當(dāng)父母讓孩子做某件事時(shí)，孩子總是站在原地不知所措。這可能是因?yàn)楦改傅囊蟪隽怂睦斫夥秶?，所以他才?huì)聽(tīng)不懂。此時(shí)弄清楚孩子聽(tīng)不懂話是什么原因，是父母和孩子能夠有效溝通的關(guān)鍵。

孩子聽(tīng)不懂話是什么原因

孩子聽(tīng)不懂父母的話是因?yàn)楹⒆幽挲g還比較小，理解能力不是很強(qiáng)，所以孩子才會(huì)聽(tīng)不懂。但是弄夠順暢的和別人進(jìn)行信息交流，是孩子未來(lái)社交活動(dòng)中最基本的要求，也是日后孩子進(jìn)入到校園中能否快速適應(yīng)新環(huán)境的前提，因此幫助孩子聽(tīng)懂話就顯得格外重要。

孩子聽(tīng)不懂話怎么訓(xùn)練

1、當(dāng)父母給孩子下達(dá)指令的時(shí)候，要保證一次只說(shuō)一件事，讓孩子清楚明白父母想要自己做什么，如果一次交代給孩子很多件事，很容易混淆記憶，這樣孩子很容易辦錯(cuò)事。

比如不要對(duì)孩子說(shuō)：吃完飯之后稍微玩一會(huì)讓就該洗漱上床睡覺(jué)了，按照孩子的理解這樣的話會(huì)不知道該先做那件事，所以給孩子下指令要一句一句來(lái)。

2、給予孩子指令的時(shí)候，明確給孩子指明目標(biāo)。大人的日常生活中就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的狀況，當(dāng)有人問(wèn)中午想吃什么的時(shí)候，大部分人都會(huì)回答都可以，要么就是隨便。

相同的問(wèn)題在面對(duì)孩子時(shí)就要采用不同的表達(dá)方式，不要問(wèn)想吃什么，而是問(wèn)孩子要不要吃什么，所以跟孩子溝通盡量讓孩子做選擇題，而不要讓孩子做填空題，這樣就可以避免孩子出現(xiàn)聽(tīng)不懂話的現(xiàn)象發(fā)生。

3、父母給孩子下的指令要盡可能的簡(jiǎn)單，同時(shí)也要充分考慮到孩子的知識(shí)水平，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)太復(fù)雜或者話里面提到的東西孩子根本就沒(méi)有概念，自然會(huì)聽(tīng)不懂父母在說(shuō)什么。

這種情況在生活中也很常見(jiàn)，當(dāng)父母需要孩子把靠枕拿過(guò)來(lái)時(shí)，孩子對(duì)于靠枕不理解，父母可以說(shuō)把沙發(fā)上那個(gè)方方的軟軟的東西拿過(guò)來(lái)，描述一些事物的特征有助于孩子更好的理解父母的話。

4、孩子聽(tīng)不懂父母的話沒(méi)有什么行動(dòng)時(shí)，父母就不要再重復(fù)的下同一個(gè)指令了，孩子不理解要做什么重復(fù)下指令時(shí)沒(méi)有用的。父母可以帶著孩子一起去做這件事，讓孩子明白剛才的話時(shí)什么意思，父母的示范作用也會(huì)讓孩子不知所措時(shí)主動(dòng)尋找父母的幫助。

5、如果孩子聽(tīng)懂了之前沒(méi)聽(tīng)懂的指令，父母要適當(dāng)?shù)慕o予一些鼓勵(lì)。大人在完成一項(xiàng)艱難任務(wù)的時(shí)候，也總會(huì)想著犒勞一下自己，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是如此，父母的鼓勵(lì)就是孩子執(zhí)行下次指令的動(dòng)力。

6、擴(kuò)充孩子的知識(shí)面。我們知道認(rèn)知就是認(rèn)識(shí)和了解，所以我們要帶孩子認(rèn)識(shí)更多的事物，并了解他。可以通過(guò)繪本故事、動(dòng)畫(huà)片、生活記錄片等手段，來(lái)讓孩子對(duì)事物有了基本概念，父母再加以解釋，幫助孩子更快理解。

比如在玩水這方面，父母可以告訴孩子為什么不能去水邊，有可能會(huì)發(fā)生什么事，危害是如何形成的等等。

如何提高孩子的理解能力

1、在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉孩子的理解能力

兒童早期抽象思維能力仍然很差。只有不斷了解更復(fù)雜的知識(shí)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，理解能力才能逐漸發(fā)展。在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)注意充分利用現(xiàn)實(shí)生活和自然場(chǎng)景克服困難，喚起學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)教他閱讀一個(gè)單詞時(shí)，他會(huì)將“漢字”與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)理解，只有對(duì)上號(hào)，孩子才算真正明白。

2、多閱讀、多體驗(yàn)

促進(jìn)孩子的理解也需要孩子們體驗(yàn)更多，通過(guò)個(gè)人實(shí)踐獲得許多感性知識(shí)，然后通過(guò)思考去理性認(rèn)識(shí)，最終理解和構(gòu)成個(gè)人知識(shí)的一部分。

例如，通過(guò)登山的方式，讓孩子們理解什么是“一覽眾山小”、“疑是銀河落九天”等古代詩(shī)詞。通過(guò)聆聽(tīng)古典古典音樂(lè)，讓孩子們了解作者在描述音樂(lè)時(shí)使用的修飾詞。

3、讓孩子多參與溝通

我們應(yīng)該讓孩子多溝通，在日常學(xué)習(xí)和生活中，讓孩子與老師溝通，與同學(xué)溝通，與家人溝通，從溝通中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)糾正。

4、提高注意力

如果小孩注意力不集中，就不能夠深入思考問(wèn)題，理解能力就會(huì)比較差。所以平時(shí)應(yīng)讓小孩養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣，不要讓周?chē)氖虑樵斐蛇^(guò)多干擾。才能使小孩有比較多的時(shí)間和空間集中精神弄清事物的意義，使思維變得比較活躍，才能深刻理解某個(gè)事情的內(nèi)涵，從而增強(qiáng)理解能力。

4、有耐心

要從很小的時(shí)候開(kāi)始，而且必須需要耐心、堅(jiān)持，使用孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣講故事并與孩子互動(dòng)。孩子容易被其他閃動(dòng)或好奇的事情而吸引住，忘記聽(tīng)，所以一定是要他最親近的人在身邊一起拿著書(shū)本或者關(guān)著燈跟他講，一邊講一邊與孩子互動(dòng)故事內(nèi)容。