邏輯思維能力并不像人們想象的那樣固化，它可以通過(guò)后期培養(yǎng)，逐漸成為幫助孩子們理清數(shù)學(xué)思路的途徑。

12歲孩子數(shù)學(xué)思維差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，可以跟孩子講講歷史上的數(shù)學(xué)家的故事，提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)多給孩子創(chuàng)造數(shù)學(xué)情景，激發(fā)孩子的求知欲。

2、多總結(jié)孩子的錯(cuò)題，從錯(cuò)題中讓孩子明白錯(cuò)的點(diǎn)，和正確的解題方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子思維的全面和周密。

3、找準(zhǔn)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的突破口，教會(huì)學(xué)生思維的方法。現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，即思維活動(dòng)的教學(xué)。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好思維品質(zhì)是教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。

4、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的思維能力。一要培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生迸發(fā)思維。教師要精心設(shè)計(jì)，使每節(jié)課形象、生動(dòng)，并有意創(chuàng)造動(dòng)人情境，設(shè)置誘人懸念，激發(fā)學(xué)生思維的火花和求知的欲望，還要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋自己所熟悉的實(shí)際問(wèn)題。二要分散難點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)于思維。三要鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓學(xué)生獨(dú)立思維。

怎么給小孩提高邏輯思維能力呢

想要提高邏輯思維能力，就需要對(duì)問(wèn)題多方位思考。所謂的多方位思考，實(shí)際上就是一件事情都不要只想到一種答案，而是應(yīng)該想到別的答案，創(chuàng)造多種可能來(lái)解決問(wèn)題。習(xí)慣使用多方位思考的人，不管是面對(duì)怎樣的難題，都能夠從不同的層次去考慮問(wèn)題，從中去解決答案。具體辦法有以下的辦法：從不同立場(chǎng)進(jìn)行思考。每個(gè)人都有著相當(dāng)固定的思考模式。但思考模式一固定，就會(huì)丟掉很多可能性，失去多元?jiǎng)?chuàng)意的彈性。想要提高邏輯思維能力，就必須要拋棄過(guò)去習(xí)慣，然后換個(gè)角度重新思考問(wèn)題的本身。