面對孩子的青春期叛逆，家長不要想著用暴力來壓制，這樣只能起到適得其反的作用，從而讓孩子更加叛逆。家長一定要保持平和心態(tài)，只要孩子還存在一些理智，就可以給孩子講講道理保持平和心態(tài)。

初中生沉迷于手機(jī)叛逆該怎樣教育

第一，加強(qiáng)與孩子交流和溝通。

現(xiàn)在的孩子和父母的溝通較少，孩子一般不會主動與父母交流，有什么心事都藏在心里，慢慢地性格也變得越來越內(nèi)向，做事情也不會征求父母的意見。父母由于工作忙，也忽略了對孩子的交流溝通，往往當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，才引起重視，父母在處理方式上也可能存在問題，初三孩子剛好處于青春叛逆期，不容易接受父母的意見，總感覺自己做的事情是對的。這樣就會與父母對著干，其實(shí)孩子的內(nèi)心是很孤獨(dú)的，孩子玩手機(jī)是把內(nèi)心的這份孤獨(dú)寄托到虛擬世界，希望從虛擬世界中獲得滿足感。

第二，給予孩子更多的關(guān)心。

叛逆期的孩子，需要父母的關(guān)愛，而不需要批評和指責(zé)。當(dāng)孩子在玩手機(jī)時(shí)，有的父母看著心里就著急，于是對孩子進(jìn)行謾罵和指責(zé)，有的家長越罵越生氣，甚至?xí)⒑⒆拥氖謾C(jī)砸掉。這不是解決問題的辦法，這樣會讓孩子產(chǎn)生抗拒心理，偏偏與父母對著干。父母可以從孩子的身心健康方面給予關(guān)懷，比如長期使用手機(jī)會讓眼睛變得更近視，會形成青光眼等，然后講一些長期使用手機(jī)對身體的危害，讓孩子感覺到父母真心愛著自己。慢慢地孩子就會變得很聽話，要讓孩子放下手機(jī)，也是一件很容易的事。

第三，培訓(xùn)興趣愛好，轉(zhuǎn)移孩子注意力。

由于孩子的興趣愛好少，孩子感覺到無所事事，于是就把空余時(shí)間用來玩手機(jī)，在手機(jī)的虛擬世界里，孩子會尋找新的刺激，一旦上癮，往往不能自拔。根據(jù)孩子的興趣愛好，父母可以陪孩子一起做孩子感興趣的事，比如孩子喜歡運(yùn)動，父母可以陪孩子一起打籃球、乒乓球和孩子感興趣的體育項(xiàng)目。也可以陪孩子一起出去游山玩水，放飛心情，洗滌心靈，讓孩子感受到運(yùn)動的樂趣，慢慢的轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

第四，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

很多父母在教育孩子時(shí)，說得最多的一句話就是"要好好學(xué)習(xí)"，孩子回答得最多的一句話就是"嗯"。這樣的教育沒有效果，孩子不會把父母的這句話銘刻在心里，像風(fēng)一樣飄向了遠(yuǎn)方。

孩子很難放下手機(jī)是為什么呢

一、孩子受父母的影響。

父母是孩子的榜樣。你平常是怎么做的，就會怎樣影響到孩子。

我身邊有家長對我說：“我的孩子這么小就喜歡玩手機(jī)，我叫他不要玩他就是不聽，怎么辦？”我問這位家長：“你自己玩手機(jī)嗎？”他說：“我是大人，當(dāng)然可以玩了。”我說：“孩子是會聽你講道理呢？還是會看你是怎么做的？”家長沒有回答。

孩子的模仿能力是很強(qiáng)的。為什么講道理總是不起作用？為什么孩子很討厭父母對他講道理。有的孩子會說：“我還不知道這些道理嗎？你自己都在玩，你還有資格管我？”

二、孩子缺少歸屬感和價(jià)值感。

每個(gè)孩子都渴望得到歸屬感和價(jià)值感。如果孩子得不到這些時(shí)，他們就容易出現(xiàn)一些不良行為。如孩子想得到父母的關(guān)愛，希望他們能聽一聽自己身邊發(fā)生的一些事情。而父母的工作總是非常忙，沒有時(shí)間去關(guān)心孩子。他們在父母這里得不到歸屬感和價(jià)值感，就會想辦法把注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上面。而玩手機(jī)玩游戲是一種可以體現(xiàn)孩子價(jià)值感的娛樂活動。在與別人一起打游戲或聊天的過程中，還能感受到歸屬感。所以就會逐漸放不下手機(jī)。

三、親子關(guān)系出現(xiàn)了問題。

親子關(guān)系是非常重要的。如果親子關(guān)系不好的話，孩子也是不愿聽父母的話的。在有些家庭中，父母對孩子的教育方式是控制型的。我叫你做什么，你就必須要做。對一個(gè)青春期的孩子來說，他們已經(jīng)有了自己的想法和價(jià)值觀。他們希望得到父母的尊重和理解。如果你無視他們的感受，那他們也同樣會無視你。出現(xiàn)的行為就是我就不聽你的話。

孩子玩手機(jī)對學(xué)習(xí)有影響嗎

經(jīng)常玩手機(jī)，多多少少都會影響學(xué)習(xí)的。

其實(shí)玩手機(jī)是可以的，但現(xiàn)在的問題是，孩子沒有規(guī)則意識，玩起來不知道節(jié)制，影響學(xué)習(xí)，所以很多家長對孩子玩手機(jī)玩游戲這個(gè)問題非常苦惱，對吧。

其實(shí)問題也不在孩子，更多的是我們家長操作失誤。比如我們規(guī)定孩子上學(xué)期間不能玩手機(jī)，周末定時(shí)玩手機(jī)，那么作為家長就一定要監(jiān)督孩子按規(guī)則執(zhí)行，并且在不能玩手機(jī)的時(shí)間內(nèi)，管控好家里的手機(jī)或電腦，避免讓孩子輕易接觸。

有的家長是讓孩子每天晚上玩半小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)手機(jī)，不要等時(shí)間到了，催孩子說，到點(diǎn)了別玩了這樣的話，我們一定要做好預(yù)警，以及提醒，如果預(yù)警三次孩子還是不主動上交，那家長再直接拿走手機(jī)終止孩子拖延的行為就可以。只要堅(jiān)持三五次之后，孩子就懂得要遵守規(guī)則。

所以，孩子規(guī)則意識的建立，更多的是在考驗(yàn)家長。

很多家長不想發(fā)生親子沖突，或者不太忍心，孩子一哭一鬧就心軟，其實(shí)這種行為是不對的，應(yīng)該是有獎有懲，這樣才能更好的引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動界限的規(guī)則意識。