如果孩子出現了不好的行為，家長就要引導他及時改正，不然成為習慣后會讓他更加難管。在教育叛逆的小孩時，傾聽是溝通的前提，這樣雙方也能理解其用意，不會因為誤解對方的意思而產生分歧，避免出現錯誤教育的現象。

叛逆小孩要怎么教育

第一、學會真正關心自己的孩子

真正關心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經常關注孩子的感受，要記得他的生日，記得學校開家長會的日子。孩子考試考好了給予相應的獎鼓，考不好也要多多鼓勵，千萬不要去太過去責備孩子。在某些事情上做錯了要讓他更正，正確的引導孩子。

第二、不要總反對孩子想做的事情

有一些父母總覺得孩子還小，這不讓他做，那不讓他做。比如做完作業了想看一下電視，家長不應該反對，這是孩子需要放松的空間，如果叫他不要看，叫他會房間看書什么之類的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會認真看么？這樣根本沒有用的。就讓他放松一下吧，放松完了自然會回去好好認真學習的。

第三、做孩子的朋友

叛逆小孩的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當成大人，平等相待。這就要求家長要轉變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關心孩子的生活起居轉變到指導孩子的發展和成長，努力成為孩子的良師益友。

第四、了解是溝通的前提

要教育孩子，就要與孩子溝通；要溝通，就必須了解他。了解孩子的方式有：一是觀察，力求全面。二是談話，選擇一定的情境主動詢問。三是訪問，主動找學校的老師、孩子的伙伴、孩子的祖父母等，多方面進行了解。

家長對孩子的了解情況，要用一分為二的觀點，發展的觀點，既看到優點，又要看到缺點，既看到過去，又看到將來。父母之間特別要相互通氣，交換對孩子的看法，保持教育叛逆小孩的一致。

孩子叛逆期的典型表現

表現1：倔強固執，情緒反應激烈。孩子堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節；想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧；在公共場合坐地耍賴、打人。

表現2：和父母唱反調，不理睬。父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做。有的孩子不理睬父母，寧愿自己玩，不要和父母一起玩。也喜歡和父母講條件，當父母答應了自己的條件之后，才會去做父母要求的事情。

表現3：和其他孩子起沖突，易動手。和別的小朋友玩耍時，爭搶同一件玩具，爭搶先后順序，不愿意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。

孩子喜歡玩手機如何教育

一、良好的溝通

讓孩子遠離手機，跟他良好的溝通是關鍵。家長不要看到孩子玩手機的時候，就暴跳如雷，怒罵孩子。這樣只會讓事情變得更糟糕，而是要對他耐心地勸解和循序漸進的引導。

二、父母以身作則

我們可以發現喜歡玩手機的孩子，背后一定有一對喜歡玩手機的父母。父母每天抱著手機不撒手，看視頻，玩游戲。孩子自然也好奇，于是學著父母的樣子玩手機。

所以想讓孩子不玩手機，首先父母要學會放下手機。用讀書代替玩手機，用下棋代替玩手機，用運動代替玩手機。孩子自然而然就會跟著父母學。創造一個不玩手機，不癡迷手機的環境是父母應有的責任。

三、和孩子約定用手機的時間

如果不是學校留有手機作業，其實孩子根本沒有用手機的必要。如果孩子學校有作業，可以和孩子說“我們定個時間，15分鐘之內完成，看看你能不能排名第一或者戰勝其小朋友。”孩子都是有好勝心的，為了贏，他就會認真快速完成作業。完成之后，你就可以收走手機了。

如果孩子想玩游戲，可以和孩子約定時間：譬如只有周末可以玩，平時不能玩。可以以獎勵的方式讓孩子玩手機：譬如，孩子今天的作業在一個小時之內完成了，而且寫的工整，每天可以玩1-2局游戲。如果這個星期，孩子的學習都不錯，周末每天可以玩半小時。