首先，家長(zhǎng)要有一定認(rèn)知，要有正確且正向的三觀，追星不一定就不好，理智追星反而會(huì)讓孩子更有目標(biāo)感和方向感。其次，判斷孩子的追星程度，是否理智或者盲目，以及他們追星的是誰，多了解孩子的喜好，給他們樹立目標(biāo)，分析他們的偶像的長(zhǎng)處，讓孩子能夠?qū)W習(xí)到他們的長(zhǎng)處，而不是盲目追求于顏值。

孩子追星家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、正確看待孩子追星

崇拜偶像，是孩子成長(zhǎng)過程中必然出現(xiàn)的現(xiàn)象。盲目要求青少年放棄偶像崇拜是不現(xiàn)實(shí)的，家長(zhǎng)們應(yīng)該正確看待孩子追星這件事。

大多數(shù)孩子追星就是將偶像的海報(bào)掛在墻頭，聽偶像的歌，看偶像的劇……偶爾參加明星的演唱會(huì)，和同學(xué)一起聊聊明星的八卦……

如果孩子的追星行為僅限于這些，父母就不應(yīng)橫加干涉。在緊張的學(xué)習(xí)之余,參加這些活動(dòng)會(huì)豐富孩子的生活，有利于孩子健康成長(zhǎng)。

2、通過行為定義英雄人物

每個(gè)男孩子小時(shí)候都有一個(gè)當(dāng)英雄的夢(mèng)，而家長(zhǎng)則需要為孩子把好關(guān)。通過行為來定義英雄人物可以幫助孩子了解什么是真正英雄的。

家長(zhǎng)在生活中可以向孩子講一些英雄事例，并從中歸納出父母所認(rèn)為的英雄品質(zhì)，給孩子樹立是非觀、人生觀。

3、適當(dāng)監(jiān)控

監(jiān)控孩子對(duì)偶像的崇拜是為了防止過度追星的情況出現(xiàn)。如果孩子對(duì)名人偶像產(chǎn)生過度崇拜、向往之情，那么他效仿對(duì)方不良行為的風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加。

父母可以與孩子一同觀看電視節(jié)目對(duì)名人的采訪、報(bào)道，意識(shí)到它的反作用無疑很重要。畢竟，孩子比成年人更為敏感。盡管類似于真人秀的節(jié)目針對(duì)整個(gè)家庭，但其內(nèi)容與主題相較于孩子，其實(shí)更適合于成年人。

4、跟孩子一起去追星

其實(shí)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子追星后，父母不妨同孩子一起追星，這既可以在一定程度上起到監(jiān)督作用，還可以拉進(jìn)親子關(guān)系。

通過和孩子一起追星，父母可以更加了解孩子，可以和孩子談“星”，還可以對(duì)該明星發(fā)表客觀的評(píng)論。并通過一些潛移默化的影響，幫助孩子塑造正確的人生觀與價(jià)值觀。

相反如果家長(zhǎng)只是一味的制止孩子追星，粗暴的扔掉明星的CD、撕掉明星的相片，把孩子禁錮在家里……那只會(huì)令孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至還可能釀成悲劇。

5、把崇拜轉(zhuǎn)化為向上的動(dòng)力

追星的最高境界就是能把崇拜轉(zhuǎn)化為向上的動(dòng)力。追星實(shí)際上就是一種榜樣認(rèn)同。青少年往往把崇拜的明星當(dāng)作人生發(fā)展的楷模、參照系以及心靈的寄托。

而父母可以對(duì)孩子自發(fā)產(chǎn)生的“偶像崇拜”心理和行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)，也可以利用有學(xué)習(xí)價(jià)值的英雄形象來創(chuàng)造另一種明星效應(yīng)，還可以為孩子的特長(zhǎng)搭建實(shí)踐的舞臺(tái)，讓孩子體會(huì)到成功的快樂，把孩子的追星轉(zhuǎn)化為自我激勵(lì)。

孩子癡迷追星的危害

1、青少年孩子往往為了追星，過度地進(jìn)行聽歌，跳舞，打球等模范行為，耽誤了學(xué)業(yè)為了明星的一個(gè)活動(dòng)，簽名，不惜曠課，嚴(yán)重影響到了青少年孩子的學(xué)習(xí)。

2、一些青少年兒童因?yàn)樽沸牵嬍匙飨⒉灰?guī)律，睡著覺還帶著耳機(jī)，整日處于混成幻想狀態(tài)，不但影響正在發(fā)育期的生理健康，而且對(duì)于偶像的迷戀，形成單相思的心理問題，也影響了青少年心理健康。

3、有些孩子追星追到失去理智的狀態(tài)，偶像做什么，他就效仿做什么，買印有偶像的衣服、買偶像同款衣服，有些孩子甚至不念及父母，模仿偶像的不良行為。

孩子剛13歲總是追星怎么辦

1、認(rèn)識(shí)孩子為何追星——成長(zhǎng)必經(jīng)之路

孩子為什么追星？小時(shí)候把孩子父母當(dāng)做神，和小朋友交流時(shí)都會(huì)說“是我媽媽說的”“是我爸爸說的”，后來我們令他們失望了。再后來就有了“老師說”，同樣老師也不能理解他們。就去追星，他們還未成年，所以他們需要一個(gè)標(biāo)桿來指引他們，給他們一個(gè)方向。

如果我們做父母很熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常讀書，或許孩子的指引者是科學(xué)家們，企業(yè)家，或者文學(xué)家。如果在家里，父母討論的是家長(zhǎng)里短，購物，電視劇，孩子更有可能的去追星。

我們初中的時(shí)候，喜歡的是歌星——四大天王，李小龍，錄像廳里看錄像，把他們的海報(bào)貼到墻上。青春總有一段時(shí)間是迷茫的。這也是我們每個(gè)人成長(zhǎng)，所必須要走的。

2、孩子需要你的幫助——強(qiáng)硬還是接納？

如果向題主所說，孩子已經(jīng)追星了該怎么辦？首先孩子是處在叛逆期，打壓肯定不行。強(qiáng)來可能讓孩子表面屈服，但他會(huì)找到替代品的。因?yàn)檎裆衔乃f，任何人的成長(zhǎng)都需要一個(gè)指引者，可惜不是父母。

首先得學(xué)會(huì)接納孩子。包括他追星這件事，孩子為什么和同齡人無話不談，主要原因是他們的想法能得到朋友的接納，有歸屬感。

然后再去了解他所追的人是誰。比如周杰倫，無論你喜不喜歡他的歌——含糊不清，不知所唱。喜不喜歡他的人，你都要去了解他，因?yàn)樗悄愫⒆酉矚g的。

周杰倫，單親、內(nèi)向、逃課、任課老師對(duì)他都是負(fù)面評(píng)價(jià)。可是，只有他媽媽發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦。逼他學(xué)習(xí)鋼琴。后來被吳宗憲發(fā)現(xiàn)，同樣參加選秀節(jié)目也不順利。但他還是抓住機(jī)會(huì)，從服務(wù)員到了歌星。

3、積極介入——引導(dǎo)而非強(qiáng)行改變

你只有認(rèn)真研究，你才知道孩子為什么喜歡他。同樣這是多么勵(lì)志的故事——努力才能取得成功。你只有解了“明星”的背景，才能和孩子談一塊去（知己知彼），才能去影響孩子。但絕對(duì)不可抱著改變他的初心。你只能去影響他，改變他的只有他自己。他剛開始可能是被明星的的歌所吸引或是萬人仰慕的成功所吸引。

可是你介入，你的影響，才有可能讓孩子知道這么深刻又淺顯的道理——沒有成功沒有努力就能到來。所以走進(jìn)孩子內(nèi)心是上策。但你得要學(xué)習(xí)。