高二的孩子正屬青春叛逆期，出現厭學的現象很正常，應該從側面了解孩子厭學的原因，再對癥下藥，注意勸導和教育方式盡量婉轉一些，以免引起孩子叛逆心理，那樣會適得其反。

高二的孩子厭學不想讀書了咋辦

高二正是處于叛逆期的孩子，叛逆厭學情緒嚴重的話，送去管教學校不一定正確，學校家長可以這樣做：

1、寓教于樂，給學習增添樂趣：

對于孩子來說，玩才是正經事，因此，一放學就收不住心了盡力玩，更有一些小孩上課不認真一心想著玩。家長們在孩子放學在家的時候，可以利用寓教于樂的親子互動方式，讓孩子在玩樂中學習一些有用的知識。

2、及時與老師聯系找到解決辦法：

父母對孩子的了解，有時候可能還不如學校的老師，孩子進入學校之后，每天有十幾個小時都在學校里，和老師相處的時間很長，那么老師對孩子的了解與觀察更加的詳細清楚。所以說當孩子出現厭學與叛逆的時候，和孩子老師進行溝通聯系，了解孩子在學校是什么樣的，并且把孩子的問題說出來，和老師一起找出解決辦法。但家長們千萬不要“告小狀”，這樣做只會讓孩子反感你的。

3、適當輔導，提高學習的能力：

還有一類孩子厭學的原因是因為自己學習不好，學習壓力大。這種情況下，家長不要一味地指責孩子，而是要給孩子做適當的輔導，幫助孩子解決學習上的難題。

高二的孩子為什容易厭學

1、學習壓力大

高二是教育過程中的一個過渡階段，學生在這個階段需要完成很多重要任務，包括準備高考，完成各種考試以及正式接觸專業課程等。而這些任務對學生來說都相當具有挑戰性，學習壓力非常大。學生的任務數量、難度、要求都有了質的變化，導致一些學生感到無法承受，產生抗拒情緒。

2、課程內容單調

高二的課程是比較單調枯燥的，部分學生會感到乏味。經過初中三年的學習，學生們很容易對課程的信息產生麻木感。而高中的課程難度和深度都遠遠超過初中，如果學生沒有一定的興趣和探索欲望，很容易失去學習的積極性。

3、激烈的競爭環境

現在學生在學業上的競爭非常激烈，高中學生尤其是高二學生，要擺脫這個競爭環境非常困難。學習可能變成了“應付考試”，學生追求的是好成績，而不是為了知識的掌握和個人發展的提升。這種環境下，學生容易出現敷衍和厭倦情緒。

4、缺少自由時間

高二的學習壓力大，學生需要投入很多時間去學習，導致其自由時間受到限制。如果學生長期處于這種緊張的狀態，會產生身心疲憊的感覺。不少學生認為，沒有自由時間，學校/家庭所有的任務和要求都會讓自己感到沉重和疲憊，從而產生了對學習的抗拒情緒。

在學習方面，高二的孩子有以下表現：

1、兩極分化日益明顯，導致不同心理狀態。高一過后，學生在知識掌握程度方面已較明顯的分出層次，即所謂優生和基礎薄弱生。

對優生來說，他們的積極心理得到一步步發展，如興趣上升為樂趣，好奇轉化為求知欲和探索欲。他們充滿自信，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。

另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心，自卑甚至害怕等心態已漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。學習成績進一步下跌，自信心進一步被沖擊，造成惡性循環。對中等水平的學生來說，學習熱情不高，學習目的僅希望在會考中獲得通過，學習處于一種淡漠的被動狀態。

2、歸因心理發生很大變化，學習的主動意識明顯增強。人總是在不斷總結經驗中前進的。學習成敗歸因心理，影響著學生對待學習的態度和學習行為。

高二學生對于學習成敗的歸因，更重視個體學習行為的影響，而不是客觀條件。對于學習成績的提高，他們更多地寄希望于改進自己的學習行為、學習情感、學習過程，如學習態度的端正、方法的改進、良好習慣的養成、時間利用率的提高、學習毅力的增強等，而不是客觀條件的改變，如學習環境的改善，老師的教學水平等。