初二是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期階段，有的孩子初一的時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，但是當(dāng)孩子進(jìn)入初二年級(jí)，孩子的成績(jī)就發(fā)生了“斷崖式”的下降，竟然在班級(jí)里倒數(shù)，那么對(duì)于孩子初二倒數(shù)第一還有救嗎？

初二倒數(shù)第一還有救嗎

初二倒數(shù)第一當(dāng)然有救了，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來得及的。比如，孩子的語文成績(jī)不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績(jī)等等。

同時(shí)家長的后勤工作也很重要，要細(xì)心教導(dǎo)孩子，多陪陪孩子，孩子有不會(huì)的讓他問老師，或者成績(jī)好的同學(xué)。

初二倒數(shù)第一怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，不亂發(fā)脾氣

孩子成績(jī)差，作為家長不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

2、發(fā)揮父母的榜樣作用

言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

3、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)要主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

4、培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的品格

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，家長可以通過各種途徑搜集到關(guān)于因勤奮而獲取回報(bào)的例子，也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油。把這些傳達(dá)給孩子，讓他們逐漸領(lǐng)悟到，要想活得光鮮亮麗，必須在吃苦的年紀(jì)勤奮上進(jìn)。

初二數(shù)學(xué)不好還有救嗎

5歲左右，孩子進(jìn)入第二個(gè)叛逆期，第一個(gè)叛逆期是2歲半到3歲。當(dāng)然每個(gè)孩子的生長發(fā)育不一樣，或早或晚，也有個(gè)別的孩子幾乎沒有出現(xiàn)叛逆期。

進(jìn)入叛逆期的孩子在家的表現(xiàn)更是霸道，總是和家長作對(duì)，說什么也不聽，好賴話都不管用，甚至還和自己過不去。

這種狀態(tài)會(huì)一直持續(xù)到6歲多。家長應(yīng)該了解孩子的發(fā)育規(guī)律，這是正常的現(xiàn)象，家長無須過于焦慮的緊張。

5歲孩子不聽話怎么辦

第一、不要總以別人家孩子的標(biāo)準(zhǔn)來期待自己的孩子。

尊重孩子的個(gè)體化差異，只要沒有原則性的錯(cuò)誤，適當(dāng)引導(dǎo)，給予寬容，幫助孩子更快地度過叛逆期。

第二、賞識(shí)教育。

同樣是鼓勵(lì)，要即時(shí)、即景。不要濫用“你太棒了”，要仔細(xì)觀察，孩子比較在意的事，他通過努力，做到了，這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)一定要跟上，對(duì)孩子還是有觸動(dòng)的，鼓勵(lì)要趁熱打鐵。

第三、吃飯拖拉。

提前和孩子約定好進(jìn)食時(shí)間，中間不用催促，時(shí)間到就收拾桌子，不讓他繼續(xù)吃。兩餐之間不給零食。不用擔(dān)心餓壞，兩三頓不吃也沒事，必須狠下心來，全家態(tài)度一致，尤其提前做好老人的工作，否則前功盡棄。

第四、懲罰，也狠得下心來，一般的事情，就算了。

一旦孩子犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，要及時(shí)制止，如對(duì)你不理不睬，少不得要忍心打他一頓，打，不能不疼不癢，要讓他真疼，真難受，即便孩子當(dāng)時(shí)可能還嘴硬，但這個(gè)疼，對(duì)他還是會(huì)有點(diǎn)作用的，他下一次再犯之前，會(huì)有所顧忌，就算沒白打。

第五、讓你的孩子聽話的前提，得讓他對(duì)你比較依賴。

讓他佩服你，喜歡你，因此，你要多帶他出去玩，多給他做榜樣。

第六、大人要講信用。

和孩子的約定一定要遵守，然后再要求孩子說到做到。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好還有救嗎

六歲的孩子正處于人生中的第二個(gè)叛逆期，他們渴望獨(dú)立，追求自由，對(duì)父母越來越看不順眼，有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)表情都會(huì)引發(fā)孩子的叛逆，如果在這個(gè)時(shí)候家長也和孩子對(duì)著來的話，有些孩子甚至?xí)透改复蚣埽猩跽邥?huì)離家出走，那么六歲孩子叛逆和父母打架怎么辦呢？

六歲孩子叛逆和父母打架怎么辦

1、避免與孩子發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵。

其實(shí)無論是與他人還是自家孩子都不應(yīng)該因?yàn)橐庖姴缓蠁栴}而發(fā)生過于激烈的爭(zhēng)吵，特別是叛逆期的孩子，你和他吵的越兇他頂嘴越厲害。吵架不但對(duì)解決你和孩子之間的矛盾沒有任何幫助，并且還會(huì)傷害你們之間的感覺，讓孩子對(duì)你產(chǎn)生不想親近的感覺。

2、對(duì)孩子多些理解。

家長要明白，六歲的孩子還小，心中有很多還不成熟的想法，有很多是我們不理解的想法，因此我們需要去理解他的想法，進(jìn)而再與他深談你的想法，而不是無厘頭地去約束他的想法。

3、多和孩子溝通。

處于叛逆期的孩子對(duì)于教育式的談話，通常聽不進(jìn)去，此時(shí)父母可以嘗試著與孩子一起玩，或者是一起做一些孩子感興趣的事情，在這個(gè)過程中慢慢地了解到他的所思所想。

4、要求孩子做事時(shí)，征求他的意見。

若是孩子不愿做，可以問一下若是換一下立場(chǎng)，他會(huì)怎么要求孩子。主要的目的是讓孩子知道了，父母是尊重他的意愿的。但是若是原則性很強(qiáng)的問題，孩子犯了，一定要讓人認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不能聽之任之。

初二數(shù)學(xué)物理不好還有救么

孩子在剛進(jìn)入校園時(shí)，會(huì)對(duì)上學(xué)沒有很深刻的概念，對(duì)于學(xué)校陌生的環(huán)境也會(huì)有所擔(dān)心和害怕，所以就會(huì)萌生出不愿上學(xué)的想法；當(dāng)孩子和父母說出這種想法時(shí)，父母要積極地和孩子溝通，尋求合適妥善的處理方法。那么我們就一起來談?wù)撘幌?歲孩子不愿上學(xué)處理方法有哪些吧。

5歲孩子不愿上學(xué)處理方法

1、向孩子談?wù)撋蠈W(xué)的必要性

很多孩子是比較貪玩的，他們不愿上學(xué)是因?yàn)橛懈游麄兊臇|西，孩子們不知道學(xué)習(xí)的重要性；家長對(duì)這種情況千萬不能棍棒教育，應(yīng)該好好跟孩子溝通，孩子一旦出現(xiàn)厭學(xué)甚至逃學(xué)的情況，一定第一時(shí)間找孩子談心，千萬不可對(duì)孩子指責(zé)批評(píng)。

2、培養(yǎng)孩子多方面的興趣

家長在對(duì)孩子的教育過程中應(yīng)該讓孩子多一些興趣愛好，學(xué)習(xí)不一定是指在學(xué)校里邊的學(xué)習(xí)，也包括各種社會(huì)技能、興趣愛好的學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)繪畫、打羽毛球等，這些都能夠讓孩子激發(fā)學(xué)習(xí)欲望甚至有很強(qiáng)的毅力，從而對(duì)學(xué)校的新鮮事物產(chǎn)生濃厚的好奇心。

3、培養(yǎng)孩子的決策能力

面對(duì)5歲孩子不愿上學(xué)的問題，家長先不要進(jìn)行各種苦口婆心的說教，而是親身示范給孩子看，不上學(xué)將面對(duì)什么樣的生活。同時(shí)，對(duì)于孩子不上學(xué)的行為也不要斥責(zé)和憤怒，而是要一直陪伴在孩子身邊，和孩子一起去體驗(yàn)社會(huì)生活的疲憊。

在辛苦勞作的過程中，孩子感受到了勞累，辛苦，感受到了自己的欲望和現(xiàn)實(shí)之間的差距，也感受到了父母對(duì)自己的信任和支持，在經(jīng)過了真實(shí)的生活之后，孩子最終會(huì)做出自己的決定，想回到學(xué)校和伙伴們一起學(xué)習(xí)玩耍。

4、鼓勵(lì)孩子交朋友

5歲孩子不愿上學(xué)，家長可以邀請(qǐng)班上的朋友回家一起玩耍和學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂趣。在與小朋友一起玩耍的過程中，孩子會(huì)慢慢放下防備，交到朋友后，自然會(huì)產(chǎn)生和他們一起在學(xué)校同行的想法。

5歲孩子不愿上學(xué)的原因

1、對(duì)陌生環(huán)境抵觸

5歲孩子突然不愿上學(xué)，可能與環(huán)境不熟悉、身體太累或者與老師同學(xué)發(fā)生矛盾有關(guān)。此時(shí)家長也不要太擔(dān)心，孩子自尊心強(qiáng)，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當(dāng)眾批評(píng)孩子，并且要從正面引導(dǎo)孩子接受老師的教育。

2、性格原因

由于部分孩子性格內(nèi)向、不善于交往，再加上小朋友本就敏感，在意別人的看法；有時(shí)候一件非常小的同學(xué)矛盾，孩子就可能認(rèn)為別人不友善、有敵意。當(dāng)孩子長期處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，容易導(dǎo)致孩子孤僻封閉，產(chǎn)生厭學(xué)逃避的想法。

高中英語不及格還有救嗎

很多家庭里面都有一個(gè)調(diào)皮的孩子，吃飯沒吃幾口就要起來，上課坐著總是要板凳，甚至起來走動(dòng)，有些連玩?zhèn)€玩具也坐不住，玩沒幾下就換。面對(duì)小孩的各種坐不住，家長們也很是頭疼，那么三歲孩子上課坐不住怎么辦呢？

三歲孩子上課坐不住怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的注意力

為了減少孩子的好動(dòng)，父母要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中做事。

2、用游戲訓(xùn)練孩子的自控力

平時(shí)可以跟孩子多玩游戲，鍛煉孩子的自控力，比如“木頭人”，如果孩子忍不住動(dòng)了，就屬于犯規(guī)，接受懲罰。

3、重視孩子寫作業(yè)時(shí)間

孩子在家寫作業(yè)時(shí)表現(xiàn)如何，課堂上也會(huì)有同樣的表現(xiàn)。如果孩子在家寫作業(yè)十分專注，不亂動(dòng)、不分心，并且每天做完作業(yè)后再玩，這就說明孩子在課堂上也是這樣的。

4、多陪伴孩子

父母應(yīng)該要多陪伴孩子，讓孩子在成長過程中感受到關(guān)愛。多陪孩子做一些有益于身心的運(yùn)動(dòng)，例如：跑步、蹦床等等。不要壓抑孩子的天性，而是應(yīng)該順勢(shì)而為，讓他們?cè)谕嫠５倪^程中盡情地釋放自己的天性，從而進(jìn)行一步步引導(dǎo)，不要操之過急。

5、培養(yǎng)孩子的興趣

父母應(yīng)該給孩子灌輸正確的思想，引導(dǎo)他們愛上學(xué)習(xí)、明白學(xué)習(xí)的重要性，但也不要給孩子過多的壓力，凡事要講究循序漸進(jìn)。

6、多和孩子溝通

父母應(yīng)該多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，了解孩子想要什么。有的孩子之所以好動(dòng)，還被老師批評(píng)，那是因?yàn)樗麄兿氡恢匾暋⒈魂P(guān)心。因此，爸爸媽媽應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心想法，了解他們的訴求。

初中數(shù)學(xué)不及格高中數(shù)學(xué)還有救嗎

三歲孩子任性發(fā)脾氣該怎樣管教？現(xiàn)在許多家庭是一家一個(gè)寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會(huì)盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的毛病。假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會(huì)不高興地發(fā)脾氣，面對(duì)這種情況父母應(yīng)該怎么做呢？

三歲孩子任性發(fā)脾氣該怎樣管教

首先，在孩子正發(fā)脾氣時(shí)，不管他現(xiàn)在的語言能力有多好，都不要試圖和他講道理。你要保持冷靜，甚至表現(xiàn)得很輕松。要是你也提高嗓門、怒火升級(jí)，只會(huì)讓情況變得更糟糕。如果可能，先別管他。

但如果你們是在公共場(chǎng)合，要盡快帶他離開現(xiàn)場(chǎng)，到你們的汽車上，或者到一個(gè)人比較少、不影響別人的地方去。

其次，在應(yīng)對(duì)3歲寶寶發(fā)脾氣時(shí)，還有一點(diǎn)特別需要注意：千萬不要對(duì)這個(gè)年齡段的孩子妥協(xié)，因?yàn)閷?duì)孩子妥協(xié)會(huì)留下隱患。你的孩子會(huì)因此記住，遇到不合心意的事，大鬧一場(chǎng)就可以解決了。

比方說，他因?yàn)椴幌胧帐巴婢叨舐暭饨校憔碗S他去了；或者他因?yàn)椴荒茉诮诲X之前吃購物車?yán)锏奶嵌蚰_踢，而你想讓他安靜，所以“就這一次”對(duì)他妥協(xié)了。然而，你的讓步其實(shí)是在告訴他，尖叫是個(gè)不賴的方法，所有的規(guī)矩，都可以通過發(fā)脾氣來改變。你大概并不希望讓他這么想吧。

防止寶寶發(fā)脾氣的好方法是，當(dāng)你看到他用成熟的方式來化解自己的沮喪與失望時(shí)，要表揚(yáng)他：“哇，我讓你出門前幫著把地上的玩具收拾好，你一點(diǎn)都沒有埋怨，真棒”。

初一數(shù)學(xué)不好初二還有希望嗎

六歲的孩子已經(jīng)能夠記事了，但是很多家長在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)因輔導(dǎo)孩子作業(yè)而生氣，也就會(huì)覺得自己的孩子怎么教都學(xué)不會(huì)，這時(shí)家長內(nèi)心的會(huì)將會(huì)被“點(diǎn)燃”，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵，家長要知道這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心的，那么六歲孩子教什么學(xué)不會(huì)怎么辦呢？

六歲孩子教什么學(xué)不會(huì)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的興趣

做父母的喜歡對(duì)孩子期望過高，如果達(dá)不到他們的期望就逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，讓孩子身心承受巨大的壓力，其實(shí)這樣是會(huì)適得其反的，不僅沒了自信心，還對(duì)父母失望。

所以，我們不能對(duì)孩子抱有太多的期望，要啟發(fā)孩子的思維，選擇自己感興趣的，這樣孩子才會(huì)健康成長

2、用興趣點(diǎn)切入或聯(lián)系生活實(shí)際

我給我家孩子輔導(dǎo)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)的題，如果把它轉(zhuǎn)換為生活題，孩子很快就能理解。比如關(guān)于路程問題。就把題換成家到學(xué)校的距離，家到學(xué)校的時(shí)間，每分鐘走了多少。把問題具體化，孩子就覺得不那么抽象了。

同時(shí)也可以把題轉(zhuǎn)換為孩子感興趣的事物。比如六歲的孩子喜歡球，把題目改成跟球相關(guān)。因?yàn)檫@樣孩子更愿意聽，也更專注，也不會(huì)存在教什么學(xué)不會(huì)的情況了。

3、向孩子傳遞概念

要讓六歲孩子知道：自己的事情需要自己承擔(dān)后果。孩子拖沓或者找理由不去做，就要讓其嘗試后果。家長可以嘗試先教會(huì)孩子獨(dú)立的做一些事情，并且和孩子做好約定，比如明天自己起床并且吃飯，然后在第二天實(shí)行，如果孩子不去做，家長可以適當(dāng)提醒孩子，但是不要幫孩子處理。

這時(shí)候孩子不得不自己去做，如果沒有完成的話，結(jié)果就是孩子自己遲到，受到老師的批評(píng)，在這個(gè)過程中，孩子就會(huì)明白自己的事情就要自己承擔(dān)后果，之后孩子自然就會(huì)就會(huì)不斷地嘗試去完成，然后就形成一個(gè)習(xí)慣。

4、及時(shí)開導(dǎo)孩子

對(duì)于教什么學(xué)不會(huì)的孩子，那做家長的也不能責(zé)罵孩子，恨鐵不成鋼的心情我們也都能理解。一般來說，沒有笨孩子與聰明孩子的區(qū)別，只有努力與不努力的區(qū)別。而且作為家長，就應(yīng)對(duì)孩子抱以信心，要做的就是耐心的開導(dǎo)孩子，給予孩子以鼓勵(lì)。

初一數(shù)學(xué)不好初二能跟上嗎

孩子在剛開始離開家去上幼兒園的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)一些小情緒，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)陌生環(huán)境的恐懼，周圍沒有熟悉的人，也會(huì)導(dǎo)致孩子變得緊張，甚至是賴在家里不愿意去幼兒園，那么作為家長，對(duì)于孩子不愛去幼兒園怎么辦呢？

孩子不愛去幼兒園怎么辦

1、找出原因

對(duì)于一些孩子去學(xué)校一段時(shí)間后，不愿意去幼兒園，首先需要弄明白原因，而不是強(qiáng)迫讓他去上學(xué)，不然只會(huì)適得其反，讓他更加討厭去上學(xué)，因此找到原因，就要想辦法去解決問題。

2、讓孩子熟悉環(huán)境

孩子要進(jìn)入幼兒園之前，家長要帶孩子去所就讀的學(xué)校熟悉一下環(huán)境，可以早操的時(shí)候，帶孩子去學(xué)?？葱∨笥炎霾?、玩游戲的場(chǎng)景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時(shí)間，帶孩子去玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等！孩子能夠感受到樂趣，從心底里先接受幼兒園。

3、鼓勵(lì)孩子去幼兒園

孩子剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環(huán)境，讓他產(chǎn)生恐懼感，這時(shí)候父母應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子，告訴他學(xué)校有多好玩。對(duì)剛開始上幼兒園的孩子來說，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會(huì)感到害怕，慢慢的就會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。

4、態(tài)度堅(jiān)決

絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒圓時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出不愿意去，這是一個(gè)過程，爸媽在這時(shí)就要表現(xiàn)得堅(jiān)決一點(diǎn)，一定要送他去，最重要的是堅(jiān)持，和鼓勵(lì)孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對(duì)他在幼兒圓的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，過一段時(shí)間后他就會(huì)愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統(tǒng)的多，也規(guī)范的多，我們一定不要因?yàn)楹⒆拥牟辉敢馊ゾ妥寣殞氃诩依?，這樣就得不償失了。

孩子不愛去幼兒園是什么原因

1、限制了自由

如果你讓一個(gè)人到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，一切從頭開始，成年人尚且接受不了，更何況一個(gè)三歲的小寶寶。在上幼兒園之前，他們做什么都是自由的，想去哪里就去哪里，想吃什么就吃什么，可到了幼兒園里，什么都要按照老師的規(guī)定做，孩子自然討厭幼兒園。

2、孩子對(duì)陌生環(huán)境的恐懼

孩子在上幼兒園之前，一直都是生活在自己的家里，幾乎沒有單獨(dú)地接觸過外界的陌生環(huán)境，而在入園的時(shí)候，因?yàn)橐蛬寢尫珠_，自己一個(gè)人需要獨(dú)自的面對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境，孩子的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生極大的恐懼心理。

對(duì)于孩子來說，幼兒園是一個(gè)完全未知的世界，孩子不知道自己將會(huì)面臨什么，不知道會(huì)發(fā)生什么，不知道自己要在這里待多久等等，這都是孩子產(chǎn)生恐懼的因素。

初二數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

能夠陪著孩子和守護(hù)孩子慢慢長大，是每一位家長最幸福的事，孩子是我們未來的希望。但在這個(gè)多元化的時(shí)代，資訊發(fā)達(dá)豐富了我們的生活，但也分散了孩子的注意力，孩子六歲，屬于學(xué)齡前兒童，哪能分的清哪些是應(yīng)該關(guān)注的，哪些是不那么重要的，孩子的精力本來就有限，這就造成現(xiàn)在孩子好動(dòng)注意力不集中的現(xiàn)象。

六歲孩子好動(dòng)注意力不集中怎么回事

第一，正確使用管教語言。家長經(jīng)常對(duì)孩子說：“不要玩橡皮！不要摳手！”當(dāng)孩子聽到這些信息時(shí)，大腦接收到的關(guān)鍵詞是“摳手”“亂跑”，因此當(dāng)孩子做小動(dòng)作的時(shí)候，說這些毫無用處，反而令他更關(guān)注這些小動(dòng)作。

其實(shí)，家長只要溫柔地對(duì)孩子說一句話“來，快點(diǎn)寫”就夠了。看似簡(jiǎn)答的一句話，孩子體會(huì)到的是家長對(duì)他的愛和信任，只有你發(fā)自內(nèi)心信任孩子能夠?qū)懞米鳂I(yè)，孩子才相信自己能夠做好。

第二，排除干擾法。人都有趨利性，更加傾向于令自己舒適的事情。擺弄橡皮比寫作業(yè)輕松，玩玩具比寫作業(yè)輕松，走神比寫作業(yè)輕松。有其他輕松的選擇，孩子不自覺就會(huì)忽略學(xué)習(xí)。面對(duì)這些“輕松”的誘惑，家長能做的就是排除這些誘惑。

第三，設(shè)置過渡期。孩子寫作業(yè)前，選擇先看一會(huì)兒電視，或者玩一會(huì)游戲，家長答應(yīng)孩子了。可是當(dāng)游戲結(jié)束，孩子卻很難踏踏實(shí)實(shí)坐在書桌前寫作業(yè)。這是因?yàn)楹⒆釉谕嬗螒虻臅r(shí)候，大腦處于極度興奮的狀態(tài)，當(dāng)你讓他立馬寫作的時(shí)候，他不僅要耗費(fèi)能量去抑制自己的興奮，還要花費(fèi)能量在寫作業(yè)這件事上感興趣。

而總能量是有限的，所以真正剩余寫作業(yè)的能量就不足了，表現(xiàn)為磨磨蹭蹭，寫不進(jìn)去作業(yè)，那要怎么辦呢？其實(shí)只要設(shè)定過渡期，讓孩子在玩游戲到寫作業(yè)這兩個(gè)步驟之間，有效且緩慢的過渡，孩子自然就靜下心來了。