不上學(xué)沒(méi)有出路，14歲的孩子還未成年，應(yīng)該是剛走出初中學(xué)校大門，想有出路還是要上學(xué)學(xué)習(xí)，可以選擇讀3十2職業(yè)學(xué)院，既能學(xué)門技術(shù)，還能長(zhǎng)長(zhǎng)身體，一舉兩得。

14歲孩子不想上學(xué)有什么出路

14歲的孩子不上學(xué)，可以選擇以下幾種方式來(lái)度過(guò)這段時(shí)間：

1、在家里自學(xué)：如果孩子有自學(xué)的能力和興趣，可以選擇在家里自學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)上的教育資源、圖書館的書籍等途徑獲取學(xué)習(xí)資源，并制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子學(xué)到該年齡段應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。

2、參加社會(huì)活動(dòng)：可以讓孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，例如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，幫助孩子更好地了解社會(huì)、培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、學(xué)習(xí)一門手藝：可以讓孩子學(xué)習(xí)一門手藝，例如繪畫、音樂(lè)、編程等，有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和技能，同時(shí)也可以提高孩子的自信心和自我表達(dá)能力。

4、參加體育鍛煉：可以讓孩子參加一些體育鍛煉，例如游泳、籃球、足球等，有助于培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和健康習(xí)慣，同時(shí)也可以提高孩子的自信心和社交能力。

無(wú)論選擇哪種方式，家長(zhǎng)都需要密切關(guān)注孩子的情況，與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法和需求，并給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要考慮孩子的未來(lái)規(guī)劃，確保孩子能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)回到學(xué)校接受教育，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

14歲孩子不想上學(xué)怎樣勸導(dǎo)

14歲是人生中很重要的一個(gè)階段，一個(gè)人的興趣愛(ài)好或者想法會(huì)發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)需要理解和尊重孩子的想法，但不能因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)而放棄教育。

家長(zhǎng)不應(yīng)該采取強(qiáng)制的方式來(lái)解決孩子不上學(xué)的問(wèn)題，這樣可能增加孩子的抵觸情緒。

而是要從根本上解決問(wèn)題，例如興趣培養(yǎng)、寓教于樂(lè)等，以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)與孩子交流，幫助他找到自己的興趣點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)他正確地看待學(xué)習(xí)的重要性。

另外，也可以通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到積極引導(dǎo)孩子上學(xué)的目的。

如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)

糾正孩子的依賴感，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)和生活條件越來(lái)越好了，很多父母和長(zhǎng)輩都存在過(guò)度寵溺孩子的現(xiàn)象，凡事都喜歡幫孩子包辦好。在輔助孩子學(xué)習(xí)上，也習(xí)慣幫孩子安排好所有事項(xiàng)，比如幾點(diǎn)該寫作業(yè)了，什么時(shí)候又該背單詞了……

其實(shí)這樣很不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。長(zhǎng)期下去就產(chǎn)生了依賴感，試問(wèn)這樣的寵溺下，孩子怎么可能會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？因此，想要孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，首先就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己做主，自己安排學(xué)習(xí)和生活。

其次，父母和孩子一起”制定一份“詳盡”的學(xué)習(xí)任務(wù)表，所謂的“詳盡”就是要針對(duì)一星期或是一天的時(shí)間，安排決定自己在每個(gè)時(shí)間段做什么練習(xí)等，要把一天的時(shí)間表基本上安排好，這樣就可以督促自己按照計(jì)劃實(shí)行每一步。

一個(gè)好的計(jì)劃可以促使事情按照既定的目標(biāo)發(fā)展，還可以提高學(xué)習(xí)效率。

讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)是自己的事情

家長(zhǎng)不能過(guò)分督促孩子學(xué)習(xí)，被督促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)就失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。孩子就會(huì)認(rèn)為，我讀書就是在幫你們讀，因?yàn)椋悄銈儽浦疑蠈W(xué)的。所以建議，督促孩子只能適當(dāng)，而且要講究方法。

心理學(xué)研究證明：老調(diào)重彈，反反復(fù)復(fù)說(shuō)同樣的話，會(huì)讓人產(chǎn)生一種習(xí)慣性的模糊聽(tīng)覺(jué)，也就是明明在聽(tīng)，卻根本不入心里去。

家長(zhǎng)應(yīng)該多利用一些認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，讓人欽佩、感人的故事，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，要獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中每件事情，以達(dá)到培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的求知欲

按照我們的話說(shuō)，有求知欲就是“愛(ài)學(xué)”，孩子只有“愛(ài)學(xué)”，對(duì)獲得豐富的知識(shí)和好的成績(jī)具有一種內(nèi)在的持續(xù)的追求愿望，才可能“學(xué)好”，并會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。