孩子進入三年級的時候通常會有比較大的變化，這個階段的小孩他們的獨立意識也開始增強，他們會有一些叛逆，但是叛逆的程度不深，這個時候孩子的情緒是很容易收到一些事情的影響變得很暴躁，由于他們的心智發展還不夠成熟，就會導致小孩不能很好的控制自己的情緒，有一些不好的行為出現。

三年級學生心理發展特點

1、個性差別大。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自已評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理，有的新歌內向的孩子就會受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩定。三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞，會因為一些很小的事情和同學爭吵，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。

3、自控力不強。孩子控制自己情緒的能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級孩子相比，其適宜性更高，一般較少出現忽哭忽笑的現象，但此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。

三年級學生怎么管教

家長角色的轉變。他們不能再像一二年級的時候只會盯著小孩，家長只會讓小孩覺得很累，并且很討厭父母，這個階段小孩的獨立意識增強，家長應該給他們一些自己的空間，或者站在小孩的角度去思考，去了解他們內心真實的想法。

保持好的心態。家長在這個階段應當做的就是讓孩子保持良好的心態，家長千萬不要表現得比孩子更著急，這樣反而會讓他們心理產生很大的壓力，家長不要把孩子的時間安排得太滿了，應當適當地給三年級學生一些放松的時間。

不可以對孩子過于溺愛。即使家里就這一個獨生子女。因為溺愛會讓孩子形成一種自我為中心的思想，認為自己最重要，從而理所當然的接受別人的包容，在孩子成長的過程中遇到任何問題或障礙時，家長要及時的為其提供解決的方法，同時鼓勵、引導他們走出困境。

三年級的孩子叛逆期該如何教育引導

學會傾聽。當孩子出現叛逆現象時，我們需要知道他為什么會叛逆，我們首先得知道其中的原因，學會傾聽是第一步，通過傾聽孩子們的話語，我們可以知道他們的心理狀態，適當的引導他們說出自己的困難，家長要幫助他們去解決。

平等交流，多加溝通。父母知道了孩子所遇到問題，和心理上叛逆的原因后，一定要記住——平等交流，嚴厲的溝通交涉有時會有效果，但是當孩子正處于叛逆時期，這樣的方式可能會適得其反，我們應當和三年級學生平等的身份多加交流溝通。

培養興趣。給孩子培養良好的興趣是一個不錯的選擇，游泳、籃球、唱歌、畫畫等等，給他們培養興趣愛好，不僅可以讓他們學會許多技能，還可以讓他們多參與社交活動，對孩子的性格塑造方面起著積極的作用，也能很大程度上消除孩子的叛逆行為。