針對(duì)孩子越大越不服管的問題，家長在引導(dǎo)之前，要先去建立良好的溝通關(guān)系，這是有效引導(dǎo)的關(guān)鍵。切不可不問原因，直接對(duì)他們進(jìn)行打罵教育，這樣很容易引起青春期小孩的逆反，更加得不償失。

孩子越大越不服管怎么辦

1、良好關(guān)系的建立

當(dāng)孩子越大越不服管時(shí)，家長要和孩子建立起朋友的關(guān)系。和孩子溝通的時(shí)候最好不要用命令的語氣，不然孩子會(huì)覺得很不舒服。多一些和孩子商量，了解孩子的興趣，這樣就會(huì)減少和孩子的沖突，孩子也會(huì)變得很乖。如果有大道理想和孩子講，最好采取講故事做游戲的形式，在無意中傳輸?shù)览恚@樣孩子吸收的會(huì)更好。

2、家長要全方面了解孩子

針對(duì)孩子越大越不服管的問題，家長要做到全方面的了解。其實(shí)，很多家長帶孩子的過程是非常粗心的，根本沒有了解孩子的愛好、性格、習(xí)慣等，只是覺得供孩子穿，供孩子吃，供孩子玩，供孩子上學(xué)就好了。

如果家長根本不了解自己的孩子心里所想，那馬孩子也不了解家長的一番苦心，這樣相處下來，家長就會(huì)覺得孩子越來越不聽話了。所以，家長要全方面的了解孩子心里所想、所思、所感，與孩子共同成長。因此，想要孩子聽話，家長的陪伴是非常重要的，愛的守護(hù)會(huì)讓孩子倍感溫暖，愛的守護(hù)會(huì)讓孩子充滿愛，愛的守護(hù)讓孩子懂得體諒與理解。

3、教育孩子分場(chǎng)合，人前不教子

為了改善孩子越大越不服管的現(xiàn)象，家長要適當(dāng)?shù)姆此己驼{(diào)整。父母批評(píng)孩子最忌諱的就是在別人面前進(jìn)行。此時(shí)，家長可以換位思考一下，如果是我們大人在工作上出了差錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)著一眾員工的面來狠批你一頓，絕對(duì)會(huì)讓人心生憤懣和產(chǎn)生絕望，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

因此，作為家長，我們要知道，孩子有錯(cuò)就要進(jìn)行批評(píng)教育，不僅要分場(chǎng)合，還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。如果時(shí)機(jī)不對(duì)，比如選擇在早上，或在吃飯時(shí)，或父母有不良情緒時(shí)，或孩子特別沮喪時(shí)等等，這些時(shí)候都不宜去批評(píng)孩子，否則最后的結(jié)果是孩子要么置之不理，要么大肆辯駁。

4、堅(jiān)持原則

共情和傾聽孩子的心聲，嘗試讓孩子自己解決問題，并不是無原則的妥協(xié)。任憑孩子態(tài)度如何，不能被孩子的情緒所左右，因此家長的態(tài)度一定要堅(jiān)定，孩子看到家長的態(tài)度明確，很快就會(huì)停止哭鬧。家長溫和堅(jiān)定的態(tài)度，讓孩子明白哭鬧不能解決問題，規(guī)矩一旦定了，就要堅(jiān)決執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)違反行為要立即制止并懲罰。千萬不要讓孩子覺得哭鬧一下就能打破規(guī)則，覺得不守規(guī)矩也沒有關(guān)系。

孩子越大越不服管的原因

1、缺乏目標(biāo)沒有動(dòng)力

現(xiàn)在很多孩子都不知道自己的目標(biāo)是什么 ，也不明白父母讓他做那件事情的重要性。例如不知道為什么學(xué)習(xí)英語，學(xué)英語為什么那么重要。為什么功課又要復(fù)習(xí)？收拾房間，整理書架，到底有什么重要？為什么我要收拾等等。這些不知道目標(biāo)的孩子，久而久之就會(huì)失去動(dòng)力，越來越不服管教。

2、家長給了孩子錯(cuò)誤的示范

一個(gè)人的專業(yè)技能有多精，取決于花多少精力去研究；一個(gè)人未來的事業(yè)能做到多大，在他的生活方式中就可以體現(xiàn)出來。由此可見，越優(yōu)秀的人，越會(huì)把時(shí)間和精力，放在學(xué)習(xí)和成長方面，越是平庸的人，越是喜歡把大把的時(shí)間放在休閑娛樂上面。

因此，家長在平常的生活當(dāng)中，是一個(gè)什么樣的人，孩子就會(huì)在潛移默化當(dāng)中去學(xué)習(xí)。如果家長希望孩子努力讀書學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該給孩子做出正確的示范，而不是一回家就癱坐在沙發(fā)上刷手機(jī)玩游戲，給孩子做了個(gè)壞榜樣，卻只會(huì)一味地去要求孩子努力，這樣是不會(huì)有任何效果的。

孩子進(jìn)入青春叛逆期的表現(xiàn)

1、外在形象的變化。有些孩子進(jìn)入叛逆期后，他們會(huì)變得尤其注重自己的外表形象，但是在服裝打扮上面變得有些標(biāo)新立異，常常審美和家長的大相徑庭。

2、情緒上的變化。孩子進(jìn)入叛逆期后，他們習(xí)慣評(píng)判，評(píng)判學(xué)校和老師，評(píng)判老師的教學(xué)和行為。由于對(duì)學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡情況；評(píng)判社會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)面情況不接受和不理解。