小學(xué)二年級也正是孩子打基礎(chǔ)的階段，家長有必要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是有的小孩子偏偏會不出現(xiàn)不認(rèn)真讀書的情況。所以，家長可以為孩子布置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后一直陪著孩子進(jìn)行讀書，時(shí)間一長，孩子也就會養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

小孩子二年級不認(rèn)真讀書應(yīng)該怎么辦

1、讓孩子能夠提起重視

小孩子在二年級由于年齡小，不明白讀書的目的和意義，就算是家長說再多的大道理也無濟(jì)于事。所以家長就必須立規(guī)矩，講原則，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，不能心慈手軟。因?yàn)槟憬裉焱丝s一步，以后家長也就會節(jié)節(jié)敗退。

這是就可以給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)告訴他，好好對待學(xué)習(xí)，否則你的其他要求，一概免談。因?yàn)榧议L重視學(xué)習(xí)，慢慢的潛移默化的，孩子也會明白學(xué)習(xí)目前對于他來說是件很重要的事！

2、幫助孩子樹立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度

對于不認(rèn)真讀書的孩子，家長就要幫助孩子樹立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。而自主學(xué)習(xí)就是自己做主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，孩子一旦做了學(xué)習(xí)的主人，自覺的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的成效就會非常明顯。

家長和老師不督促監(jiān)督就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立即進(jìn)入狀態(tài)，全神貫注、高效率地利用時(shí)間，集中自己全部的注意力用于學(xué)習(xí)上，并能堅(jiān)持始終。不過這需要相當(dāng)長的時(shí)間來培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)態(tài)度！

3、幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

對于不認(rèn)真讀書的二年級小孩子，家長有必要為其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)和計(jì)劃既不要高不可攀、無法完成，也不要毫無吸引力！

很多孩子在二年級不知道自己要干嘛，也就是因?yàn)樗睦餂]有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天沒有目標(biāo)、沒有動(dòng)力，得過且過。那么有了目標(biāo)后，家長就會監(jiān)督孩子一步步去實(shí)現(xiàn)，我覺得這也是孩子自我約束力的一個(gè)培養(yǎng)！

小孩子二年級不認(rèn)真讀書的原因

1、孩子對讀書沒有興趣。這類孩子還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，他除了不想學(xué)習(xí)，也不知道自己到底想要什么。而他也希望用更多的時(shí)間來玩耍，那孩子就不會再認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

2、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。這類孩子雖然不愛學(xué)習(xí)，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是如果家長督促他學(xué)習(xí)，他還是能夠接受的，但還是會表現(xiàn)的不太認(rèn)真。

3、學(xué)習(xí)受挫失去信心。有的孩子雖然入學(xué)不久，但是由于沒有掌握學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，可能已遭到老師的批評，家長的責(zé)罵。長此以往，小孩子在二年級學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣，慢慢地就會呈現(xiàn)出不認(rèn)真讀書的表現(xiàn)。