當(dāng)孩子進(jìn)入初中階段，不僅僅是環(huán)境上會(huì)發(fā)生變化，孩子在學(xué)習(xí)方面也和小學(xué)階段有所不同，老師的授課方式以及所學(xué)科目都會(huì)發(fā)生改變，那么對(duì)于從未涉及的七年級(jí)生物怎么學(xué)才能學(xué)好呢？

七年級(jí)生物怎么學(xué)才能學(xué)好

1、了解生物

想要學(xué)好生物首先應(yīng)該先去了解它，生物屬于理科類的科目，但是又有“理科類的文科之稱”。想要學(xué)好生物就要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個(gè)概念之間都是存在聯(lián)系的，所以同學(xué)們學(xué)生物時(shí)一定要好好了解一下。

2、要注重理論聯(lián)系實(shí)際

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)谌粘Ｉ钪校梢詫⑸镏R(shí)跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如，在喝完一包奶后，我便會(huì)想，其中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)都會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的變化。看到花的葉子黃了，我會(huì)想想到底是缺少了哪種礦物質(zhì)元素。如果忘記了，你便可以及時(shí)地看書回憶，這樣又就鞏固了知識(shí)。 學(xué)習(xí)生物科學(xué)是一件很有趣又很有意義是事情。

3、課后多做題

復(fù)習(xí)充分后才寫練習(xí)，并且盡量一氣寫成，要像考試那樣去完成，中途不討論也不查書；之后才核對(duì)答案，但不盲從答案有問題先查書，再找同學(xué)討論，仍有疑點(diǎn)的最后才找老師幫忙這樣能促進(jìn)獨(dú)立思考，提高作業(yè)效果。

4、人人動(dòng)手、親自實(shí)驗(yàn)

俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)主要特點(diǎn)。初中生物教材中有許多實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查等探究活動(dòng)，這些探究活動(dòng)不僅能幫助同學(xué)們掌握知識(shí)，而且能夠使我們充分體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動(dòng)手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發(fā)展。

5、及時(shí)歸納、總結(jié)

在七年級(jí)生物課下，經(jīng)常對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的。在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，以便能夠熟練運(yùn)用，讓老師所講的內(nèi)容真正被自己 “同化” 吸收。例如七年級(jí)生物學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂，我會(huì)把一個(gè)細(xì)胞分裂周期中，染色體、DNA、染色單體的數(shù)目及關(guān)系羅列一下，列成表格，這對(duì)以后做題是很有幫助的。

六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

家長(zhǎng)在教育孩子的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，比如有的孩子不愛說話，有的孩子太過于調(diào)皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的，那么寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣什么原因呢？

寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣什么原因

1、吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

有些寶寶并不是真的不聽話，他只是覺得無聊，覺得發(fā)脾氣的時(shí)候能夠引起家長(zhǎng)的關(guān)注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多留一些時(shí)間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動(dòng)，都會(huì)讓寶寶感覺到來自父母的愛意，這樣寶寶安全感增強(qiáng)，就不會(huì)用發(fā)脾氣這種比較極端的方式來吸引家長(zhǎng)的關(guān)注了。

2、家長(zhǎng)嬌慣讓孩子脾氣很大

孩子總是整個(gè)家庭中開心果一樣的存在，家人們都會(huì)寵著，尤其隔代的老人總是會(huì)特別寵。此時(shí)，若家人總是無原則的嬌慣孩子，對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。長(zhǎng)此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應(yīng)該達(dá)成共識(shí)別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。

3、家庭環(huán)境的不和諧

父母是孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，由此如果父母在家中解決問題的方式便是互相爭(zhēng)吵，那么孩子也會(huì)這樣去解決問題。在無意識(shí)中父母的壞脾氣會(huì)完整地展現(xiàn)在孩子的身上，而且吵鬧的環(huán)境也會(huì)使人無法冷靜。

寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣怎么辦

1、先理解孩子

想真正的引導(dǎo)孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒，根本沒辦法正確引導(dǎo)孩子。

2、多給孩子時(shí)間和空間

各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣時(shí)，自己平時(shí)是怎樣做的？相信很多父母，都會(huì)給孩子講道理，希望孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆又v道理，效果是很差的，因?yàn)樗韭牪贿M(jìn)任何道理。

有的父母還會(huì)批評(píng)、打罵孩子，強(qiáng)迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會(huì)影響孩子的心理健康，沒有任何好處。

這時(shí)父母不妨多給孩子一些時(shí)間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會(huì)慢慢冷靜下來的了。

3、用心傾聽

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

九年級(jí)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

幼兒園小孩兩三歲出現(xiàn)的“犟”，其實(shí)是跟發(fā)育有關(guān)的階段性困難。這些現(xiàn)象都指向一個(gè)趨勢(shì)——孩子迎來了他們成長(zhǎng)階段中的“第一個(gè)反抗期”，小孩的“自我”在成長(zhǎng)。

改善問題的辦法：避免過分管制，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而采取符合小孩的學(xué)習(xí)性行為的方法，遵從小孩的自主意志。父母除了“忍耐與適應(yīng)，對(duì)自己有所調(diào)節(jié)，去配合小孩成長(zhǎng)的階段”外，“在心理上要暫時(shí)性‘退行’，在跟小孩接觸時(shí)，能退回到與小孩年齡相應(yīng)幼小的思考與知覺的水平，與小孩一起把東西翻亂，再一起把東西收拾整齊；一起把東西弄臟，然后又一起洗干凈。”

幼兒園小孩不聽話怎么教育的方法

1、父母多跟孩子商量孩子即將要做的事情。

萌萌是一個(gè)五歲的小女孩，她特別喜歡看動(dòng)畫片，每天一看就一發(fā)不可收拾了，但是萌萌的父母從來沒有跟萌萌生過氣，而且萌萌也不會(huì)覺得父母很煩，原因就是萌萌媽每次在萌萌要看動(dòng)畫片之前都會(huì)和她協(xié)商，比如“你先看半小時(shí)的動(dòng)畫，然后過來吃飯好嗎？約定好了哦。”等等，如此一來，萌萌也愿意去遵守跟父母的協(xié)商。

2、面對(duì)約定好的事情，父母不要心軟

有些時(shí)候，家長(zhǎng)們跟孩子約定好一件事情之后，孩子們投入過頭了，就不愿意按約定結(jié)束，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們?nèi)ゴ叽俸⒆拥臅r(shí)候，孩子就可能會(huì)大哭大鬧，有的父母就招架不住了，開始縱容孩子。這樣就相當(dāng)于父母也不遵守約定，孩子看到父母讓步的話，就會(huì)覺得父母說的話一點(diǎn)也不管用，從此再想要跟孩子約定就很困難了。

我表姐家的孩子就是這樣，原本約定好幾點(diǎn)鐘來吃飯，但是孩子做事太投入了，沒有按照約定，表姐過去催孩子，但是孩子就是耍脾氣不去，最后表姐實(shí)在沒辦法，就隨著孩子了，從此表姐說什么孩子不聽。

3、孩子故意不聽話，父母?jìng)円潇o談心

并不是所有的孩子在聽話的路上都很順利，有的時(shí)候孩子就是故意的不想去聽話，道理他都懂，他其實(shí)就是想得到父母的關(guān)注，這個(gè)時(shí)候要是父母沉不下心的話，開始吼罵孩子，以后孩子就更不想去聽話了。

我們可以先學(xué)會(huì)控制自己的情緒，然后冷靜的把孩子叫過來摟在懷里，心情氣和的跟他們交流為什么不停父母的話，慢慢的分析原因，只要達(dá)到了孩子們的目的，他們自然就會(huì)乖乖聽話了。

小學(xué)六年級(jí)英語怎么教才能提高成績(jī)

如今很多小孩子都是在家長(zhǎng)的臂膀中長(zhǎng)大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對(duì)于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過強(qiáng)、包辦代替過多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長(zhǎng)，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長(zhǎng)的無心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對(duì)孩子造成有意無意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們?cè)谟變簣@，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對(duì)園里的生活無興趣，對(duì)其他小朋友也無感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長(zhǎng)需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們?cè)谝黄鹦枰约赫疹欁约海行┖⒆泳褪且驗(yàn)闊o法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對(duì)于父母的依賴太過明顯，不習(xí)慣父母不在的場(chǎng)合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒錯(cuò)，但是長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開始自我懷疑，所以他們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好需要怎么樣才能提升上去

六歲孩子不肯上學(xué)，這個(gè)現(xiàn)象是正常的，就跟好多大人不肯上班一樣。作為父母，面對(duì)孩子不肯上學(xué)，不能一味的強(qiáng)制、責(zé)怪，我們得知道孩子不肯上學(xué)的具體原因，得從根源處解決孩子的顧慮。現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分中小學(xué)生都不同程度的存在著厭學(xué)情緒，那么針對(duì)六歲小孩不想上學(xué)怎么辦？

六歲小孩不想上學(xué)怎么辦

一、弄清楚孩子不想上學(xué)的原因。如果你的孩子是小學(xué)生的話，他不想上學(xué)的原因很可能是和同學(xué)之間鬧了矛盾，或者成績(jī)差，得不到老師的認(rèn)可。或者特別不適應(yīng)某個(gè)老師，跟同學(xué)發(fā)生過節(jié)，還有可能是叛逆期作怪。弄清楚孩子不想上學(xué)的原因是解決問題的關(guān)鍵。

二、多和班主任老師溝通，讓孩子感受的家校的溫暖。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。洞察孩子的細(xì)節(jié)反饋出的問題。及時(shí)的解決孩子思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題。讓孩子有足夠的安全感，出現(xiàn)問題時(shí)不至于無助。

三、家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心與興趣，比如他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你可以夸獎(jiǎng)他，也可以送他小禮物，表示對(duì)他的鼓勵(lì)。但是一定不能用你考試多少分，我就給你買什么東西的方式來激勵(lì)孩子，這樣會(huì)讓他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的本質(zhì)工作變成一種任務(wù)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四、也可以帶孩子做一些親子活動(dòng)，比如帶他出去玩，去游樂場(chǎng)。然后在玩的過程中，可以問一些他回答不上來的問題，然后給他講解，讓他自主的意識(shí)到上學(xué)的好處。

五、嚴(yán)禁以打罵孩子，吼叫孩子的方式教育孩子，這樣只會(huì)適得其反。要學(xué)會(huì)與孩子相互理解，溝通，這樣才能真正幫到孩子。

初中七年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高

六歲孩子，脾氣大的話，家長(zhǎng)往往很頭疼，不知道怎么辦才好。其實(shí)，孩子慢慢長(zhǎng)大之后，都會(huì)有自己的小脾氣，而且性格和思想也越來越獨(dú)立，在家長(zhǎng)們看來就顯得很難管。那么六歲孩子脾氣大是什么原因呢？

六歲孩子脾氣大是什么原因

1、有些家長(zhǎng)日常生活中總是非常急躁，時(shí)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，夫妻之間便會(huì)發(fā)生口角。矛盾激化的時(shí)候，甚至還會(huì)發(fā)生“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”，家長(zhǎng)們不管不顧，當(dāng)著孩子的面直接就吵起來了或者是打起來。久而久之，不僅孩子幼小的心靈受到了傷害，在潛移默化之中，孩子也會(huì)變得暴躁。遇到問題，也像父母那樣，通過發(fā)脾氣來解決問題。

2、過分溺愛。父母如果溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向利用父母的失敗，以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。

3、遭受挫折。挫折感也是孩子發(fā)脾氣、哭鬧的主因之一。兩歲的孩子成長(zhǎng)得很快，有一種強(qiáng)烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，卻常常被大人或自己有限的能力所阻礙。

4、身體勞累。導(dǎo)致身體疲累的原因可能是睡眠不足、疲勞過度等，孩子可能已經(jīng)不睡午覺了，但是體力仍不足以支持過久，而身體疲累會(huì)令人容易發(fā)怒。若嬰兒濕了尿布，肚子餓了或身體虛弱等，都可能令他們?nèi)菀装l(fā)怒。

5、健康問題。身體不適、生病了都會(huì)影響控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。還有在生病期間，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他頭腦中并沒有取消，孩子便會(huì)發(fā)脾氣。

6、飲食狀況。有些飲食可能引起孩子的敏感反應(yīng)，會(huì)造成他們失去自制能力。對(duì)于食物的敏感程度各人不同，一般會(huì)引起敏感的食物包括：染色素、防腐劑、巧克力或過多的糖分等。

其實(shí)孩子脾氣大的話。家長(zhǎng)朋友們，家長(zhǎng)首先要正視這個(gè)問題，在針對(duì)孩子的具體情況，慢慢去探索解決的方法。而不要直接打罵孩子，給孩子心靈造成傷害。

七年級(jí)學(xué)生怎么提高成績(jī)

三歲孩子沒有耐心怎么引導(dǎo)？培養(yǎng)孩子耐心的過程往往都是不愉快的，因?yàn)榭倳?huì)伴隨孩子的哭鬧、父母的打罵，但一旦幫助孩子養(yǎng)成了耐心，將來他們?cè)倜鎸?duì)這種事情的時(shí)候就不會(huì)再?zèng)_動(dòng)行事了。

三歲孩子沒有耐心怎么引導(dǎo)

1、給孩子設(shè)置障礙

由于父母的保護(hù)，很多孩子從小就走得很順利，但遇到困難就不知所措，受不了風(fēng)浪的考驗(yàn)。(一個(gè)家庭)。 父母應(yīng)該意識(shí)到，有必要給孩子設(shè)置“風(fēng)浪”，使孩子在遇到困難時(shí)更加勇敢進(jìn)取。 

但是這里的風(fēng)浪不是孩子們通過努力也不能完成的任務(wù)，而是通過日常生活中的小“障礙”，孩子們可以通過自己的努力克服。  安排孩子們讀偉人傳記對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也沒有幫助。通過讀偉人的故事。 告訴孩子們，面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該持什么態(tài)度，以及通過自己的努力如何克服這些困難。

2、言行不如身教

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都渴望成功，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)太著急了。 甚至可以做很多不利于孩子健康成長(zhǎng)的行為。家長(zhǎng)這種缺乏耐心的行為。給孩子留下不好的印象，讓孩子感受到對(duì)父母的恐懼感和隔離感。

 也會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的逃避和無聊感。作為合格的家長(zhǎng)，一定要對(duì)孩子充滿耐心。 父母要以身作則。在日常生活中給孩子們樹立榜樣孩子就像一張白紙，父母是孩子最親近的人。 他們的一舉一動(dòng)也將深深銘刻在這張白紙上。

家長(zhǎng)要注意自己的言行，努力成為有教養(yǎng)的人。 作為有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，具備自制力的條件，不把負(fù)面情緒放在孩子們面前。學(xué)會(huì)尊重、誠(chéng)實(shí)、寬容、與子女溝通，以及制定孩子們彼此應(yīng)該遵守的規(guī)則。

3、有意識(shí)地延期

現(xiàn)在很多家庭的孩子都是父母眼中的寶貝，孩子要求什么，家長(zhǎng)能做的都會(huì)盡可能滿足。 但是無限制地滿足子女的要求不是一件好事。在這種“即時(shí)滿足”中，孩子的性格急躁，任性，缺乏耐心，容易以自我為中心。 

不能感受到別人的辛苦，不能理解別人的努力。以后工作只能靠興趣輕松，沒有開始和結(jié)束。 父母應(yīng)該學(xué)會(huì)延遲滿足。孩子提出要求時(shí)，首先不要立即滿足孩子的要求，要以漸進(jìn)的方式有條件地讓孩子學(xué)會(huì)等待和接受。 

推遲滿足不僅是對(duì)孩子的教育，而且對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)也有很好的幫助。 很多測(cè)驗(yàn)顯示，孩子可以放棄眼前的誘惑，而“耐心”強(qiáng)的孩子比難以忍受誘惑的孩子更容易成功。

 通過自己的努力，可以得到自己想要的，讓孩子更能感受到父母的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)為父母著想。 延遲滿足的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。

七年級(jí)下冊(cè)怎么提高成績(jī)

對(duì)于正常的孩子來說，大多在5歲的時(shí)候基本已經(jīng)完成了語音發(fā)育過程。也就是說無論發(fā)音還是基本的理解與表達(dá)，都已達(dá)到常人的水平，不影響交流溝通。但有些孩子到了5歲說話不是很愛說話，這讓很多父母都很著急，五歲孩子不愛說話怎么引導(dǎo)？

五歲孩子不愛說話怎么引導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的樂觀態(tài)度

孩子在遇到困難時(shí)總是很沮喪，不愿意自己一個(gè)人去面對(duì)。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓他多從有利方面去看待問題，多取得進(jìn)步，看到自己的成績(jī)，從而對(duì)自己有信心，養(yǎng)成樂觀態(tài)度。

2、營(yíng)造良好的家庭氛圍

良好的家庭氛圍對(duì)孩子性格形成有直接影響，如果父母都是沉默寡言，那么孩子在這樣的家庭氛圍下也很難活潑開朗起來。父母不妨從自己做起，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好活潑的家庭氛圍。

3、切記對(duì)孩子批評(píng)和諷刺

父母在看到孩子犯錯(cuò)以后會(huì)很著急，對(duì)于總是犯錯(cuò)的孩子，家長(zhǎng)會(huì)選擇各種方法來幫助孩子進(jìn)行改正。有的家長(zhǎng)比較急性子，直接對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，甚至?xí)S刺孩子。批評(píng)和諷刺是萬萬不可取的，這樣只會(huì)讓孩子性格更加內(nèi)向，有的孩子甚至?xí)a(chǎn)生叛逆心理。

4、鼓勵(lì)與人交往

膽小的孩子往往會(huì)性格內(nèi)向、孤僻，作為家長(zhǎng)要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，比如鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)不僅能提高孩子的交際能力，還能培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。

七年級(jí)社政成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

4歲孩子的叛逆期通常不是真的叛逆，持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短主要與家長(zhǎng)的態(tài)度及教育有重要關(guān)系。4歲孩子最常見的叛逆行為通常是以自我為中心，覺得什么都是自己的，不喜歡和其他的孩子一起分享。

4歲叛逆期要持續(xù)多久

叛逆的持續(xù)時(shí)間主要與家長(zhǎng)的態(tài)度有關(guān)，如果父母有愛心、耐心，抱著接納的態(tài)度，給予孩子正確的疏導(dǎo)、溝通，教導(dǎo)其學(xué)會(huì)分享，則能夠改善孩子以自我為中心的習(xí)慣，使得叛逆現(xiàn)象在短期內(nèi)快速消除。

如果父母以暴制暴，強(qiáng)迫孩子遵照家長(zhǎng)的意見行事，對(duì)孩子的作為不予支持，經(jīng)常持否定態(tài)度，則孩子可能更加叛逆，一直持續(xù)到成年或者更久。因此，4歲孩子出現(xiàn)叛逆行為后父母應(yīng)乘機(jī)引導(dǎo)，培養(yǎng)良好興趣，樹立正確觀念，走進(jìn)孩子心里，陪他們平穩(wěn)渡過叛逆期。

4歲孩子叛逆家長(zhǎng)要怎樣做

1、轉(zhuǎn)變與孩子說話的語氣

有不少家長(zhǎng)反映，和4歲叛逆期的寶寶溝通實(shí)在是有難度。叫他不要這樣，他說：我不！就要！讓他別去，他說偏要去！就要！怎么都不聽你的，把家長(zhǎng)氣個(gè)半死。

其實(shí)跟4歲的寶寶交流，是有技巧的，特別是在說話語氣方面要非常注意，同樣的事情，如果轉(zhuǎn)變語氣表述的話，效果可能會(huì)千差萬別。比如，當(dāng)你想讓孩子收拾他玩得亂糟糟的玩具時(shí)，不要用命令的語氣，避免孩子聽到命令后消極抵抗。

可以試著把命令變成請(qǐng)求。“寶寶，可以幫媽媽收拾一下你的玩具嗎？媽媽都不知道本來是怎么放的呢？陪我收拾一下好嗎？”這個(gè)年齡段的孩子是非常享受別人的“求助”，當(dāng)他聽到爸爸媽媽向自己求助，便會(huì)義不容辭伸出“援手”。

2、給孩子一定的選擇權(quán)

4歲的孩子處于第一叛逆階段，不喜歡聽爸爸媽媽的“指揮”，他們覺得自己長(zhǎng)大了，更想自己“做主”，這是孩子自我意識(shí)開始覺醒的表現(xiàn)之一，希望掌握自主權(quán)，不想大人管。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要根據(jù)孩子的心理發(fā)展跟孩子互動(dòng)。不妨在一定的范圍內(nèi)，試著給孩子一些選擇的權(quán)利，順應(yīng)孩子的需求。

比如晚飯時(shí)可以問孩子：你想吃魚還是吃雞腿？換衣服時(shí)問：你想穿紅色的、黃色的還是藍(lán)色的衣服？等等這類有選項(xiàng)的問題，讓孩子可以在一定范圍內(nèi)做主。

運(yùn)用這樣的方式，一方面可以給孩子很好的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)為自己做主，另一方面孩子感到被尊重，滿足了他現(xiàn)階段的心理需求，有利于增強(qiáng)孩子的自信心。

3、給孩子多一點(diǎn)緩沖的時(shí)間

當(dāng)孩子沉醉在玩玩具、發(fā)呆或者在做他自己的事情時(shí)，有些家長(zhǎng)可能因?yàn)榧敝鲩T或者不想讓孩子繼續(xù)的時(shí)候，會(huì)著急地立即打斷。但處于叛逆期的寶寶可能會(huì)很惱火，跟父母對(duì)著干，結(jié)果這樣下來，寶寶變得惱火，需要家長(zhǎng)哄，不僅傷了感情，還耽誤了時(shí)間。

這樣的情況下，即使比較著急，家長(zhǎng)們也要給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間。當(dāng)家長(zhǎng)想讓孩子結(jié)束某件事時(shí)，可以提前幾分鐘給孩子提個(gè)醒：寶寶我們十分鐘后要出門去公園了哦，你可以再玩五分鐘。

孩子聽到后，會(huì)有一段反應(yīng)的時(shí)間，有心理準(zhǔn)備，結(jié)束時(shí)就不會(huì)特別抗拒了。這在一定程度避免了寶寶和家長(zhǎng)唱反調(diào)，也可以保護(hù)孩子的專注力。

4、理解孩子的心理

最后也是最重要的一點(diǎn)，各位家長(zhǎng)需要正確認(rèn)識(shí)到，隨著孩子的成長(zhǎng)，他的身心不斷發(fā)展，其心理需求也出現(xiàn)了變化。對(duì)于已經(jīng)有獨(dú)立想法，并強(qiáng)烈希望表現(xiàn)這些想法的孩子們，家長(zhǎng)先不要急著否定、制止，應(yīng)該更多地理解孩子，接納孩子，尊重孩子。

在一定程度上給予孩子自由，幫助孩子順利渡過第一叛逆期。當(dāng)孩子受挫有情緒時(shí)，不要壓抑，可以鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)沮喪和憤怒，釋放負(fù)面情緒。