初中生早戀家長應該怎么溝通引導？面對孩子早戀的現象，要實事求是，根據對自家孩子的性格了解，分析孩子的心路歷程，有針對性地勸說孩子放棄這段過早的感情，或者暫緩到高考之后，可以讓她們先放下戀愛這回事，好好的學習，到了大學的時候再談。總之不能極端打罵處理，畢竟心結這回事，是需要心藥來處理的。

初中生早戀家長應該怎么溝通引導？

一、正確看待孩子“早戀”。

“早戀”是指生理和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發而對異性產生特殊的情緒體驗，并有意識地相互愛慕。這與成年人以結婚為目的的戀愛有明顯的區別。家長發現孩子“早戀”不必緊張。青春期的孩子生理發育伴隨著性意識萌發，很喜歡在異性面前表現自己，也想讓異性喜歡自己，甚至建立一種很親密的關系，這是一種美好、純潔的情感體驗，也是孩子成長必須經歷的一個階段。

二、充分認識家庭性教育的意義。

要讓孩子對異性的朦朧情感成為他們成長的動力而不至于誤入歧途，關鍵就在于有效地開展家庭性教育。性教育應該是培養人的教育。它要培養有強烈責任感、合格、健全的男人和女人，包括對各自性別的認同，學會與異性正常的交往與情感的交流等方面。家長要學習關于性教育及家庭教育的知識與技能，才能擔當家庭性教育的重任。

三、構建良好的親子關系。

大量事實說明，青春期的孩子有了自己的“意中人”，幾乎都不肯告訴父母，當然，這也是孩子的“隱私”；而孩子與異性偷食禁果，甚至懷孕，就更加不肯告訴家長。因此，平時家長對孩子的理解、信任與尊重顯得特別重要。其一，不猜疑、不干預孩子與異性的正常交往；其二，不偷看孩子的日記；其三，不偷聽孩子與異性通電話；最后，充分信任、尊重孩子與異性純潔、美好的情感。而建立了良好的親子關系，孩子們才有可能接受家長的性教育，甚至遇到問題主動與父母商量解決的對策。

四、引導孩子把握與異性交往的分寸。

孩子早戀，家長不能如臨大敵，不要強制壓服，而要引導孩子：交往方式上保持公開性，避免單獨交往，盡量在集體和公開的場合交往；交往范圍要廣泛，別把目光集中在某一個異性同學身上，多參加一些男女同學的集體活動；交往情感上要適度，區分友情與愛情，不癡迷對方，避免親昵的舉動；交往中保持距離感，把握好分寸，明確拒絕求愛，要果斷而不失委婉，疏而不遠。告訴孩子當一個人學業未成功、經濟未獨立時，談情說愛往往出于本能的沖動，是短暫的、無根基的、不可取的。