孩子的學(xué)習(xí)是家長們非常關(guān)注也是非常在意的事情，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題時家長都希望可以幫助孩子提高成績，于是有些家長會想到幫助孩子轉(zhuǎn)學(xué)，但是轉(zhuǎn)學(xué)并不是好轉(zhuǎn)的，有些家長就遇到了孩子轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)校不收的情況，那么孩子轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)校不收怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)校不收怎么辦

學(xué)校不接收，一定要問清楚原因，為什么不接收，自己有沒有提前打聽清楚。還有為什么轉(zhuǎn)學(xué)，自己是否符合條件。根據(jù)地域不同，轉(zhuǎn)學(xué)接受孩子也是有規(guī)定的。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后應(yīng)該如何做心理調(diào)整

1、父母要多和孩子溝通。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)會是一個新的環(huán)境，和其他同學(xué)不舒心，也就不愛說話。父母要主動和孩子溝通多和他們進行交流。幫助孩子緩解煩惱和不安，多教教孩子怎么與同學(xué)相處，幫助他們樹立自信心。

2、家長要及時的關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)。

孩子對學(xué)校學(xué)習(xí)和生活都需要一定的適應(yīng)過程，家長除了自己要關(guān)心孩子外，還要主動聯(lián)系班主任和任課老師，讓老師主動關(guān)心孩子，家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，更要詢問孩子的生活，與同學(xué)的交往，關(guān)注孩子的情緒變化，及時解決遇到的問題，使孩子體會到新集體的溫暖。

3、增強孩子的適應(yīng)力。

孩子總是要去接觸新的事物的，父母要進行培養(yǎng)。給孩子多創(chuàng)造交往的機會，在跟別的孩子相處中，鍛煉一下。或是教孩子怎么快速適應(yīng)新的環(huán)境，多帶他們?nèi)ツ吧膱龊稀Ｈ魏问虑榈脑挾家膭钏麄儯屗麄內(nèi)L試，鍛煉他們的適應(yīng)能力。

4、引導(dǎo)孩子給自己正確定位。

家長通過與班主任以及各學(xué)科任課老師的交流，及時掌握孩子的學(xué)習(xí)等多方面的情況，引導(dǎo)孩子充分認(rèn)識自己的長處和優(yōu)勢，正確認(rèn)識和評價自我，揚長避短，確立遠大的理想和近期具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、幫助孩子解決現(xiàn)實困難。

因為我們只是從觀念上解決問題，還不能夠解決孩子轉(zhuǎn)學(xué)后具體面臨的現(xiàn)實問題。比如孩子說我不喜歡跟陌生人打交道、我不想跟別人說話、我不知道怎樣上課更用心等等，他會有一些很具體的問題。

那么作為父母的支持，跟他把這些具體的問題找出來，而不能在“我不想去、我不喜歡、我不能”這些結(jié)論上跟孩子過多的討論和糾纏，而是要去考慮孩子到底遇到了什么，他具體的問題和困難是什么。

他把這些東西說出來，我們想辦法把具體的問題解決掉。那么對具體問題的解決，就是給予孩子最直接的支持。解決一個問題他的焦慮感就少一個，他的掌控感就多一分，他的適應(yīng)就會進步一點點。這個時候家長對他的具體問題的關(guān)注，是很重要的。