23歲的已經不能稱之為孩子了，已經成年，也應該有了比較穩定的世界觀和價值觀，有了自己的想法，這時候你就不應該再用教育這個詞，而是應該尊重孩子的想法，和孩子共同探討。

孩子23歲了還在叛逆期作為家長應該怎么做

從心理學的角度來看，這個年齡段的孩子具備了一定的判斷能力和生活經驗，家長的管教方式需要做出相應調整。理解孩子的情感與需求是建立良好家長與孩子關系的基礎。站在孩子的視角，試著理解他們的選擇，即便這些選擇讓人難以接受，也是探索自我的一部分。

要建立信任，溝通變得至關重要。畢竟，直接的強制干預往往適得其反。家長可以試著傾聽孩子的聲音，了解他們的需求與困惑，尊重他們的選擇。這樣的交流不僅能讓孩子感受到被重視，還能引導他們更愿意分享內心的真實想法。比如，可以約定一個家庭討論時間，鼓勵孩子表達自己的意見，明確他們心中的需求。

盡管孩子已經成年，家長的責任并不會就此結束。設定合理的家庭規則與期望，幫助孩子理解哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的，也非常重要。通過討論和協商來達成共識，能夠使孩子在心理上更易接受這些界限。這不僅能維護家庭的和諧，也為孩子的成長提供了保障。

在這種背景下，自我反思的能力就顯得尤為重要。家庭教育應該引導孩子自我反思，而非直接指責。你可以詢問他們為何選擇這樣的行為，是否考慮過后果，是否有更好的解決方案。這不僅培養了孩子的思考能力，也激發了他們的責任感。例如，面對不合理的選擇時，家長可以問：“你覺得這個選擇會帶來怎樣的后果呢？”這樣的提問，會促使孩子深入思考，更加理智。

家長的角色應當是支持者，而非控制者。在這一過程中，給予孩子足夠的空間去嘗試和犯錯是至關重要的。適時提供建議和幫助，而不是一味地干預和限制，讓孩子在實踐中學習，能夠增強他們的獨立性和自信心。話雖如此，保持耐心和冷靜也不可或缺，憤怒和失望有時只會讓問題更加嚴重。選擇在情緒平穩時進行溝通，才能更有效地傳達觀點，減少沖突。

導致孩子叛逆期加劇的原因有哪些

一、父母滿足孩子需求的方法不當。

有的父母面對孩子無理取鬧，不思考孩子的真實需求，而是覺得麻煩，進而責備他、恐嚇他、講大道理等。這些不當處理方式，也加劇了孩子的叛逆行為。

二、父母與孩子習慣和思維不一致導致的日常沖突。

孩子的天性就是想到什么就做什么，跟父母已經形成的禮貌禮儀、日常生活習慣不一致。而且，他們思維方式也不一樣，通常以自我為中心。

因此，父母在引導孩子養成好習慣的過程中，會引發孩子的反抗，進而形成沖突。

三、父母過多關注孩子的錯誤行為

父母往往更多關注孩子不配合、不聽話的地方。但父母關注什么問題，什么問題就會增多。如果父母把注意力都放在問題本身，父母會發現更多的問題。因為孩子發現錯誤行為會引起父母關注，會引起父母立即回應，所以他會故意為之。

叛逆期的孩子應如何教育

一、不要過多怒斥

孩子在叛逆期的階段，會很惡感家長對自己的怒斥。家長常常對孩子怒斥會導致孩子發生厭煩心理，愈加拒絕跟家長交流。家長在跟孩子交流時，試著放平心態，跟孩子交流下心里實在的想法，讓孩子對家長樹立信任感。

二、不給孩子扣帽子

家長對孩子不要過于嚴厲，一旦孩子不聽話就給孩子扣上不聽話的帽子，對孩子上綱上線的教育，家長這種獨斷的行為簡單激起孩子的逆反心理，讓孩子叛逆的程度加深。

三、了解孩子

家長也是這個階段過來的，自身以前也有過青春期乃至叛逆期，在面對孩子時多一分了解，給孩子必定的寬容，讓孩子有考慮的空間，能夠削減家長跟孩子之間的沖突。

四、傾聽孩子的想法

叛逆期的孩子心里往往都堆積了許多情感想要訴說，家長不要因為工作繁忙就對此有所忽視。交流是樹立和諧關系的橋梁，家長和孩子恰當的交流，能夠協助孩子排解心情，增加孩子和家長的信任。