這個階段最突出的其實就是孩子的自我意識在形成，只不過在形成的過程中會有這種現象，家長要抓住本質，那就是要了解孩子的性格，才能去明白孩子的自我意識。

初二孩子叛逆厭學難溝通如何引導

初中生叛逆期不想上學，不能一味向初中生施加壓力。需要積極引導初中生，多與初中生溝通，要走進初中生的內心世界、開導初中生。

初中生叛逆期不想上學，主要是青春期的逆反心理導致，在日常生活中需要多關心初中生，多與初中生進行交流，在交流的時候家長一定要穩定情緒，不要帶有負面情緒教育初中生，在溝通時應該保持冷靜，不建議言語過激，否則就可能起到相反的作用。

另外還要學會尊重初中生，不要老是盯著初中生的弱點，不要將初中生的弱點去和別人家初中生的優點相比較，家長要盡量多發現初中生的優點，多鼓勵初中生。

在鼓勵初中生的同時，盡量不要涉及初中生學習成績等相關話題，否則就會讓初中生的心理壓力更大。

家長可以從初中生的興趣愛好入手，待初中生情緒穩定之后再談正事。

在日常生活中要注意尊重初中生，可以試著與初中生多交流，比如陪初中生去電子中心或者是游戲中心，也可以和初中生討論他們的偶像，從旁邊可以提醒什么該學，什么不該學。

初中孩子叛逆厭學家長怎么辦

1、需要認真對待叛逆厭學的問題，不能簡單忽略或嚴厲打壓。

孩子的叛逆和厭學往往源于內心的失望和挫折感，需要找到問題的根源并積極解決。

2、可以與孩子進行溝通，傾聽他們的想法和感受，了解他們的需求和困境，彰顯關愛和支持。

3、還可以嘗試提供一些具體的幫助，如家庭作業難題的解決、課外閱讀的推薦、參加興趣班的鼓勵等，培養孩子學習興趣和自信心。

4、重要的是，家長要做出表率，營造積極地學習氛圍，引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀，讓他們能夠積極面對學習和生活中的挑戰。

孩子青春期叛逆厭學心理疏導

1、與家長和孩子進行溝通，弄清當前情況，發現問題并整理條理；

2、及時聽取家長和孩子的聲音，可以通過一些游戲，敘事，聯想等方式讓孩子表達自己的感受；

3、對孩子進行心理訓練，有條理的指導孩子表達自己，約束自己，控制自己，建立積極情緒，防止孩子過度反抗；

4、和孩子進行交流，建立良好的溝通模式，讓孩子能夠讓家長熟悉自己的生活習慣和想法；

5、積極引導孩子，幫助孩子識別和認清自己的能力，增加孩子對學習的信心；

6、激勵孩子，讓孩子發現自己的優勢，以及成就感，調節孩子的情緒；

7、及時反饋家長，通過開展研究與家長疏導，讓家長及時了解孩子；

8、鼓勵孩子，讓他們充分尊重和認可自己的身份，增加叛逆行為的規范性。