九年義務教育是具有強制性的，適齡兒童有接受教育的權利和義務，如果孩子具備上學的能力而不上學，家長要及時給予溝通和心理疏導。

義務教育孩子不上學怎么辦

1、先私底下和老師溝通交流一下，了解孩子在學校的具體情況，看看是不是存在被欺負或者是被排擠的現象，找到具體原因之后就可以和老師一起商量，針對問題進行解決，幫助孩子重新回到學校。

2、耐心陪伴，出現孩子不想上學情況，一定不能夠一味的打罵孩子，多陪伴孩子進行交流，讓孩子講自己不愿意上學的原因說出來，然后針對具體的原因進行解決，比如是因為壓力太大造成的，家長就可以多開導孩子。

3、不要過分的溺愛，如果孩子就是單純的不想上學，那么這種行為是不能慣著的，必須要拿出自己的一些威嚴來，讓孩子重新上學，有些孩子就必須要暴力才能夠鎮壓。

義務教育期間孩子的年齡應該是在7-16歲之間，這個年紀的孩子是已經有獨立意識的，學校是他們離開家庭進入一個新的環境的地方，孩子拒絕上學家長不應該以打罵來逼迫孩子，應該先聯系學校向老師了解孩子近期在學校的情況，以及學習情況，之后詢問孩子拒絕上學的原因，根據原因去處理，給孩子安全感。

義務教育孩子不肯上學的原因是什么

1、學不會

學不會是很多人開始產生厭學情緒的主要原因之一，特別是對于高中的學生來說，隨著課程難度不斷增加，自己不管再怎么努力也無法跟上老師的進度，體會不到初中、小學時那種對付作業如魚得水的狀態，成績一公布還常常墊底，此時心態就很容易發生轉變，產生煩悶、抑郁等不良情緒，長期得不到釋放與緩解，就很容易滋生出厭學的情緒，當家長發現孩子學不會某些課程，而且成績下降時，不要一味責怪，要及時進行安慰、引導，并幫助孩子尋找正確的學習方法，這樣才能夠更好地幫助孩子學習。

2、學習環境差

學習環境對孩子的影響是很大的，沒有人會想在一個不好的環境中學習，好的學習環境不僅能夠給孩子帶來更好的學習體驗，為孩子提供更好的學習資源，更能激發出孩子對學習的興趣，而一個差的學習環境則會帶來完全相反的效果，不僅沒有好的體驗，還可能會分散孩子的注意力，影響孩子正常學習的進行，從而導致孩子學習過程受阻，產生嚴重的厭學心理，在孩子學習時，盡量要為其創造一個良好的學習環境，不要在孩子學習的時候發出太大噪音或頻繁打擾。

3、沒有學習興趣

興趣是最好的老師，學習需要人能夠靜下心來，仔細琢磨才能夠完成的，如果孩子對學習完全沒興趣，這時想讓他靜下心去學習，只會刺激其產生叛逆心理，更加不想學習，畢竟沒有人會愿意花大量時間去做一件自己毫無興趣的事情，如果此時家長毫不了解，只是一味地逼迫孩子學習，則會使孩子更加焦慮、煩躁，從而激發出孩子厭學的心理。

如何引導孩子樂于學習

每個孩子都是獨一無二的個體，他們的興趣、愛好和學習方式各不相同。因此，首要任務是觀察和了解自己的孩子，找到他們真正感興趣的話題和領域。或許有的孩子對科學實驗充滿好奇，而有的則對歷史故事情有獨鐘。家長可以通過與孩子共同閱讀、觀看紀錄片或參與課外活動，來發掘他們的興趣點，并以此為契機，逐步引導他們深入學習相關知識。

創造一個良好的學習環境也至關重要。這個環境不僅指物質上的，如安靜的書房、整潔的書桌，更包括精神層面的。家長應該以身作則，展現出對知識的尊重和對學習的熱情。通過共同學習、分享閱讀心得或討論時事熱點，可以為孩子樹立一個積極的學習榜樣。

設置合理的學習目標和獎勵機制也是引導孩子愛學習的有效手段。這些目標應該是具體、可衡量的，并且與孩子的興趣和能力相匹配。當孩子達到某個目標時，家長可以給予適當的獎勵，如額外的玩耍時間、一份小禮物或一次家庭出游等。這些獎勵不僅能夠增強孩子的成就感，還能激發他們的內在動力。

鼓勵孩子自主學習和獨立思考同樣重要。在學習過程中，家長應該避免過度干預和代替孩子完成任務。相反，應該鼓勵他們自己提出問題、尋找答案，并勇于表達自己的觀點和想法。這樣不僅能夠培養孩子的自主學習能力，還能促進他們的創造力和批判性思維的發展。