發(fā)事件通常是導致孩子厭學的主要因素，其他方面諸如社會上重大事件的發(fā)生、孩子自身身體疾病、青春期到來等原因也容易導致孩子的厭學。

二、負面情緒的長期積累。如果經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)孩子近期并沒有發(fā)生任何突發(fā)事件，那要考慮孩子是否平時性格比較內(nèi)向，在平時就鮮少表達自己的想法，同時這樣的孩子也有可能在學校缺少朋友，習慣獨來獨往，成績平平甚至偏差，那么厭學并不是一時的興起，而是平時各種負面情緒的長期積累到達頂峰，后以厭學的方式表現(xiàn)出來。

三、忽視或高壓的教育方式。有的孩子缺乏關(guān)愛，社會支持系統(tǒng)薄弱，往往會采用一些極端的方式來尋求關(guān)注，獲得關(guān)愛。而有的孩子是在長期的高壓教育下長大，家長管教嚴格，對成績過渡關(guān)注，平時對孩子缺乏肯定，甚至動不動就對孩子發(fā)脾氣。長此以往，“哪里有壓迫哪里就有反抗”，孩子其實是在用這樣的方式對家長發(fā)起控訴。

除此之外，重要他人的影響，從眾心理，不良社會風氣的沾染等因素也會導致孩子的厭學。