學(xué)校生活也就是個(gè)“小型社會(huì)”，而孩子的交友能力不強(qiáng)又或是存在著其他原因，那就很容易出現(xiàn)在學(xué)校被欺負(fù)的情況。這個(gè)時(shí)候，家長就需要去了解具體的情況，還有就是及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理，避免因此產(chǎn)生較大的心理問題。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長應(yīng)該跟老師說嗎

孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長應(yīng)該跟老師說。這時(shí)就應(yīng)該告訴老師，讓老師幫忙出面解決，如果讓他打回去的話，孩子就會(huì)養(yǎng)成打架的壞習(xí)慣，這樣也是對(duì)孩子的成長也是不好的。而讓孩子及時(shí)告訴老師，老師也是能夠做到公平解決的，他們就會(huì)告訴那些同學(xué)不要打架，畢竟都是在一個(gè)班里的。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長應(yīng)該怎樣做

1、和孩子積極溝通

有些孩子會(huì)長期在學(xué)校被別人欺負(fù)，而且不會(huì)向爸爸媽媽求助。這和孩子本身的性格有關(guān)，可能孩子比較內(nèi)向，不愿意溝通交流，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常和孩子平心靜氣地溝通交流，特別是發(fā)現(xiàn)孩子情緒不太好的時(shí)候。

我們就需要讓孩子把心里的悲傷的情緒傾訴出來，并且做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓孩子知道，沒有什么事情是不能和爸爸媽媽說的。

2、和學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系

家長應(yīng)該把孩子被欺負(fù)的情況告訴學(xué)校，在與學(xué)校交流前，家長要保持平靜，因?yàn)閷W(xué)校的老師可能還不知道孩子受欺凌的事情。交流的對(duì)象首選自己所信任的人，一般是孩子的班主任老師。應(yīng)該盡可能詳細(xì)地記錄欺凌的過程，以防止向?qū)W校反映時(shí)漏掉重要的環(huán)節(jié)。

然后把孩子受欺凌的時(shí)間、地點(diǎn)、參與者、見證以及整個(gè)過程向?qū)W校進(jìn)行詳細(xì)的、實(shí)事求是的陳述和說明，不要夸大事情的嚴(yán)重程度。

3、培養(yǎng)孩子的交往能力，多交幾個(gè)好朋友

對(duì)于在學(xué)校被欺負(fù)的孩子，家長就可以給孩子表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們的自信心，不僅讓孩子的學(xué)校生活更愉快，還能讓孩子有好朋友的“保護(hù)”，在學(xué)校過得更加安全。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)對(duì)孩子的影響

1、對(duì)孩子的成長造成陰影，不利于心理發(fā)育

孩子在學(xué)校被欺負(fù)的經(jīng)歷，往往會(huì)給孩子的童年造成十分不利的影響，留下不好的回憶。盡管孩子年紀(jì)增長后，內(nèi)心的調(diào)解能力增強(qiáng)了，但內(nèi)心可能還是存在潛在的心理缺陷。

2、孩子的性格受影響，可能變得懦弱

孩子的性格容易受成長環(huán)境的影響。在學(xué)校長期受欺負(fù)的生活環(huán)境下，孩子的性格容易變得懦弱，膽小怕事，遇到困難就容易退縮。同時(shí)，也容易變得自卑，越來越不喜歡和別人溝通。