家長們有沒有發現，有很多的孩子都是不主動和老師交流的，他們對老師有一定的恐懼心理，也就會擔心老師會不理他。所以面對這種情況，家長也就需要對孩子做好引導，讓孩子能夠客觀的看待老師的一言一行，并且培養孩子主動交流的能力。

孩子不主動和老師交流怎么辦

1、理解孩子，多溝通

孩子年齡還小，離開家庭溫暖的懷抱，剛剛進入學校，可能不適應學校的環境，并且有膽小、缺乏安全感的心態。

面對這種情況，作為家長首先對孩子要給予充分的理解，多與孩子交流溝通，告訴她到新的環境的注意事項，并且對他微小的進步給予表揚和鼓勵，慢慢的孩子就會陽光起來，也就敢于主動和老師交流了。

2、鼓勵孩子，正常對待

孩子一般都有點怕嚴厲的老師，對于比較溫柔的老師可能沒那么怕。所以，家長可以鼓勵從孩子最喜歡的老師開始著手交流。同時家長對孩子的態度要盡量順其自然，不要心急，多鼓勵孩子在家開口說話，多給孩子樹立民主意識，這樣孩子才能逐漸優有所改變。

3、與老師聯系，尋求幫助

對于孩子不主動和老師說話的情況，那家長完全就可以請求老師：可有意識地提問孩子，或主動與孩子交流溝通，或主動請孩子幫忙以增加交流機會等等。然后就通過這些互動，打消孩子與老師交流的心理顧慮和恐懼，逐步培養孩子自信的態度，那孩子也就能更好的與老師進行交流。

4、家長和老師不能互相“拆臺”

面對孩子，家長和老師都必須認識到雙方有著共同的目標和肩負著共同的責任，在平等的基礎上，為孩子的教育履行自己的職責。為此，雙方不能夠互相“拆臺”，不能將自己作為正確的標準，而貶低甚至抵觸另一方的工作。

比如說，父母對孩子說：“別管老師說什么，這次聽爸媽的。”或者老師對孩子說：“你父母懂什么？”這樣的沖突將對孩子造成很不利的影響，就會讓孩子不主動和老師、家長交流。

孩子不主動和老師交流的原因

1、源自天然的距離感

縱然老師再溫柔，孩子進入學校后，還是本能的對老師是有一些“敬畏”，尤其是性格偏內向的娃，他一定會覺得拘謹。所以，當孩子有這樣心里負擔的時候，我們就應該讓老師在孩子的心里的位置“降下來”一些，告訴孩子老師不是一個評價者！她其實也是一個你可以分享的朋友！

2、源于孩子的“無效表達”

比如在家里，他說一個“渴”字，老人就會立即端上一杯了；吃飯時眼睛看向某個菜，那個菜就能立即“飛”到他的碗里。家里大家圍著他轉，使得他在外界也習慣使用這種簡短表達。

但是在學校卻并不是這樣，當孩子多次對老師提訴求，都是“無效表達”時，也就是說根本沒把意思傳遞清晰。時間一長，也就會造成孩子不主動和老師交流的情況。