偏科是很多人的學習生涯中都遇到過的一個大問題，也是大難題。那么孩子偏科是什么原因？

1、孩子的個人興趣

一些學生從小就在某一科目上表現出優越的學習能力，而一些學生就是對某些科目特別不感興趣，從開始學習時就不能很好地進入狀態，所以總是出現偏科較為嚴重的情況，這樣的學生往往在其它的某一門或幾門功課上會表現得特別突出。

2、老師的因素

孩子性格沒有成型，情緒容易受到外界的影響，授課老師也是一個造成偏科的外在原因。有的老師很受孩子們歡迎，因此，孩子們就喜歡學習這個科目。而有些老師授課方式不符合學生的學習習慣，或者過于嚴厲，或者過于冷漠，使得學生學習不夠投入，影響成績。久而久之就形成了偏科的習慣。

3、學習方法不適合自己

每個科目性質不同，所以學習方法也不完全相同。對于學生而言，由于沒有得到足夠的指導與自我反思，學習方法上可能會出現錯誤方式，也可能學習方法本身正確，但是不適合自己，造成學習上的效率低下，長此以往造成各科目成績的偏差，在成績影響下，心理造成陰影，形成偏科的惡性循環。

4、家庭影響

家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。調查發現家長是語文教師的，孩子愛學語文，當數學教師的孩子愛學數學。

5、消極暗示起作用

消極暗示主要是家長、老師傳遞給孩子的。由于家長老師過于關注孩子各科成績的情況，一但某一科成績較其他學科偏低，就會驚慌失措，就會幫著孩子找原因。