無規矩不成方圓！給孩子立規矩，比如說，三十分鐘內應該完成的作業，沒有完成，壓縮當天看電視，玩游戲的時間，更嚴重的，六日休息安排好的游玩取消一次，孩子比較散漫，自律性差，只有家長給孩子立了規矩，他才能進步。學習習慣不是一天兩天形成的，想要改變也不會因為有了規矩而立竿見影，需要家長的耐心引導，需要孩子的配合。

孩子做作業拖拉磨蹭家長該怎么辦

1、首先，要給孩子創造一個舒適安靜的學習環境，大家都知道孟母三遷的典故，環境對于一個人來說至關重要，所以我們盡可能的為孩子將學習環境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。

2、少用命令的口氣，例如，孩子到家后，你就沖孩子說：快速寫作業，快回書房去等這樣孩子會產生逆反心理，不僅起不到作用，還會讓孩子厭學。

3、多使用疑問句或者選擇題，孩子放學后，如果想看動畫片或者玩游戲，你可以問他：你是先寫作業呢還是先看動畫片呢，其實孩子的心里有數，他知道你更想讓他寫作業，同時也知道先寫作業比看動畫片要重要的多，所以，權衡之下，孩子就會自覺的去寫作業了。

4、與孩子聊天，接孩子放學后，要坐下來與孩子溝通，聊一聊孩子一天的經歷，有趣的事等，學習分享孩子的喜怒，然后順便談談作業，然后可以陪著孩子一塊學習。

5、不得不說，手機已經控制了很多人，有的人沒有手機就跟丟了魂一樣，作為家長，在孩子面前請放下手機，不要天天看著孩子學習，自己卻玩手機玩的不亦樂乎，作為家長我們也要豐富自己的知識，以便給孩子做最好的榜樣。

6、對于那些做作業磨蹭的孩子，我們要制定好學習計劃，例如根據作業量規定他寫作業的時間，或者讓孩子多參加一些限時完成的游戲等，這樣可以鍛煉孩子對時間的概念，讓他自覺的把握好寫作業的時間。

孩子做作業拖拉磨蹭家長切忌做以下事情

第一忌：忌沖孩子大聲喊叫。

說實話，其實吼叫這個行為，除了能舒緩自己內心的憤怒情緒之外，對于真正解決問題沒有一點作用，甚至會出現反作用，那些因家長吼叫而離家出走的小孩，就完全可以證明這一點。

任何人面對吼叫的批評，心里一定是不爽的，孩子即使表面上裝作聽從，但由于內在的不平靜，那學習的效果肯定好不了哪里去。

第二忌：忌期待“立竿見影”的效果。

希望“一勞永逸”，是所有人都會犯的毛病。因此，在孩子的事上，家長們都希望今天把孩子教育一通，從明天起孩子就踏入正途，蒸蒸日上了。

如果一旦孩子又出現不良習慣的反復，家長們則怒不可遏，認為孩子不可救藥，“為啥就是不聽話呢？”我們都忘了，孩子是個人，有自己的個性，習慣，愛好，這些都是天長日久積累行成的，他們不是機器，被輸入程序后，從此就按程序執行命令了。

第三忌：忌家人標準不一。

教育孩子一定是一家人共同的責任，因此，家庭所有成員在對孩子的要求方面，必須打成共識，取得一致標準，這樣才能給孩子正確的認識，督促孩子將要求落實到位，最終養成良好的學習與生活習慣。

如何提高孩子做作業的速度

1、針對孩子對作業時間沒有概念的情況下，讓孩子參與制定自己的作業時間；孩子放學回家是先作業還是先玩，要和孩子先做好約定，如果是先玩，玩多長時間，然后多長時間做完一項作業，這些都需要嚴格按照時間表來操作，并且每一項的作業時間都有詳細的計劃，讓孩子按照自己的時間表去完成相相對應的作業。并且定好鬧鐘，一到時間就停止，讓孩子對自己的作業有時間觀念。

2、反復使用橡皮擦，寫一個字家長就得讓其改正，家長和孩子都得適當的調整；孩子在作業的時候，一部分的家長在其一旁各種的監督指正，孩子寫完一個字，覺得不工整，讓孩子擦掉重新寫，一個寫字的作業可能反復的擦寫十幾遍才完成，這樣監督作業的方式直接延長了孩子的作業時間，這個不是孩子寫得太慢，是家長干涉太多導致的，所以家長在孩子作業的過程中不多加干涉，讓孩子順利寫完作業，讓孩子自己先檢查之后再給家長審核，統一修改。

3、孩子學習基礎差，對學習提不上興趣，并且恐懼做作業；作業當中針對這一類孩子可能總是不斷地問父母，這一題不會做，坐下來之后，又發現下面一題也不會做，于是這樣來來回回的去問父母，浪費了不少的時間，如果遇到這類問題，建議家長可以讓孩子把會做的題目先做完，不會做得再統一去問父母。而且針對孩子不懂的科目和題目，建議家長適當的孩子補習，針對孩子不懂的知識點，啟發孩子，讓孩子自己去領悟，然后不斷地幫助孩子鞏固，慢慢地孩子理解了這些題目，也會相對地對學習開始變得有興趣。