作為孩子的父母，在孩子上學之后，我們肯定是需要與班主任進行交流的，而這種交流，對孩子的一生可能就會有所影響。而且家長需要找到與班主任進行溝通的方式方法，其中面對面進行交流的方式最好，但還是需要根據孩子的情況進行溝通的。

家長怎么和班主任談孩子

既然孩子既有長處又有短處，作為父母，非常愛自己家的孩子，同時也是非常了解自己的孩子，給班主任介紹的時候都不說孩子有缺點，反而會讓人感覺意外，或者說這樣的介紹是不完整的。下面的三個原則就可以來一一對應。

1、先說優點，后說缺點

家長向班主任介紹的時候，要先說優點，再說缺點。心理學上有種效應，叫先入為主，這個必須要遵循。如果介紹反了，你后面介紹的優點再出彩，都很難做扭轉。而一個人對另外一個人的第一印象的影響力是相當巨大的。

2、多說優點，少說缺點

家長在和班主任談孩子的時候，可以自然而然的偏重說孩子的優點，然后再提到孩子的缺點。倘若覺得自己家孩子缺點比較多，那作為孩子的父母，是有責任，當然也應該具備能力，在孩子看起來缺點多多下面的隱藏的優點。

如果把這樣不太好的標簽通過父母再傳遞到老師那里，那孩子的未來就可想而知了。而孩子要通過自己的努力扭轉這樣的局面，將花費比其他同學多幾倍的力量。

3、強化優點，弱化缺點

孩子的缺點你自己心里知道，但不用刻意去強調孩子的很多缺點。有時候如果太刻意的強調缺點，會把孩子的缺點烙印在班主任的頭腦中，弄得不好，會產生誤解或不必要的麻煩，反而是得不償失。

家長怎么和班主任談孩子的問題

1、先對老師表示肯定

其實老師也是有壓力的，也希望自己的努力被別人肯定。如果你善于發現老師的長處，一見面先表達贊美和認可，他會對你很有好感，整個談話和交流也會變得順暢。比如：“我們知道你對孩子非常的用心。”這會讓老師很高興，覺得自己是非常重要，老師會非常愿意與家長溝通。

2、告訴老師：你非常信任他

信任對老師來說非常關鍵。老師們希望自己的專業性被認可，不僅得到家長的信任，還希望被孩子信任。你可以告訴老師一些孩子平時說的話，“這學期三角形那一章你講的太好啦，孩子學得特別有動力。”如果你不知道孩子是怎么想的，可以提前問問孩子，讓他說一些老師的優點。