孩子進(jìn)入青春期后，自我意識增強(qiáng)，對父母一貫的做法和教育方式也產(chǎn)生了厭煩心理，于是開始不服管教，喜歡和家長頂嘴、對著干，這讓許多父母都為之苦惱，不知道該怎么教育孩子。下面我們就來看一看，青春期逆反的孩子該怎么教育呢？

青春期逆反的孩子怎么教育

1、保持心態(tài)，與孩子平和相處

無論何時(shí)，面對青春期逆反的孩子，要保持穩(wěn)定的情緒，若是無法情緒穩(wěn)定，很容易被孩子的情緒影響，會因?yàn)樗囊谎砸恍卸乖辍⒉粷M。我們應(yīng)該成為孩子精神上的引導(dǎo)者，用自己的穩(wěn)定情緒去影響孩子，與孩子和平相處，等孩子冷靜之后耐心與之交談溝通。

2、管教不要過嚴(yán)

青春期的孩子內(nèi)心最反感的就是被人管束，這時(shí)家長在教育上要稍微放寬一些，不要再那么嚴(yán)厲，以免孩子對家長產(chǎn)生抵觸心理。

一旦有抵觸，孩子就更難管教。但是這個(gè)時(shí)候也不能什么都不管，只是不那么嚴(yán)了而已，這個(gè)時(shí)候的孩子總想著放縱自己，做些父母不讓做的事。所以在孩子思想上有偏差的時(shí)候一定要糾正過來，指導(dǎo)孩子改正。

3、能夠獨(dú)立完成的事情，父母不要管

進(jìn)入青春期，就意味著孩子的年齡和思想已經(jīng)在不斷成熟。要知道，青春期的孩子已經(jīng)不再年幼，很多事情他們完全可以獨(dú)立完成，比如說獨(dú)自出門玩耍，獨(dú)立應(yīng)對挫折等等。

對孩子來說，此時(shí)的他最需要自由，需要空間。管束的太多，反而是壓力和負(fù)擔(dān)，只會惡化親子關(guān)系。不如放手不管，就算孩子做錯(cuò)了，他們也有承擔(dān)后果的能力。

4、進(jìn)行自我反省

進(jìn)入青春期的孩子往往心思會更加敏感，有些時(shí)候孩子可能所犯的錯(cuò)誤并不大，但是家長卻非要孩子順著自己，不管對錯(cuò)都會一味的責(zé)罵孩子。這種行為也是大錯(cuò)特錯(cuò)，很容易激發(fā)孩子的逆反心理。家長在和孩子發(fā)脾氣之前，應(yīng)該仔細(xì)想想這件事情誰對誰錯(cuò)，一定要進(jìn)行自我反省，而不要一味的沖孩子發(fā)脾氣。

青春期孩子逆反的原因

1、青春期是人生中一個(gè)重要的階段，孩子們的身體和心理都發(fā)生了很大的變化。他們渴望獨(dú)立，希望得到更多的自由和權(quán)利。然而，現(xiàn)實(shí)生活中的限制和壓力往往讓他們感到不滿和挫敗。此外，家庭教育方式、親子關(guān)系等因素也會影響青少年的情緒和行為。

2、家庭因素。有的家庭中家長長期存在分歧，經(jīng)常爭吵，這樣就會讓孩子產(chǎn)生焦慮的情緒，經(jīng)常心神不寧，因此平時(shí)表現(xiàn)的比較叛逆。

孩子的青春叛逆期是多大年齡

叛逆期通常發(fā)生在青少年12-14歲左右，這個(gè)時(shí)期正是孩子身體發(fā)育、心理成長和認(rèn)知能力迅速提高的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們開始逐漸擺脫對父母的依賴，尋求獨(dú)立和自主。這種心理變化可能導(dǎo)致孩子與父母產(chǎn)生矛盾和沖突，從而表現(xiàn)出叛逆行為。

很多家長會把孩子的叛逆期和青春期混為一談，其實(shí)是不一樣的階段，青春期指的是12-18歲這個(gè)時(shí)間階段，身體的生理發(fā)生了成熟的變化。而叛逆期更趨向于心理層面，表現(xiàn)為自我獨(dú)立、反駁成人意見、容易被激怒、態(tài)度過于偏激等表現(xiàn)。叛逆期是指青少年在成長過程中感到外界對自己的獨(dú)立存在的忽視，從而產(chǎn)生叛逆心理。

在孩子一步步長大成人的過程中，出現(xiàn)逆反心理是不可避免的，這是孩子走向成熟的表現(xiàn)。很多家長卻不知道如何和這個(gè)階段的孩子相處，依舊像小時(shí)候那樣管教孩子。但是隨著青春期孩子自我意識的逐漸成熟，他們對于自由的渴望也在日漸高漲，所以就會出現(xiàn)和負(fù)面爭吵的行為。

青春期逆反的孩子怎么教育

1、很多時(shí)候，孩子的叛逆出自于孩子與家長不信任的互相不理解，在孩子太叛逆頭疼的時(shí)候，何不換位思考一下，你若是孩子，會不會也出現(xiàn)這種情緒，這么換位一思考，你可能就對孩子的心理有很大的理解。那么在處理孩子的問題上手段就相對溫和許多。

2、減少?zèng)_突，順應(yīng)孩子，讓孩子去體驗(yàn)，當(dāng)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，很多家長的第一反應(yīng)就是立即制止，效果往往微乎其微，還讓孩子對家長感到厭煩。所謂，家長不如在確定危害性比較小的時(shí)候，順應(yīng)孩子的想法，讓孩子吃點(diǎn)苦頭。孩子受到了教訓(xùn)，就會意識到這種做法的危險(xiǎn)，自己就不會再去做同樣的事情。

3、做孩子的朋友，并不意味著要放棄原則，遷就孩子的錯(cuò)誤。我們強(qiáng)調(diào)給孩子發(fā)展興趣愛好的自由，但并非自由放任。應(yīng)該把握一定的尺度、提出嚴(yán)格的要求。孩子確是錯(cuò)了，就不能任何遷就，一定要嚴(yán)肅指出，并做出相應(yīng)的解釋，以免下次重犯。如果是自己錯(cuò)了就敢于向孩子承認(rèn)。

4、每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不能因?yàn)閯e家孩子的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)而讓家長忽視自家孩子的閃光處。反正像我自己從小就很煩父母以隔壁家孩子作為我的標(biāo)桿，讓我去達(dá)成他們心中的目標(biāo)，這會讓孩子覺得父母并不愛自己，只是想讓自己成為他們炫耀的資本，從而引發(fā)叛逆心理，跟父母對著干。

5、兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也可以彼此需要，你和孩子的聯(lián)結(jié)，不會因?yàn)榍啻浩诙粩財(cái)唷＝o予孩子充分的獨(dú)立空間，既包括生活上的獨(dú)立房間，也包括心理上的獨(dú)立決定權(quán)。父母對于孩子的獨(dú)立，給予的支持越大，孩子出現(xiàn)叛逆的可能性就越小。

孩子逆反心理強(qiáng)不肯做作業(yè)怎么辦

1、鼓勵(lì)和表揚(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉肟吹皆诤跛娜吮頁P(yáng)他，孩子本來是對學(xué)習(xí)是沒有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長表揚(yáng)孩子的同時(shí)孩子能感受到家長希望看到自己學(xué)習(xí)是家長在乎的和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會控制自己約束自己。

2、與老師溝通，了解他的思想狀況，不要單純的詢問老師孩子的成績，其實(shí)這個(gè)年齡段思想的狀況才是最關(guān)鍵的，孩子對一些事情有了自己的理解與看法，受社會一些不良現(xiàn)象的影響，他的思想與看法可能不正確，甚至偏激。所以你要借助老師，借助他的朋友，盡可能掌握他的思想狀況。

3、在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，然后給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。如果孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，那我們就可以讓他自由地玩一會兒，但是如果孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分析一下原因，幫助孩子提高效率。

青春期孩子不喜歡老師怎么辦

1、耐心地傾聽孩子的聲音，這是第一步。面對孩子對老師的抱怨，家長千萬不能一味地否定孩子的感受，而強(qiáng)調(diào)老師的優(yōu)秀，要靜下心來傾聽孩子的聲音，讓孩子毫不隱瞞地講清楚前因后果。只有這樣，家長才能明白問題的關(guān)鍵所在。

2、有的老師教學(xué)和人品都沒有問題，但就是比較嚴(yán)厲和苛刻，這樣也容易不被孩子喜歡。當(dāng)孩子總是提及老師的不對時(shí)，家長除了耐心傾聽，更應(yīng)該從側(cè)面講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹立威信。

3、當(dāng)孩子不喜歡自己的老師時(shí)，家長應(yīng)該主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，然后一起分析孩子的情況，并討論相應(yīng)的教育方式，設(shè)法取得老師的幫助和支持。