十四歲孩子不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)交流怎么辦？多數(shù)內(nèi)向的孩子是缺乏自信，想在人前表現(xiàn)自己又有些放不開(kāi)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子主動(dòng)和周圍的人去聊天，聊什么沒(méi)關(guān)系，只是適應(yīng)這種聊天的氛圍；多參加一些社會(huì)活動(dòng)，多交往一些與自己性格相符聊的來(lái)的朋友，使自己愿意融入朋友們所營(yíng)造的氛圍中，自信心得到提升，自然也會(huì)喜歡與人交流的。

十四歲孩子不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)交流怎么辦？

1、父母要學(xué)會(huì)把青春期孩子當(dāng)成大人，去做孩子的朋友，能和孩子互相分享自己的開(kāi)心、壓力和心中煩惱等。順暢的溝通要建立在平等的基礎(chǔ)上，父母若還是把青春期孩子當(dāng)成什么都不懂的小屁孩，孩子是不會(huì)和父母說(shuō)心里話的。我們可以想想我們自己結(jié)交的朋友，和你身份、地位差不多的朋友，會(huì)更愿意和你分享他的想法和感受。所以父母要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把青春期的孩子當(dāng)成已經(jīng)長(zhǎng)大成人，用對(duì)待朋友的方式和孩子溝通。

2、在和孩子溝通時(shí)，要講究技巧，要學(xué)會(huì)提問(wèn)和傾聽(tīng)。孩子由于心情和壓力等種種原因，往往回家不愿意主動(dòng)開(kāi)口。我們可以問(wèn)問(wèn)孩子今天過(guò)得怎樣，發(fā)生什么事啦等等。用關(guān)心的語(yǔ)氣提問(wèn)，放下手機(jī)和手上的事情專注地傾聽(tīng)，先聽(tīng)孩子說(shuō)完。孩子說(shuō)完某件事，先幫孩子說(shuō)出他碰到這個(gè)問(wèn)題的感受，比如：碰到這樣的事我也會(huì)覺(jué)得尷尬。然后把主動(dòng)權(quán)交給孩子，比如：你覺(jué)得怎么做才比較好呢？我覺(jué)得你一定有更好的想法等等。等孩子說(shuō)完，再給孩子提一些恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，比如，想聽(tīng)聽(tīng)媽媽的建議嗎？

3、當(dāng)孩子犯了錯(cuò)或者成績(jī)下降了，父母要學(xué)會(huì)用擔(dān)心代替批評(píng)。每個(gè)人總避免不了犯錯(cuò)，我們往往對(duì)自己犯的錯(cuò)輕易放過(guò)，但卻很難容忍孩子犯錯(cuò)。然而，青春期的孩子在荷爾蒙急劇增加，以及中考或高考的學(xué)業(yè)壓力的共同作用下，身心都在承受巨大壓力。犯錯(cuò)是在所難免的，甚至同樣的錯(cuò)誤孩子也會(huì)多次犯錯(cuò)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，孩子學(xué)會(huì)洗碗，平均要打碎6個(gè)碗。那么，其他情況也是類似，孩子往往是需要我們給他犯錯(cuò)和改正的機(jī)會(huì)；不管孩子犯了什么錯(cuò)，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們要學(xué)會(huì)先接納，先和孩子一起想辦法去解決問(wèn)題，而不是追問(wèn)孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要是能和孩子說(shuō)聲：沒(méi)關(guān)系，我相信你一定會(huì)從中學(xué)習(xí)到下次該怎么做了。孩子一定會(huì)感受到父母濃濃的愛(ài)意，自然就會(huì)牢牢記住下次不再犯。而嚴(yán)厲的批評(píng)、責(zé)罰等，只會(huì)更多地在孩子的頭腦中留下悔恨。

4、幫孩子找到榜樣，引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí)。青春期的孩子會(huì)倍感孤獨(dú)、迷茫，相信已經(jīng)為人父母的都曾有過(guò)這種感覺(jué)。讓孩子把目光投向未來(lái)，為了自己的人生目標(biāo)而奮斗，孩子就能從孤獨(dú)和迷茫中走出來(lái)。給孩子找一個(gè)同樣性別的優(yōu)秀人士，比如家族親人、同事、社會(huì)人士都可以。