不應(yīng)該將孩子送去管教。因?yàn)樵谏鐣?huì)中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的人格和尊嚴(yán)，特別是對(duì)于未成年人，更需要用愛和耐心去引導(dǎo)他們。如果孩子不聽話，我們應(yīng)該找到他不聽話的原因，然后通過與他進(jìn)行有效溝通，幫助他解決問題。

孩子不聽話送到哪里管教

如果孩子不聽話，應(yīng)該先從教育角度入手，而不是直接送去管教。

首先，青少年時(shí)期是人們個(gè)性形成和世界觀建立的重要時(shí)期，直接依靠懲罰和管教難以讓孩子真正意識(shí)到自己的行為不當(dāng)，甚至?xí)娣葱睦怼?/p>

其次，孩子可能正處于青春期，存在生理和心理的各種變化，很可能表現(xiàn)出不穩(wěn)定情緒和行為，所以家長(zhǎng)和老師應(yīng)該通過引導(dǎo)、交流和開導(dǎo)等方式幫助孩子走出困境。

最后，送去管教可能會(huì)讓孩子失去自信和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)被其他一些不良影響所帶來的負(fù)面影響。

孩子不聽話，家長(zhǎng)如何教育

家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通渠道，了解孩子的想法和感受。在與孩子交流時(shí)，要保持耐心和關(guān)注，不要打斷或批評(píng)孩子的想法，而是嘗試?yán)斫馑麄兊挠^點(diǎn)和感受。

孩子需要感受到自己的獨(dú)立性和自主權(quán)。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼灾鳑Q策一些小事情，例如選擇玩具、衣服等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)自主性和自信心，同時(shí)也可以讓他們感受到自己的重要性。

孩子需要有一定的規(guī)則和限制來約束他們的行為。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定家庭規(guī)則，明確規(guī)定哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，并且制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。這樣可以幫助孩子理解并遵守家庭規(guī)則，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律性。

當(dāng)孩子做出正確的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這可以幫助孩子意識(shí)到正確的行為會(huì)得到肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也可以激發(fā)他們的積極性和動(dòng)力。

孩子不聽話是什么原因造成的

第一：逆反心理。

人們都覺得人生中的叛逆期是在十四歲左右，其實(shí)不然，當(dāng)孩子在四到五歲的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)第一次叛逆，只不過這個(gè)時(shí)候孩子自身能力較弱并且無力反抗，因此不被大家所重視。面對(duì)這樣的孩子家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給與更多的愛和關(guān)注，經(jīng)常與孩子溝通交流了解孩子內(nèi)心的想法，幫助孩子順利度過叛逆期。

第二：博得關(guān)注。

很多孩子會(huì)故意和大人作對(duì)，他會(huì)覺得很好玩因?yàn)榇蠹腋雨P(guān)注他了，所以他會(huì)很喜歡這種感覺，因此更加變本加厲。其實(shí)孩子這樣的做法都是希望能夠得到大人更多的關(guān)注和陪伴，因此家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)多陪陪孩子，一起看看書、玩玩具或是做游戲，滿足孩子被關(guān)注陪伴的心理，幫助孩子身心健康的發(fā)展。

第三：行為模仿以及縱容。

還有一種可能性就是孩子在模仿大人的行為，如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家不聽話，可以檢查對(duì)比一下自己平時(shí)的行為舉止，是否有類似的情況。或者說是大人們平時(shí)在家對(duì)于孩子的行為過于縱容，特別是家里有老人帶孩子的情況，這樣孩子的習(xí)慣與規(guī)則意識(shí)較弱也會(huì)造成這種情況的出現(xiàn)。