孩子喜歡打人，家長(zhǎng)想想是不是自己和家人相處是不是也是交流少動(dòng)手多，孩子不聽(tīng)話的時(shí)候是不是也是打罵的教育方式？如果是的話先自己反省。孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上能看到大人的影子，不要一味指責(zé)孩子。

孩子老是動(dòng)手打人怎么教育

1、作為父母，一定要穩(wěn)住自己的情緒。

一些家長(zhǎng)一看就自己孩子在和小朋友動(dòng)手，就馬上呵斥孩子。這是非常不好的。家長(zhǎng)應(yīng)該問(wèn)清楚什么事情，什么原因。孩子有可能是在自我防御，孩子有可能是欺負(fù)別人。父母要幫助孩子辨別這兩類情況，幫助孩子做出正確的示范。

孩子在父母的示范下，才知道自己以后該怎么做。但是往往看到孩子直接糾纏的時(shí)候，父母都是心氣比較急躁的。所以父母一定要穩(wěn)住自己的情緒。

2、幫助孩子找到好的環(huán)境，降低負(fù)面環(huán)境對(duì)孩子的影響

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。現(xiàn)在的父母都是想把孩子送去重點(diǎn)學(xué)校，優(yōu)秀排名的學(xué)校讀書(shū)。除了讓孩子收獲好成績(jī)，還想讓孩子結(jié)交志同道合的好伙伴。

小孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，如果周圍的一個(gè)孩子打人了，可能是受其他人的影響。也許孩子周圍存在著愛(ài)打人的小孩，才模仿著學(xué)會(huì)了打人。父母在孩子慢慢長(zhǎng)大的道路上，需要為孩子找到健康的生活環(huán)境。

3、教給孩子正確的表達(dá)情緒的方法。

孩子在打人的時(shí)候其實(shí)是在發(fā)泄情緒。作為父母，應(yīng)該告訴孩子表達(dá)情緒的正確方法。孩子知道了正確的方法，才會(huì)做正確的示范。

比如：孩子在學(xué)校被搶了玩具，媽媽?xiě)?yīng)該告訴孩子正確的方法。

比如：孩子想和小朋友一起玩耍，可是小朋友不愿意，媽媽?xiě)?yīng)該告訴孩子正確的方法。

比如：孩子被同學(xué)欺負(fù)了，孩子被挨打了，媽媽?xiě)?yīng)該告訴孩子正確的方法。

家長(zhǎng)的指引會(huì)帶給孩子正確的方向，孩子受的教育把他往哪里引導(dǎo)，將決定他以后怎么走。父母的指引著孩子前進(jìn)的方向。孩子就像一棵小樹(shù)，小時(shí)候長(zhǎng)彎的時(shí)候，家長(zhǎng)及時(shí)給他扶正，他就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。這就是父母的意義和價(jià)值。

4、適當(dāng)懲戒，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

孩子需要明白：社會(huì)有社會(huì)的規(guī)則，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則，家庭有家庭的規(guī)則。從小樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，才能明白規(guī)則的重要性。

父母針的孩子的行為，我們可以設(shè)定規(guī)則。只要不傷害別人，不傷害自己的家長(zhǎng)可以不干涉。傷害別人和自己的行為，父母要制止，并且進(jìn)行適當(dāng)懲罰。

當(dāng)然，作為父母，我們要放下自己的成見(jiàn)和批判，不能給孩子貼標(biāo)簽，要看見(jiàn)孩子的心理需求，并且充分尊重和關(guān)心孩子，孩子才能內(nèi)心堅(jiān)定，外表柔和，變得越來(lái)越好。

孩子打人的習(xí)慣是怎么形成的

1、行為暗示帶來(lái)的潛意識(shí)行為。

比如，父母之間經(jīng)常動(dòng)手，孩子經(jīng)常看帶有武打場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片……

這些環(huán)境影響會(huì)給孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的行為暗示：打人的行為可以解決問(wèn)題、爭(zhēng)端，可以讓自己獲得優(yōu)勢(shì)。久而久之，這種行為暗示就會(huì)成為孩子的心理認(rèn)知，打人就會(huì)成為孩子的潛意識(shí)行為。

在這種狀態(tài)下，孩子并不認(rèn)為打人是犯錯(cuò)。解決這類問(wèn)題，需要對(duì)孩子進(jìn)行一定的心理輔導(dǎo)。改變孩子的心理認(rèn)知。

2、情緒失控下的心理反射

這種類型的孩子，往往是自控能力不強(qiáng)。在情緒失控下，孩子找不到合適的方式宣泄情緒，就會(huì)本能的選擇暴力行為來(lái)宣泄情緒。這種心理反射其實(shí)很容易理解，大部分人生氣的時(shí)候都想動(dòng)手打人，但有人能控制住情緒，有人則不能。

情緒失控會(huì)導(dǎo)致短時(shí)間的極端心理、判斷力失衡，在這種狀態(tài)下，孩子打人的程度完全取決于情緒狀態(tài)，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。在這種狀態(tài)下，孩子在發(fā)泄情緒時(shí)不會(huì)認(rèn)為自己在犯錯(cuò)，但發(fā)泄完情緒后往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理矛盾。

這個(gè)時(shí)候，解決情緒控制能力，是最關(guān)鍵的方式。

如何培養(yǎng)一個(gè)情緒穩(wěn)定的孩子

營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓孩子有安全感和信賴感

家中的成人要保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響孩子。日常生活中，多給孩子積極的反饋，發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要接納孩子之間的個(gè)體差異，不與“別人家的孩子”做橫向比較。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵孩子。

幫助孩子學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，平時(shí)要用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為孩子樹(shù)立榜樣。如：生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。經(jīng)常和孩子一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)他們與人分享自己的情緒，釋放自己的情緒。

要教孩子認(rèn)識(shí)、接納、表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。當(dāng)孩子有負(fù)面情緒，發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)不能用更高的嗓門(mén)去壓制孩子，盡量保持冷靜，等孩子平靜后告訴他們情緒可以表達(dá)，但正確的表達(dá)情緒的方式應(yīng)該是什么樣的。

家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不高興時(shí)，主動(dòng)詢問(wèn)情況，幫助他們化解負(fù)面情緒。