14歲叛逆期通常要到18歲以后才有可能會(huì)結(jié)束。在青春期以后，一定要要試著轉(zhuǎn)移孩子的記憶力，不能過度的關(guān)注，經(jīng)常多說安慰的話語，使孩子在主觀意識(shí)上能夠改變。青春期是孩子的成長關(guān)鍵期，家長一定要引起重視，不能采取強(qiáng)硬的措施，更不要放任自流，使孩子行為或者思想上產(chǎn)生偏差，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

14歲叛逆期一般要多久

首先，我們需要明白，叛逆期并不是一個(gè)固定的時(shí)間段，而是一個(gè)階段性的心理發(fā)展過程。一般來說，這個(gè)階段可能會(huì)持續(xù)一到兩年，但具體的時(shí)間長度會(huì)因個(gè)體差異而異。有的孩子可能只會(huì)出現(xiàn)輕微的反抗行為，而有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的叛逆行為。

比如孩子不聽話這個(gè)事，是有步驟的，給孩子足夠的發(fā)言權(quán)，錯(cuò)誤的家庭教育中，孩子往往是沒有發(fā)言權(quán)的由家長說了算，所以給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，充分尊重孩子的選擇很重要，讓孩子感覺被認(rèn)可，然后直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果。

14歲孩子叛逆怎么辦，兩種思路告訴家長應(yīng)該這樣做

思路一、改變溝通模式，把孩子當(dāng)朋友

叛逆期的孩子，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)覺醒，并慢慢加強(qiáng)。孩子們會(huì)出現(xiàn)不聽話、頂嘴、以自我為中心以及迫切想擺脫家長監(jiān)管的叛逆情緒。

這個(gè)時(shí)候我們的父母不能選擇硬碰硬，若是想通過家長的“權(quán)威”對(duì)孩子進(jìn)行壓制，迫使孩子聽話，那么大概率只會(huì)增強(qiáng)孩子的叛逆心理，既影響了親子關(guān)系，又影響著孩子身心的健康發(fā)展。

當(dāng)孩子叛逆不聽話時(shí)，家長應(yīng)改變溝通模式，把孩子當(dāng)成朋友，像朋友一樣聊天交流。朋友不會(huì)以高位自居，朋友不會(huì)總是給對(duì)方說教、講大道理。朋友之間的相處模式輕松自在，孩子會(huì)不自覺的靠近你，信任你。

如何成為朋友，放下所謂家長的“威嚴(yán)”和“架子”，學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子叛逆行為背后的真實(shí)訴求。去了解當(dāng)下年輕人的潮流，去接觸他們喜歡的東西，以他們的角度來看這個(gè)世界。

思路二、摘下“有色眼鏡”，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

我們常跟家長說，應(yīng)該嘗試放下自己的執(zhí)念，放下對(duì)孩子的“有色眼鏡”，之所以會(huì)對(duì)孩子的叛逆行為有如此大的反應(yīng)，就是因?yàn)楹⒆铀龅氖虑椴环霞议L的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，但是從更宏觀的角度來觀察，孩子的一些叛逆行為其實(shí)“無傷大雅”，不過是這個(gè)年齡時(shí)期特有的標(biāo)志罷了。就像在思路一中所說的，家長要嘗試去了解當(dāng)下潮流，接觸新鮮事物。

更為重要的是，家長要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，叛逆期的孩子并非一無是處，我們不能因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)的叛逆行為，就忽視了孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)叛逆期孩子的內(nèi)心深處是非常希望得到贊賞，渴望被家長肯定的。家長理應(yīng)對(duì)孩子的言行做出正確的評(píng)價(jià)，并時(shí)常發(fā)自真心的鼓勵(lì)孩子，讓孩子更加自信和勇敢。同時(shí)家長更要以身作則，成為孩子的榜樣。

最后，我們的家長，一定要學(xué)會(huì)“尊重”孩子。不要在很多人的面前貶低訓(xùn)斥孩子，給予孩子一定的隱私空間，容許孩子有說“不”的權(quán)利。

孩子叛逆期會(huì)有哪些變化

1、生理和心理變化

叛逆期的出現(xiàn)與孩子身體和心理的變化密切相關(guān)。在這個(gè)時(shí)期，孩子身體發(fā)生了許多變化，比如青春期的到來，性征的出現(xiàn)等。這些生理上的變化會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生很大的影響，孩子開始對(duì)自己的身體和外貌產(chǎn)生關(guān)注，對(duì)自己的獨(dú)立性和個(gè)性有了更強(qiáng)烈的追求。

2、自我認(rèn)同和自我探索

叛逆期是孩子自我認(rèn)同和自我探索的重要階段。孩子開始思考自己是誰，他們想要成為怎樣的人。他們追求獨(dú)立和自主性，希望能夠擺脫父母的控制，獨(dú)自決策和承擔(dān)責(zé)任。他們會(huì)質(zhì)疑家長的價(jià)值觀和觀念，試圖找到自己的立場和信仰。

3、社會(huì)壓力和同伴影響

在叛逆期，孩子開始更加重視同伴關(guān)系。他們希望被同齡人接受和認(rèn)同，所以會(huì)更傾向于聽從同伴的意見和觀點(diǎn)。這種同伴影響使得孩子更容易受到社會(huì)風(fēng)氣和潮流的影響，也使得他們更容易產(chǎn)生沖突和摩擦。