很多高一年級的孩子可能因為學習壓力過大，心理的承受力又比較弱，所以對于上學上出現了反抗心理，不愿意去學校，對于高一的學習也變得不感興趣，這樣就會導致學生自身的厭學心理產生，從而使得高一年級的孩子不愿意去上學。

面對高一孩子不愿意去上學的問題，家長要對他們做適當的引導，幫助他們找到希望和動力，從而重建他們學習的信心，這時他們的厭學問題就會得到一部分的改善。接下來，家長再做針對性疏導，即可幫助他們進行提高。

高一的孩子不愿意去上學怎么辦

1、正確看待厭學

要正確區分厭學是暫時的還是長久的，暫時的厭學情緒是正常的一種心態。學生在繁重的課業負擔下，在所難免地對學習產生厭倦、消極情緒。對這種心理壓力進行適當宣泄，是可以緩解的。

長時間的厭學就是不正常的表現，會嚴重影響身心健康。學生對自己的行為也容易失控，出現極端行為。對于這種情況，家長和學校應該給予適當的關注，防止出現不良后果。

2、適當的引導

當高一的孩子不愿意去上學，家長應該引導孩子放松，接受這些問題，對自己進行客觀、現實的評價。幫助孩子接觸到無力感，找到希望和動力，進而重建信心，學習的厭倦感會減輕的。

家長應多閱讀有關家庭教育的報紙雜志和專業書籍，以提高教育水平，縮短與孩子的距離，幫助解決孩子的厭學問題。

3、告訴孩子學習的目的和重要性

父母為什么要送孩子讀書？你比孩子們更清楚目的，但孩子們不會買你的賬戶，他們只是活在當下，他們不會考慮很久。

因此，可以告訴孩子學習的重要性，學習的目的是什么，如果條件允許，可以適當地讓孩子體驗生活，讓孩子明白學習的重要性。

4、停止批評指責

當高一孩子不愿意去上學的時候，家長要停止對孩子的行為進行過度批評和指責，因為這往往會引起孩子的抵觸情緒，使其更加不愿意去學校。

這時，家長要注意建立良好的親子關系，讓孩子感受到父母的關心和愛護，增強他們的信任感和安全感。父母可以多花時間關注他們的情感需求，滿足合理要求。

5、適當減壓

在學習過程中，要與老師、同學進行交流和討論，培養自學興趣。知識應該是互補的，思想應該是共鳴的，學習討論也是非常重要的。它不僅能活躍學習氣氛，集中注意力，還能使學生交流信息，調整思維。

6、多給予孩子鼓勵和支持

當孩子出現了厭學的問題，可能對于學習有很大的抵觸或者已經出現學習方面的挫折。這個時候，家長不能懲罰和否定孩子，應該對孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內心負面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

孩子上高一，為什么不愿意去上學了

1、家庭原因

高一的孩子不愿意去上學的原因可能是家庭環境差，有些父母感情不和，經常爭吵，打罵，對孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等。

有些父母忙于經商無暇顧及孩子的學習與生活，如此種種不良家庭學習環境，長時間潛移默化地影響這些孩子的身心健康和學習發展。

2、學習環境的不適應

有的學生在初中時候跟老師、同學關系非常親密，到了高中，遲遲融入不到新的環境，感覺老師對自己不關心了，感覺同學關系變得疏遠了。

所以，這時他們就會去別的班級找初中的“老同學”，不能結交新朋友，實際上是適應環境比較慢的表現，在這么一個環境里，自然感受不到學習的快樂。

3、自身性格原因

不同性格類型的孩子，對事情的反應和處理是不同的，性格內向的孩子心重，什么事情都愛藏在心里，也比較隱忍，遇到挫折和不愉快。很容易在心里留下印記，長時間走不出來就產生厭學心里。

孩子學習不好，怎樣高效學習

1、要善于總結

在平時的學習中，要留意某一類題的解題方法，比如：每一個種題型的第一題通常難度不是很大，只要找到規律，掌握好方法，看到題把每一種方法想一遍，這樣就能在短時間內答完。總結出方法，不僅提升答題效率，也能針對某一類型題提升答題自信，有利于學生考場的心態調整。

2、做好錯題反思，總結歸納錯題

在學習的過程中，高一學生容易忽視錯題反思環節。錯題反思是非常重要的環節，如果錯題不反思，慢慢地就會形成思維定式，遇到同種類型的題，出現的仍然是錯誤的解題方法。所以，高一學生要做好錯題反思，分析錯題為何出錯，把做錯的原因找出來，然后針對性地改正，錯題少了，對的題也就多了。

3、緊跟老師的上課節奏

高中生都清楚，在高三之前，高中老師要把高中教材上的知識點全部教完。為了趕進度，老師的上課節奏是非常快的。初中老師一節課可能只講一個知識點，但高中老師一節課要講很多個知識點。不管老師講幾個知識點，高一新生要謹記“跟緊老師的上課節奏不掉隊”，跟上大部隊，才不會迷失方向。