高二學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，所以一定要重視學(xué)習(xí)，扎實(shí)好基礎(chǔ)才能對(duì)之后有幫助。如果孩子上課經(jīng)常走神，那么老師對(duì)他的印象就會(huì)很差，很容易忽視他的學(xué)習(xí)情況，讓他的成績(jī)?cè)絹碓讲睿瑹o(wú)法有效提升。

高二學(xué)生上課經(jīng)常走神怎么辦

第一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

如果高二學(xué)生上課經(jīng)常走神，那就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，畢竟只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣之后，才能保持好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能更好的學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。

第二、培養(yǎng)孩子的自制力

對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)，一定要有超強(qiáng)的自制力，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要堅(jiān)定自己的目標(biāo)好好的學(xué)習(xí)，保持好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候三天打魚兩天曬網(wǎng)的，要有循序漸進(jìn)的一個(gè)過程。

第三、定量學(xué)習(xí)

高中孩子專注力的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠完成的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子可能對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以可以跟孩子定下學(xué)習(xí)點(diǎn)，比如每天放學(xué)之后的時(shí)間，定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分階段完成，如果完成得很好，也可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

第四、培養(yǎng)孩子的自我激勵(lì)能力

自我暗示可以激勵(lì)一個(gè)人繼續(xù)努力，可以使一個(gè)人感覺自己是很有能力的，并且可以讓孩子了解什么是注意力集中的時(shí)間。同時(shí)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，要注意提煉自己的思考方式和思維方式，從實(shí)際行動(dòng)中，可以發(fā)現(xiàn)很多問題，這樣他們就可以從中吸取到經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的方法。

第五、記筆記只記關(guān)鍵點(diǎn)

課上記筆記是必要的，但全部記下來不是必要的，課上的筆記只需要記下重點(diǎn)以及老師的拓展部分。這樣不僅省時(shí)間，能更好的聽老師講課，在分析筆記的時(shí)候也能加強(qiáng)記憶和理解。

高二學(xué)生沉迷小說怎么辦

1、要辯證地看待小說的作用。小說是文學(xué)作品，文學(xué)作品具有三大功能。即：認(rèn)知功能、教育功能、娛樂功能。高二孩子在完成好學(xué)業(yè)的前提下，利用課余時(shí)間讀一些小說、詩(shī)歌等文學(xué)作品，有助于語(yǔ)文水平和文學(xué)素養(yǎng)的提升。最好在老師的指導(dǎo)下，擺正學(xué)業(yè)與課外閱讀的主次關(guān)系，使之有助于學(xué)業(yè)，而不是有害于學(xué)業(yè)。

2、要辨別良莠，加強(qiáng)指導(dǎo)。孩子在課外讀什么作品，一定要有所選擇，不要良莠不分，饑不擇食。現(xiàn)在文化市場(chǎng)上魚龍混雜，網(wǎng)絡(luò)上也是泥沙俱下要注意辨別，防止孩子受害。最好根據(jù)孩子的認(rèn)知能力，選擇古今中外的經(jīng)典作閱讀，以豐富高二孩子的知識(shí)視野。

高二學(xué)生沉迷小說的原因

原因1：孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)太過繁重，壓力太大。在高中階段孩子們?yōu)榱四軌蝽樌赝ㄟ^人生最重要的考試并取得好成績(jī)，都繃緊了弦，絕大多數(shù)時(shí)間是處在緊張的學(xué)習(xí)氛圍和激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力，無(wú)論是來自學(xué)校家庭，還是自身，也許是因?yàn)閴毫μ笠钥葱≌f來釋放壓力，未必是真正的沉迷其中。

原因2：父母無(wú)暇照顧管教孩子。孩子的所有要求全部滿足，太溺愛孩子，對(duì)孩子包辦疏于管教，或者總想靠“批評(píng)和打罵”處理問題，逐漸孩子容易引發(fā)性格扭曲等問題造成焦慮，厭學(xué)等，因厭學(xué)引發(fā)的更加叛逆，看小說，玩游戲，逃學(xué)，玩手機(jī)等接踵而來。