手機(jī)是家長(zhǎng)和孩子之間一直無(wú)法達(dá)成共識(shí)的一個(gè)物品，孩子卻希望用多玩手機(jī)來(lái)放松自己緊張的心情；家長(zhǎng)希望孩子少玩手機(jī)甚至是不玩手機(jī)，因此家長(zhǎng)就用沒(méi)收孩子手機(jī)的方式來(lái)達(dá)成自己的想法，但是家長(zhǎng)可以沒(méi)收孩子手機(jī)嗎？下面我們就來(lái)具體問(wèn)題具體分析吧。

家長(zhǎng)可以沒(méi)收孩子手機(jī)嗎

不可以。家長(zhǎng)沒(méi)收孩子的手機(jī)不僅會(huì)造成孩子心理上的創(chuàng)傷，還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系造成嚴(yán)重的影響。其實(shí)我還是非常建議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些教育孩子、緩解親子關(guān)系的方法。這樣親子關(guān)系和孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題都能幫你解決。

家長(zhǎng)除了沒(méi)收孩子手機(jī)還能如何引導(dǎo)孩子不玩手機(jī)

1、用正確的愛(ài)，給到孩子歸屬感

良好的親子關(guān)系是一切教育的本質(zhì)，當(dāng)你跟孩子親子關(guān)系融洽時(shí)，你跟孩子的溝通引導(dǎo)都會(huì)非常順暢，反之，孩子完全不會(huì)把你當(dāng)回事，更不會(huì)把你的建議和囑咐放在心上，甚至還會(huì)覺(jué)得你很煩。

所以，咱們要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，跟孩子做好情感溝通，用更大的耐心和更多的理解來(lái)溫暖孩子，這樣一定會(huì)比沒(méi)收孩子手機(jī)效果更好。

家長(zhǎng)們要明白，當(dāng)孩子玩手機(jī)玩到一定程度之后，你強(qiáng)行把手機(jī)奪走，或者強(qiáng)迫孩子關(guān)掉手機(jī)，孩子內(nèi)心是非常痛苦難受的。

2、培養(yǎng)孩子的其他興趣，轉(zhuǎn)移注意力

家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子喜歡什么，注重孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，當(dāng)孩子有了興趣和真正想做的事情，自然就會(huì)淡化了孩子對(duì)手機(jī)的依賴，讓孩子能夠主動(dòng)放下手機(jī)去追尋自己喜歡做的事情。

3、不要把手機(jī)作為獎(jiǎng)賞孩子的工具

有些家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子，往往會(huì)許下承諾——“考得好就獎(jiǎng)勵(lì)你一部手機(jī)”，或者說(shuō)“再做幾道題就能玩會(huì)兒游戲”。

這些方法看起來(lái)省勁，其實(shí)是害了孩子。這種不良激勵(lì)，只會(huì)讓孩子更加無(wú)心學(xué)習(xí)，應(yīng)付完了作業(yè)就趕緊去玩手機(jī)。

4、需要強(qiáng)調(diào)并教導(dǎo)孩子，使用電子產(chǎn)品不僅僅是為了娛樂(lè)

你還記得電子產(chǎn)品最初的作用嗎？手機(jī)是為了通信，電腦是為了計(jì)算…雖然現(xiàn)在功能在發(fā)展，可是原始的功能卻一直在保留。

可以更多的教孩子怎么去利用電子設(shè)備，而不是用于娛樂(lè)。而且電子產(chǎn)品還有另一個(gè)偉大的功能，就是可以用來(lái)創(chuàng)作。

我們可以教孩子拍照、錄制音頻和歌曲，將電子產(chǎn)品視為滿足我們育兒需求的工具，而不是將其妖魔化，或者直接當(dāng)成是電子保姆。

所以說(shuō)，很多時(shí)候更好的解決孩子玩手機(jī)的方法不是沒(méi)收孩子手機(jī)，而是選擇更好更直接的方式。如果你沒(méi)有這樣嘗試過(guò)，家長(zhǎng)可以嘗試一些，耐心下來(lái)相信你會(huì)看到你想要看到的效果。