孩子之所以出問(wèn)題，百分之七八十都在父母身上。你做好了父母，孩子一定會(huì)好。我希望大家先把自己打造好合格的父母。盡管我自己也不合格。至少應(yīng)該我們付出努力。

小孩教育不好是不是父母的錯(cuò)

家庭教育對(duì)孩子有深刻的影響。但是作為父母的卻往往不自知：孩子的問(wèn)題，根源出在父母身上。

第一，孩子的每一次打擾，其實(shí)是在呼喚你的愛(ài)。孩子的打擾往往只是在呼喚你的關(guān)注和關(guān)心，他們需要從你的關(guān)注中感受愛(ài)意。

第二，如果孩子跟你說(shuō)謊，說(shuō)明孩子沒(méi)有把你當(dāng)做不幸的分擔(dān)者。他知道一旦說(shuō)出實(shí)話，將會(huì)面臨來(lái)自父母的吼叫，指責(zé)、甚至是打罵。孩子為了逃避處罰，而說(shuō)出謊話。

第三，中國(guó)式的打壓教育，向來(lái)崇尚讓一個(gè)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。可這種對(duì)孩子沒(méi)有鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，只有批評(píng)和嘲諷的“打擊式教育”，真的是對(duì)孩子有很大負(fù)面影響。

第四，兒童的尊嚴(yán)是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量。不能在公共場(chǎng)合對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵。

第五，很多父母對(duì)孩子有著很強(qiáng)烈的控制欲，父母用這種控制欲，來(lái)規(guī)范孩子人生道路。孩子需要自己的選擇權(quán)。

第六，不能溺愛(ài)孩子。在中國(guó)很多父母擔(dān)心孩子磕著碰著，不敢讓他接觸自立，他們要什么就給什么，用心血鑄成了一個(gè)個(gè)象牙塔。

第七，不宜拿孩子做比較。一個(gè)優(yōu)秀的孩子從來(lái)不是比出來(lái)的，而是用心養(yǎng)出來(lái)的。

第八，愛(ài)發(fā)脾氣的小孩更需要被關(guān)注。孩子需要從父母的關(guān)注中，獲得安全感和歸屬感。

第九，對(duì)孩子加強(qiáng)尊重。你用命令的口吻指揮孩子做事情，那孩子自然有樣學(xué)樣。孩子沒(méi)有從家長(zhǎng)的身上學(xué)會(huì)尊重，自然不能明白如何尊重別人。

第十，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的心里話，與孩子彼此信任。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確教育孩子

學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子

賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。

為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。

家長(zhǎng)要重視家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。

父母在生活中要以身作則

家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，或者孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書(shū)，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺(jué)到他寫(xiě)作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫(xiě)作業(yè)了。

家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式有哪些

強(qiáng)迫孩子聽(tīng)話

沒(méi)有一個(gè)父母是希望孩子不聽(tīng)話的，但是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，難免會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象，有很多的父母就會(huì)強(qiáng)迫自己的孩子聽(tīng)話。

父母這樣的做法只會(huì)讓孩子認(rèn)為父母太“死板”，甚至有很多的父母會(huì)采取“打罵教育”，這對(duì)父母與孩子之前的親子關(guān)系是有很大影響的。

太看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

雖然說(shuō)孩子的學(xué)業(yè)的孩子未來(lái)的發(fā)展有很大的幫助，但是現(xiàn)在有很多的父母，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面管理得特別嚴(yán)格，甚至?xí)霈F(xiàn)打罵孩子的現(xiàn)象。

這都是會(huì)影響父母與孩子之間的親子關(guān)系，但是也是有很多開(kāi)明父母的，會(huì)認(rèn)真地教給孩子學(xué)習(xí)的方法，不是任何事情去強(qiáng)迫孩子。

“包辦”孩子的生活

有很多的父母覺(jué)得孩子就是自己的“附屬物”，認(rèn)為孩子就應(yīng)該什么事情都要聽(tīng)父母的，但是孩子會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)自由都沒(méi)有。

因?yàn)楹⒆訒?huì)覺(jué)得在生活當(dāng)中的每一件事情，都已經(jīng)被父母安排好了，那么當(dāng)孩子到了“叛逆期”，就會(huì)想要逃離父母的掌控之中，所以說(shuō)父母這樣的教育方式，也會(huì)影響與孩子之間的親子關(guān)系。