人非圣賢孰能無過，更何況是孩子，當(dāng)孩子犯錯的時候，家長不要急于進行批評，先評估錯誤的性質(zhì)，嚴重程度，再決定采取的措施。如果是很小的缺點和錯誤，一般給他指出，你這樣做不對就行了；如果錯誤較大，就要認真分析他犯錯的原因，不及時糾正，造成的后果，然后對其進行教育；如果錯誤較嚴重，就要對其嚴肅的教育，幫他分析原因，如不改正將造成的嚴重后果等，必要時，叫他寫檢討書，保證書等。

當(dāng)孩子犯錯時父母應(yīng)該怎么教育引導(dǎo)？

1、幫助孩子認識錯誤。孩子在犯錯時，家長不要訓(xùn)斥打罵，要冷靜的與孩子說清楚，這個事情為什么是錯的，做了會有什么樣的后果。讓孩子清楚自己做這件事不是單純做完就完了，而是知道他會給別人帶來什么影響，他需要承擔(dān)什么責(zé)任。

2、幫助孩子做彌補。孩子犯錯了，不能只告訴他這件事錯了，還要讓孩子自己承擔(dān)起責(zé)任。但孩子開始并不知道該怎么做，家長可以帶著孩子一起。帶著孩子，去彌補他所犯的錯誤。比如為了搶玩具把其他小朋友打了，家長要帶著孩子到被打孩子面前，讓孩子跟被打的小朋友道歉，求得原諒。

3、理解孩子。當(dāng)孩子犯錯時，其實他的內(nèi)心也是非常忐忑的，大人需要和孩子產(chǎn)生共情。告訴孩子：“我明白你的感受，”讓孩子明白家人與老師是自己的依靠。當(dāng)孩子吃得一桌米粒的時候，告訴孩子沒關(guān)系，一會我們一起擦干凈就好了，也許孩子下次吃飯時會吃得很干凈呢。

4、學(xué)會相信孩子。孩子犯錯或者有不正確的行為的時候要從事件的根本入手，找出錯誤行為的原因，并且?guī)椭⒆诱J識到自己行為的嚴重性以及錯誤性，讓孩子學(xué)會改正。比如當(dāng)孩子去拿別人的玩具時，大人改變指責(zé)的方式，試著去詢問孩子：“你一定是想和他一起整理玩具吧。”無形中就把孩子引向了正確的方向。

5、錯誤是學(xué)習(xí)的大好機會，要把錯誤看作是學(xué)習(xí)的機會。要以和善和同情對孩子的錯誤做出回應(yīng)，而不是羞辱、責(zé)備和說教；在合適的時候要用啟發(fā)式的問題幫助孩子探究其錯誤造成的后果。

6、感恩教育不能忘。通過培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓孩子學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩身邊的一切，來糾正孩子的不良思想很行為。