有的家長(zhǎng)為了讓孩子接收到更好的教育資源，同時(shí)也為了配合自己的工作調(diào)動(dòng)。就想著讓孩子轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校去，但是又擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。所有家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子做好溝通，同時(shí)也了解一下實(shí)際情況之后，再去做決定。

五年級(jí)下學(xué)期可以轉(zhuǎn)學(xué)嗎

我認(rèn)為是可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)的，但是一定要和孩子做好溝通，如果孩子不愿意離開(kāi)熟悉的環(huán)境，強(qiáng)制將孩子帶到新的學(xué)校中，很有可能影響到他的學(xué)習(xí)情況。

其次家長(zhǎng)也不要將這件事拖太久，如果決定轉(zhuǎn)校，孩子肯定需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，而六年級(jí)對(duì)于孩子升初中就非常的關(guān)鍵，盡量不要去占用這部分時(shí)間，早日讓孩子去熟悉新的環(huán)境、老師、同學(xué)。

五年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)有哪些影響

會(huì)影響孩子的人際交往能力，因?yàn)楦鼡Q學(xué)校，導(dǎo)致孩子和之前的朋友斷了聯(lián)系。同時(shí)也會(huì)引起孩子心理方面的一些問(wèn)題，例如孩子不愿意主動(dòng)的去和同學(xué)交流，總喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，養(yǎng)成一個(gè)內(nèi)向的性格。

成績(jī)下滑，可能由于新環(huán)境里面對(duì)的都是陌生的事物，不適應(yīng)，造成沒(méi)有朋友，成績(jī)出現(xiàn)滑坡等現(xiàn)象出現(xiàn)。

生活環(huán)境的改變讓孩子無(wú)所適從。許多時(shí)候，大人所認(rèn)為的是為了孩子好的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)是一場(chǎng)災(zāi)難。尤其是性格上的懦弱膽小讓孩子痛苦不堪，有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，作為一個(gè)插班新生，如果長(zhǎng)得不是很高大，或者性格比較柔弱，很容易便會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象。

轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)讓孩子和之前的小伙伴分離，孩子內(nèi)心會(huì)不舍，孩子很容易沒(méi)有安全感，而且適應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)短也是因人而異的。

換學(xué)校的孩子更容易感到自卑和沮喪，那些經(jīng)常換學(xué)校的孩子比那些不經(jīng)常換學(xué)校的孩子更內(nèi)向。不喜歡與他人相處，即使孩子有更好的適應(yīng)能力，經(jīng)常調(diào)動(dòng)，變得越來(lái)越內(nèi)向，而且一個(gè)人很孤單，也不跟別人說(shuō)話大鬧，漸漸的心理上就會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題。

有些處于青春期的孩子自尊心極強(qiáng)，就算在學(xué)校遇到了不公的待遇，也不愿意和老師、父母溝通，而是深深地壓抑在心里，這種負(fù)面情緒得不到疏導(dǎo)，時(shí)間久了總有一天會(huì)爆發(fā)。嚴(yán)重的話就可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)他人的攻擊或?qū)ψ晕业膫Γ龀鲎屓藷o(wú)法想象的事情。