責(zé)任是愛的一種反饋與延伸，所以想讓孩子有責(zé)任心首先要讓孩子感知愛。二則，那就父母的言傳身受，讓孩子感知愛，等于是給孩子種下一個飽滿的種子，但種子最終能不能生根發(fā)芽，成長為一棵蒼天大樹，就要看看父母給孩子澆灌了什么。那么，孩子不敢承擔(dān)責(zé)任怎么辦呢？

孩子不敢承擔(dān)責(zé)任怎么辦：

1.正確的引導(dǎo)

我們都希望自己的孩子長大后，可以成為有擔(dān)當(dāng)、能成大事的成功人士。這些美好的愿望并不遙遠(yuǎn)。正所謂“千里之行，始于足下”，我們除了寄托愿望之外，最重要的是合理的引導(dǎo)、良好的示范、充足的關(guān)愛與長情的陪伴。孩子對事情不理解，我們有責(zé)任向他解釋清楚，并一起承擔(dān)起責(zé)任。

2.從小事培養(yǎng)

小事都來源于日常的生活和學(xué)習(xí)中。生活中很多事情可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，如玩耍時把自己的玩具丟得滿地都是，可以讓孩子自己學(xué)會去收拾。學(xué)習(xí)中作業(yè)拖拖拉拉不完成，就讓孩子自己去承擔(dān)老師的批評與教育。從小事開始培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

3.從身邊事做起，從日常小事做起

責(zé)任感的培養(yǎng)要遵循一條規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學(xué)校；從小事到大事，從具體到抽象。因此父母對孩子進(jìn)行責(zé)任感培養(yǎng)時就要從家庭開始，從日常生活小事抓起，循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)，從具體到抽象。

4.給孩子適當(dāng)?shù)膸椭咽虑樽龊?/p>

“幫助”并不是要家長把事情全包下來，而是在孩子做事情時，給孩子講清楚做這件事的目的和意義，必要時講清楚方法，幫助孩子把事情做好。譬如，孩子吃飯，告訴孩子怎么樣吃不會弄得一滿地；孩子穿衣，告訴孩子怎樣會穿好、穿快；收拾玩具，告訴孩子怎樣收拾又快又好。

5.教導(dǎo)孩子做事有始有終

家長讓孩子做的事，應(yīng)該是孩子經(jīng)過一定的努力能夠做好，而且需要的時間不得太長，因為學(xué)齡前的孩子集中注意力是不太強。這樣孩子容易得到成功的喜悅，從而增強其承擔(dān)任務(wù)的信心和責(zé)任意識，孩子會更積極的去接受任務(wù)，勇于承擔(dān)事情。如果我們一開始就讓孩子干一些很難的事，總是得不到成功，就打擊了孩子的自信心，孩子以后也不會去承擔(dān)任何任務(wù)。