我感覺9歲男孩開始覺得自己長大了，事事想獨立，欲望越來越高，不想被家長管，不想被束縛，開始貪玩，開始向逆反發展，但是還沒達到真正的逆反，還會在家長面前裝的乖，他們想的問題越來越多。

這時家長要多和孩子溝通聊天，聊天的內容要廣泛，絕不能每天除了學習就是學習，要聊一些他們關心的人和事，努力走進孩子的內心，和孩子做朋友，這樣才能幫助孩子成長。

1、9歲的孩子從本身找出來的長處不再能滿足自己了，而是需要用別人的長處來自我裝飾，具有榮譽感和競爭心理。這個時期兒童的主要興趣又從自我轉向外界事物，這主要是緣于兒童交往的擴大、學校教育的影響和智力的發展。隨著年齡的增長，兒童對外界事物的看法不再是主觀、片面、孤立的了，而是形成了客觀的、聯系的認識體系。

2、9歲孩子的任務就不再是適應學校生活，而是在學習能力上要求更高，在學習任務上難度明顯加大。例如，在語言表達方面，對書面表達方式要求更多，對文字的理解和內在聯系要求更深；在數學方面，應用題的題量加大，對抽象思維的要求更高，運算的復雜程度加大。好多家長和老師感覺到三年級對一些孩子來說，仿佛是個坎兒，他們會表現出這樣那樣的問題和障礙，如不及時矯正，就會影響到五、六年級的課程。在這一時期，應重點加強學習能力的培養和訓練。

3、9歲孩子大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處于低年級向高年級過渡期。生理和心理變化特點明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

這個時期兒童的主要興趣又從自我轉向外界事物，這主要是緣于兒童交往的擴大、學校教育的影響和智力的發展。隨著年齡的增長，兒童對外界事物的看法不再是主觀、片面、孤立的了，而是形成了客觀的、聯系的認識體系。

這個時期的孩子要多使用引導、平等交流的方法與之交流，還可以適當的使用激將法。