首先要有愛(ài)心，耐心，抱著接納的態(tài)度，正確疏導(dǎo)，既不能強(qiáng)壓，也不能放縱。要舍得讓他們經(jīng)歷磨難，受到挫折之后，不挖苦，羞辱，而是乘機(jī)引導(dǎo)，培養(yǎng)良好興趣，樹(shù)立正確觀念，走進(jìn)孩子心里，陪他們平穩(wěn)渡過(guò)“叛逆期”。

叛逆孩子教育方法

第一、一定要學(xué)會(huì)尊重，孩子進(jìn)入叛逆期可能已經(jīng)進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)候孩子需要更多的獨(dú)立，尤其是需要尊重，父母對(duì)此一定要表示足夠的平等感、尊重感，才能獲得孩子的理解，獲得孩子的友誼，不能總是用老的眼光看待孩子，將孩子當(dāng)做永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的寶寶，甚至隨意打罵、呵斥孩子，這些都是不應(yīng)該的，而是要將孩子當(dāng)作成人一樣對(duì)待，將孩子當(dāng)作自己的朋友看待，才能與孩子有非常好的親子關(guān)系。

第二、也應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)、教育，應(yīng)該及時(shí)緩和與孩子之間的矛盾，緩和親子關(guān)系不一定要靠說(shuō)服教育，也應(yīng)該采取行動(dòng)，比如多帶孩子玩游戲，也可以帶孩子做運(yùn)動(dòng)，比如陪孩子一起出去散步、跑步，一起旅游、看電影，或者一起游泳、打羽毛球、打乒乓球等，通過(guò)這些活動(dòng)都能夠有效的與孩子建立非常好的友誼，同時(shí)解決孩子叛逆的問(wèn)題。

第三，小孩叛逆期屬于人生成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，此時(shí)家長(zhǎng)的溝通態(tài)度技巧和正確引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)都非常關(guān)鍵，家長(zhǎng)朋友們一定要重視，并付出時(shí)間和精力來(lái)幫助孩子順利叛逆期，使其健康茁壯的成長(zhǎng)。

孩子叛逆嚴(yán)重是怎么回事

孩子叛逆說(shuō)明已經(jīng)走向獨(dú)立，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大不需要什么事都要依順父母的安排，或者因?yàn)榧彝ゲ缓图议L(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲等導(dǎo)致的。

在現(xiàn)實(shí)生活中他對(duì)自己的能力有了一定的認(rèn)知，不想圈禁在家長(zhǎng)為他劃定的牢籠里面，不需要什么事都有依順父母，想通過(guò)自己的方式來(lái)處理事情，所以會(huì)出現(xiàn)跟家長(zhǎng)唱反調(diào)的現(xiàn)象。

有些因?yàn)榧彝リP(guān)系的長(zhǎng)期積壓家庭關(guān)系不和，平常都被孩子看在眼里一直忍著不說(shuō)到達(dá)孩子忍受的極限后就會(huì)蓄積爆發(fā)出現(xiàn)叛逆。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心什么事都不放心，總是說(shuō)不完的嘮叨，每天都這樣周而復(fù)始還總是批評(píng)孩子，孩子聽(tīng)多難免會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

孩子叛逆期家長(zhǎng)需要做到認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，多與孩子交流尊重孩子正確的想法。

叛逆的孩子一般有哪些表現(xiàn)

質(zhì)疑父母，保持警戒距離

叛逆期最常見(jiàn)的態(tài)度之一便是反抗與疏離。孩子開(kāi)始質(zhì)疑父母的權(quán)威，對(duì)家長(zhǎng)的管教和規(guī)定產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。他們可能通過(guò)言語(yǔ)頂撞、行為反抗等方式來(lái)表達(dá)自己的不滿和不滿。

同時(shí)，孩子也可能選擇刻意與父母保持距離，減少交流，甚至拒絕分享自己的想法和感受。

這種反抗與疏離的態(tài)度，實(shí)際上是孩子試圖尋求獨(dú)立和自我認(rèn)同的一種方式，他們渴望被看作是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而非僅僅是父母的附屬品。

面對(duì)孩子的這種表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)保持冷靜和耐心，而不是強(qiáng)勢(shì)和高壓，避免與孩子陷入無(wú)休止的爭(zhēng)吵和沖突。相反，家長(zhǎng)應(yīng)嘗試以更加開(kāi)放、包容的心態(tài)去理解孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)他們的想法和感受。

通過(guò)建立有效的溝通渠道，家長(zhǎng)可以逐漸增進(jìn)與孩子的理解和信任，從而緩解叛逆期帶來(lái)的緊張關(guān)系。

既依賴又獨(dú)立的矛盾體

雖然叛逆期的孩子常常表現(xiàn)出反抗和疏離的態(tài)度，但他們內(nèi)心深處仍然對(duì)父母存在著依賴感。這種依賴感可能表現(xiàn)為對(duì)父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的渴望，也可能是在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，希望從父母那里得到支持和幫助。

然而，由于叛逆期的特殊性，孩子往往難以直接表達(dá)自己的這種依賴感，反而可能通過(guò)矛盾的行為來(lái)掩飾。

這個(gè)階段的孩子，大多是不會(huì)直接表達(dá)，更多時(shí)候，需要家長(zhǎng)去揣測(cè)。像極了某些戀愛(ài)中的女生，一問(wèn)就是隨便，一做就是你一點(diǎn)兒也不懂我。

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的這種矛盾態(tài)度時(shí)，應(yīng)敏銳地察覺(jué)到孩子內(nèi)心的需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)愛(ài)。

同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。通過(guò)平衡好依賴與獨(dú)立的關(guān)系，家長(zhǎng)可以幫助孩子順利度過(guò)叛逆期，成長(zhǎng)為更加成熟、獨(dú)立的個(gè)體。

后叛逆期的理解與尊重

盡管叛逆期的孩子常常展現(xiàn)出反抗、疏離甚至矛盾的態(tài)度，但也有一部分孩子能夠逐漸理解并尊重父母的付出和辛勞。

這些孩子可能通過(guò)自我反思和成長(zhǎng)，意識(shí)到父母的不易和良苦用心，從而主動(dòng)調(diào)整自己的態(tài)度和行為。他們開(kāi)始嘗試與父母建立更加平等、尊重的關(guān)系，愿意傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)和建議，并在需要時(shí)給予父母支持和幫助。

對(duì)于能夠展現(xiàn)出理解和尊重態(tài)度的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

這種正面的反饋將進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)力，促進(jìn)他們與父母之間建立更加和諧、親密的關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)繼續(xù)保持良好的家庭氛圍和教育方式，為孩子提供一個(gè)健康、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。