家長是孩子的第一任老師。老師的職責(zé)是教育。教育的本質(zhì)不是說教，而是陪伴、關(guān)懷、理解、信任、引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)。那么家長如何指導(dǎo)孩子提高成績(jī)呢？

家長如何指導(dǎo)孩子提高成績(jī)

1、家長要對(duì)自己的孩子關(guān)心。也許你會(huì)說，天天讓他好好上學(xué)，成績(jī)有一點(diǎn)不好，就立刻想辦法找個(gè)家庭教師或參加個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是固然正確，但我們更應(yīng)該關(guān)心的是孩子在成長過程中遇到的其它方面的問題，比如孩子的情緒變化。

2、要學(xué)會(huì)如何激勵(lì)孩子更好的學(xué)習(xí)。如果你沒有好的方法，一天到晚只是在孩子身邊念叨學(xué)習(xí)，這樣會(huì)起到反作用，讓孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。要想更好的激勵(lì)自己的孩子好好學(xué)習(xí)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)之外的思想道德修養(yǎng)。

3、家長對(duì)老師的話要懂得取舍。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的話，那么您當(dāng)然不會(huì)煩惱，老師從不會(huì)說能夠給他帶來好名次的好學(xué)生的不是，只會(huì)把成績(jī)差的學(xué)生大批特批一頓，有些老師甚至對(duì)家長也不客氣。他認(rèn)為家長應(yīng)該對(duì)孩子糟糕的成績(jī)負(fù)全部責(zé)任，強(qiáng)烈要求家長給孩子請(qǐng)個(gè)家庭老師，好好補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，免得拖班級(jí)的后退。與其說這種老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不如說他在推卸責(zé)任。

4、選擇正確的方式為孩子進(jìn)行實(shí)習(xí)。每年一到寒暑假，眾多家長都盲目選擇一個(gè)或幾個(gè)教育機(jī)構(gòu)為孩子實(shí)習(xí)功課，往往不去重視實(shí)習(xí)的效果。在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之前，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)：哪門功課不好；這門功課不好的原因在什么地方；找什么樣的機(jī)構(gòu)或家庭老師才能進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)等等。這些問題看似簡(jiǎn)單，但直接影響到孩子用假日換琮的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生一個(gè)暑假可以進(jìn)步很多，有些學(xué)生卻一點(diǎn)進(jìn)步也沒有。

提高成績(jī)需要注意哪些

了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

家長不要看到孩子成績(jī)不好就干著急，馬上就下結(jié)論覺得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有時(shí)候，孩子成績(jī)不好的原因有很多種，要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找到成績(jī)不好的原因。

要重視基礎(chǔ)。

家長不要著急的把一些相對(duì)較難的題目拿給孩子做，如果孩子做不出容易打擊信心，要對(duì)孩子比較差的科目要重新開始，溫習(xí)基礎(chǔ)。

多和老師溝通。

孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，家長還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法。

家長如何提高孩子成績(jī)

6歲孩子見人不愛打招呼有很多種。孩子可能不知道應(yīng)該打招呼，不知道如何打招呼，不敢打招呼，懶得打招呼，不想打招呼。

6歲孩子見人不愛打招呼怎么教育他

1，不論孩子出于什么原因不愿意打招呼，都不應(yīng)該因此訓(xùn)斥孩子。如果因?yàn)檫@件事訓(xùn)斥孩子，孩子們會(huì)覺得因?yàn)椴淮蛘泻暨@件事情受到了訓(xùn)斥，會(huì)更加排斥打招呼這件事情，甚至?xí)a(chǎn)生心理陰影，到了成年以后也不愿意打招呼。

2，無論是哪一種原因，家長都要告訴孩子打招呼是一種有禮貌的行為，是一種好的行為。然后告訴孩子如何正確的打招呼。

3，如果孩子不愿意打招呼，家長要給孩子做一個(gè)正確的示范，可以在家里和孩子玩一個(gè)這樣打招呼的小游戲。

讓孩子體會(huì)一下打招呼和不打招呼的區(qū)別，讓孩子最好讓孩子體會(huì)到打招呼的好處。

打招呼雖然是一件微不足道的事情，但是可以增進(jìn)雙方的感情，會(huì)得到一種情感上的愉悅，會(huì)因此而找到一種歸屬感。

4，也可以出門的時(shí)候，自己打完招呼之后，然后在以孩子的語氣打一次招呼，給孩子做好示范。

也許孩子一時(shí)半會(huì)兒還是不能接受和別人打招呼，家長也不要著急，不要催促，只要做好自己的事情就行了。

5，也不要給孩子貼標(biāo)簽，說孩子是一個(gè)不打招呼的人，給孩子貼的標(biāo)簽往往會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

6，當(dāng)孩子主動(dòng)打招呼時(shí)候要及時(shí)給予肯定，強(qiáng)化孩子這種行為。

家長如何幫助孩子提高語文成績(jī)

孩子突然不想上幼兒園怎么辦？在孩子突然不想上幼兒園的時(shí)候，不要一味地強(qiáng)拉硬拽，打罵孩子。而是應(yīng)該心平氣和地蹲下來，盡量和孩子平視，以溫和的語氣詢問孩子不愿意去學(xué)校的原因，從而針對(duì)性解決。

孩子突然不想上幼兒園怎么辦

一、孩子在幼兒園與老師的關(guān)系。

孩子在幼兒園與老師的關(guān)系很重要，乖巧、積極、開朗，遵守規(guī)則，這樣的孩子老師比較省心，大多都喜歡，也能受到老師更多的關(guān)注，孩子自然上學(xué)積極性也高，不易因?yàn)槭裁词虑槎艿嚼蠋煹呐u(píng)。如果孩子有點(diǎn)調(diào)皮，老師耐心不夠或者心情不好的時(shí)候，可能會(huì)被受到責(zé)罰，孩子會(huì)因此而對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，甚至害怕上學(xué)。

對(duì)策：如果孩子是因?yàn)楸皇艿嚼蠋煹呐u(píng)而不敢去上學(xué)，家長首先要先問清楚孩子，到底發(fā)生了什么事情突然不愿意去上學(xué)了，了解事情的經(jīng)過，之后再去問老師。未了解清楚事情之前，千萬不要貿(mào)然的去質(zhì)問老師，這樣可能給孩子帶來更多的麻煩。

家長如果發(fā)現(xiàn)老師對(duì)孩子不利，先找老師問清楚緣由，如果是家長的問題，家長就應(yīng)該管教好孩子，如果是老師的問題，建議家長應(yīng)該跟老師好好溝通，如果溝通好之后還是無效，最好考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。幼年時(shí)期的老師對(duì)一個(gè)孩子來說是非常重要的，孩子能夠遇到一個(gè)好老師，甚至對(duì)他的一生中起著很大的作用。

2、家庭因素。

家庭中，爸爸媽媽的關(guān)系是否和順是很能影響孩子的情緒的，夫妻之間如果有當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，會(huì)讓孩子產(chǎn)生不安全感，因此而不愿意上幼兒園。

對(duì)策：如果是因?yàn)榉蚱拗g的爭(zhēng)吵而影響到孩子，那就應(yīng)該向孩子說明情況，并且當(dāng)著孩子的面去和解，讓孩子解開心結(jié)。

3、孩子在幼兒園與小朋友之間的關(guān)系。

一個(gè)會(huì)交朋友的孩子，在幼兒園更會(huì)受其他小朋友的歡迎和擁護(hù)，在集體中，孩子能夠擁有自己的朋友，會(huì)更有一種歸屬感和安全感。如果孩子在小朋友中被受排擠，也會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)而感到膽怯。

對(duì)策：經(jīng)常多帶孩子與其他的小朋友玩，鼓勵(lì)孩子多交朋友，允許孩子帶朋友到自己家里來玩，有必要的情況下給孩子傳授一些相處方法。

家長如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)

孩子在3歲的時(shí)候敏感膽小，家長一定要引起重視，如果家長沒有給予孩子正確的引導(dǎo)，很有可能會(huì)導(dǎo)致他長大之后變的自卑，不敢表現(xiàn)自己，那么對(duì)于3歲孩子特別敏感膽小怎么辦呢？

3歲孩子特別敏感膽小怎么辦

多肯定和贊揚(yáng)孩子。日常生活許多家長的教育方式是不正確的，她們想有意地構(gòu)建自個(gè)的形象，因此一直在孩子眼前皺著眉頭，針對(duì)孩子的發(fā)展也嗤之以鼻，實(shí)際上她們心里是十分高興的，可是她們只是不愿在孩子眼前顯露出去，由于她們擔(dān)心孩子不聽自身得話。

對(duì)孩子的態(tài)度、情感要穩(wěn)定，不要忽冷忽熱。照料孩子、與孩子接觸的時(shí)間最好固定，盡可能避免孩子長時(shí)間見不到媽咪。穩(wěn)定的情感態(tài)度，有助于孩子形成安全感，安全感強(qiáng)的孩子自信心會(huì)更強(qiáng)，出現(xiàn)膽小的現(xiàn)象也少一些。

平時(shí)，處處注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，讓他學(xué)會(huì)自己照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，而要讓他自己想法解決。當(dāng)然，開始時(shí)父母要予以必要的指導(dǎo)，使孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。

3歲孩子特別敏感膽小是什么原因

孩子經(jīng)常遭受到批評(píng)。現(xiàn)在的家長普遍呈現(xiàn)出，孩子小時(shí)候，做什么都是賞識(shí)的心態(tài)，覺得孩子會(huì)走路了、會(huì)說話了，都值得爸媽好好表揚(yáng)一番，父母對(duì)孩子表現(xiàn)得特別積極。

但當(dāng)孩子步入幼兒園、小學(xué)之后，父母對(duì)于孩子學(xué)業(yè)上提出越來越多、越來越高的要求，與之俱來的就是不耐煩的情緒和更多的挑剔與批評(píng)。慢慢地，我們孩子認(rèn)識(shí)掉一個(gè)狀況，他們的年紀(jì)越大，反倒越容易得到批評(píng)，他們覺得自己越來越不被認(rèn)可了。就這樣，他們慢慢進(jìn)入了自卑的狀態(tài)。

孩子的生活圈子過于小。有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特別是由爺爺奶奶照看的孩子，很少出去玩，接觸外人也少，依賴性較強(qiáng)，不能獨(dú)立地適應(yīng)環(huán)境。這樣的孩子一見生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送幼兒園，碰上新環(huán)境、新老師更是膽小。

保護(hù)過度。在生活中我們經(jīng)常能看到，有的小孩在前面跑的時(shí)候，家長總會(huì)在后面喊著，慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別跑了會(huì)摔倒的。

現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，對(duì)于孩子總是“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”，什么都舍不得讓孩子去體驗(yàn)與感受，但殊不知過度的保護(hù)會(huì)讓孩子失去面對(duì)陌生事物的勇氣，讓孩子變得膽小，正是因?yàn)楦改傅倪^度保護(hù)，才養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，一旦離開了父母這個(gè)“保護(hù)傘”，孩子會(huì)變得不知所措。

家長如何幫助孩子提高成績(jī)

很多家長在教育孩子的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，在3歲的時(shí)候原本聽話的孩子，突然間變的特別犟，其實(shí)造成孩子不聽話的因素，一部分是因?yàn)楹⒆幼灾饕庾R(shí)的萌發(fā)，另一部分是因?yàn)樾睦硪蛩兀敲?歲孩子特別犟的心理因素有哪些呢？

3歲孩子特別犟的心理因素

犟孩子主要是脾氣大和叛逆心理強(qiáng)而造成的。孩子在3歲或13歲左右是人生的兩次叛逆期，脾氣大與父母的遺傳有關(guān)系，犟孩子的“犟”勁是與父母的對(duì)抗而形成的。現(xiàn)在的年輕家長，對(duì)孩子過分的呵護(hù)，從孩子的衣食住行到孩子的交友興趣愛好，什么都想干涉一下。

孩子特別犟一般是受家庭環(huán)境的影響。如果家長比較任性，而且容易生氣，都會(huì)對(duì)孩子的行為產(chǎn)生不同程度的影響。孩子會(huì)模仿家長的行為方式。

其次，孩子到了3歲，無論是生理上還是心理上的發(fā)育都有一個(gè)質(zhì)的飛躍，擁有非常自我的想法，而且覺得自己可以獨(dú)立完成很多事情。所以，在這種情況下家長平時(shí)應(yīng)該增強(qiáng)與孩子的溝通和交流，及時(shí)解決孩子的心理問題，給予正確的疏導(dǎo)。

3歲孩子特別犟怎么辦

1、理解孩子的行為

當(dāng)孩子出現(xiàn)特別執(zhí)拗或者倔強(qiáng)的行為時(shí)，父母不要感到氣憤或者不耐煩，有意地打斷孩子的行為會(huì)破壞孩子內(nèi)心的秩序意識(shí)，讓孩子感到崩潰。

相反，父母要特別地理解孩子的行為，這種理解既可以表現(xiàn)在言語上也可以表現(xiàn)在行動(dòng)上。在言語上支持孩子獨(dú)立的想法和意見，在行動(dòng)上給予孩子一定的耐心和時(shí)間，讓孩子自己去發(fā)揮和改變。

父母的言行要表現(xiàn)出充分的無條件的尊重，讓孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自主獨(dú)立，樹立良好的品質(zhì)目標(biāo)，一段時(shí)間后父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子好像長大了很多，之前那些被認(rèn)為做不到的事情孩子好像完全可以獨(dú)立做好。

2、要冷靜的對(duì)待

就是當(dāng)孩子開始鬧脾氣的時(shí)候可以把寶寶放在一個(gè)屋子里面冷靜一下，不要在發(fā)脾氣的時(shí)候就去說服他，或者吼他，等寶寶安靜下來之后，再去和他講道理，這時(shí)寶寶接受的可能性就很大。

最后，當(dāng)3歲的孩子表現(xiàn)出特別犟的性格特點(diǎn)時(shí)，父母不能表現(xiàn)出前提的控制欲，反而要讓寶寶知道自己的表現(xiàn)是被接納、認(rèn)可的，幫助孩子建立自我的存在感，同時(shí)，給孩子一定的解釋和說明，讓孩子自己對(duì)所發(fā)脾氣的事情作出選擇。

家長如何幫助高二的孩子提高成績(jī)

幼兒說謊的原因有很多，尤其三歲左右的幼兒，原因更是五花八門，主要常見于以下幾個(gè)方面。

第一、豐富的想象力和好奇心

在幼兒的眼里，哪怕是一塊石塊也是有生命的，月亮星星就是可以摘下來的……他們常常分不清想象還是現(xiàn)實(shí)。因此，經(jīng)常把想象中的事情說出來。

第二、滿足需求

有的幼兒在傷心的時(shí)候或在愿望得不到滿足的時(shí)候，就會(huì)通過對(duì)與愿望有關(guān)的想象來滿足自己的需求。

第三、渴望被關(guān)注

這個(gè)年齡段的幼兒非常希望得到父母或老師的認(rèn)可。有時(shí)候?yàn)榱说玫娇洫?jiǎng)，就會(huì)出現(xiàn)說謊的行為。

第四、模仿

這個(gè)年齡段的幼兒非常喜歡模仿，因此幼兒不知不覺就學(xué)了家人一些不好的行為。

第五、避免懲罰

有的家庭對(duì)幼兒的過錯(cuò)懲罰非常嚴(yán)厲，那么幼兒為了躲避懲罰而就容易出現(xiàn)說謊的行為。

3歲孩子說謊該怎樣教育好

第一、平時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽幼兒想象出來的故事。對(duì)幼兒假想出來滿足自己需求的說謊，父母要關(guān)心其說謊背后的原因，而不是簡(jiǎn)單地懲罰幼兒。

先找出說謊的原因，如果幼兒說出實(shí)情，父母一定要遵守諾言不給予處罰，反而贊賞他勇于認(rèn)錯(cuò)的行為，讓幼兒明白父母對(duì)他的重視。假如幼兒是為了逃避某些事情，則需要先針對(duì)他不喜歡什么，多聆聽并與幼兒溝通。

第二、父母平日應(yīng)加強(qiáng)與幼兒溝通互動(dòng)，多了解幼兒的想法，讓幼兒感受到父母對(duì)他的關(guān)愛與注意。

第三、父母應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個(gè)好榜樣，不要不經(jīng)意地在幼兒面前說出做不到的承諾，說話要算數(shù)，平時(shí)既不能哄騙幼兒也不能父母之間相互欺騙。

第四、對(duì)于幼兒一些小的過失或錯(cuò)誤，家長應(yīng)該有一顆寬容的心。站在幼兒的角度去理解他們，并鼓勵(lì)幼兒再次去嘗試。這樣一來，幼兒就不會(huì)為了逃避懲罰而撒謊了。

孩子初中語文成績(jī)不好如何提高

“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會(huì)了頂嘴，尤其是在四五歲的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會(huì)被“懟”，面對(duì)孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長怎么做？

五歲孩子頂嘴家長怎么做

1、不要責(zé)怪孩子

很多父母聽到孩子頂嘴，常常會(huì)責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。

其實(shí)這種方式會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅(jiān)持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會(huì)導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。

我們應(yīng)該語氣平和，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達(dá)。

2、接納孩子的合理需求

對(duì)于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導(dǎo)，“想要什么的時(shí)候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會(huì)滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦。”

很多父母很專制，打著“為你好”的旗號(hào)，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點(diǎn)兒自由，會(huì)增長孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時(shí)，孩子就會(huì)常常出現(xiàn)頂嘴的行為。

因此，對(duì)于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會(huì)相應(yīng)地減少些。

3、巧用暗示效應(yīng)

心理學(xué)上，有一個(gè)術(shù)語叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對(duì)別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動(dòng)。

“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個(gè)道理。

如果孩子經(jīng)常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會(huì)變得愛頂嘴、愛吵架。因?yàn)閯e人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。

如何幫助孩子提高成績(jī)

對(duì)于4歲這個(gè)年齡段的孩子們，經(jīng)常會(huì)看到他們有不聽話現(xiàn)象，你說你的，我做我的，有時(shí)弄的家長急了，就吼孩子兩嗓子。甚至還有性急的家長，在指揮命令無效狀態(tài)下，給孩子幾巴掌，結(jié)果弄的孩子哇哇大哭。

4歲女孩不聽話該如何教育

第一、制定家庭規(guī)則，少去嘮叨說廢話

很多家長忽略制定家庭規(guī)則這點(diǎn)，這對(duì)于引導(dǎo)孩子遵守家庭教育秩序，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是非常不利的。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中必須要關(guān)注規(guī)矩，讓孩子清楚，規(guī)矩是大家都共同遵守的，不是給你小孩子一個(gè)人用的。當(dāng)我們的父母都來做遵守規(guī)矩的模范時(shí)，孩子便也習(xí)慣于遵守了。

對(duì)于處于游戲狀態(tài)下的親子溝通，比如孩子越制止越不聽，越不老實(shí)吃飯的寶寶們，請(qǐng)家長們干脆還是不要做無謂的叮囑了。

在這里鄭重提醒家長們：不要嘮叨孩子，嘮叨孩子會(huì)分散孩子的注意力，嘮叨會(huì)讓孩子抓不住重點(diǎn)，嘮叨會(huì)讓孩子不知道自己該做點(diǎn)什么。用簡(jiǎn)潔的話，合適的語調(diào)，走到孩子身邊，在目光交流的前提下告訴孩子，你想要做什么，或者讓孩子做什么，這就足夠了。

第二、巧妙運(yùn)用注意力轉(zhuǎn)移法應(yīng)對(duì)孩子的單向思維

對(duì)待4歲的寶寶們，家長無需急三火四地給他們講道理，更用不著武力來制止孩子，只需要冷靜一些，用注意力轉(zhuǎn)移法，將孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要實(shí)現(xiàn)的想法給轉(zhuǎn)移了，便可以讓孩子順著你的思路走了。

有時(shí)一些家長非要給孩子講一番道理，來證明孩子是錯(cuò)的。這種方法不可取，對(duì)孩子來說，一方面孩子理解能力是有限的，對(duì)于成人語言并不會(huì)完全理解，這時(shí)對(duì)孩子講道理。

試想，正處于情緒里的孩子，哪能聽得進(jìn)去呢，相反家長會(huì)越講心里火氣越大。另一方面孩子的單向思維僅關(guān)注事本事，并不會(huì)一定要實(shí)現(xiàn)，只是想法罷了。

注意力轉(zhuǎn)移法，家長要靈活運(yùn)用，在寶寶們鬧情緒的時(shí)候，不妨采取冷處理的方式，暫時(shí)給自己一個(gè)尋找方法的間隙，同時(shí)也避免了激起孩子的倔強(qiáng)的心理。

三年級(jí)如何提高孩子的成績(jī)

6歲女孩不聽話怎么教育？6歲已經(jīng)到了兒童叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子開始自我意識(shí)萌芽，和父母開始對(duì)抗、不聽話。

6歲女孩不聽話怎么教育

第一、用正確的方式與孩子交流。

6歲的小孩子正是活潑好動(dòng)和頑皮的年齡段，如果有經(jīng)常不聽話行為時(shí)，需要用正確的方式和孩子交流。

比如：此階段孩子好奇心較大，在嘗試或做出這些動(dòng)作行為時(shí)，不要一味的采用強(qiáng)制辦法進(jìn)行制止，而是要告訴孩子不能這樣做，這會(huì)有什么不好，應(yīng)該怎樣才更好，這種方式相對(duì)更容易讓孩子接受，而且也屬于較為有效的溝通方式。

第二、采取一定的方式轉(zhuǎn)移孩子注意力。

對(duì)于特別不聽話的孩子，當(dāng)對(duì)某些物品或者玩具非常想得到，并且有無理要求時(shí)，也不要采取粗暴的制止，而是換一種方式。比如想要洋娃娃玩偶時(shí)可以通過換成別的玩具，以此來轉(zhuǎn)移孩子注意力，或者去其他游樂場(chǎng)以帶離孩子離開目標(biāo)物品。

第三、應(yīng)給予一定的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)待特別不聽話的孩子也需要給予一定的懲罰，但是這種方式一定要把握方分寸，可以采用懲罰加獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓孩子逐漸的養(yǎng)成聽話習(xí)慣。另外，教育不聽話孩子，家長不要過于急躁和急于求成，畢竟孩子此間年齡段天性活潑，所以家長也要理解并注意教育的方式方法。

第四、要學(xué)會(huì)尊重孩子，對(duì)孩子說話不要使用命令的口吻。

這樣對(duì)叛逆期的孩子，是很難接受的，要盡量和她商量，問她這樣做可以嗎，而不是你去給我干什么。當(dāng)然，基本的規(guī)矩也是要有的。

第五、可以適當(dāng)?shù)淖屌⒍嘈┤穗H交往的經(jīng)驗(yàn)。

多和小朋友溝通交流，在人際互動(dòng)和交流當(dāng)中多些經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)也讓女孩學(xué)會(huì)表達(dá)，尤其是碰到了壓力大的事情，心情不好或者需要尋求父母關(guān)注和幫助時(shí)，多用言語來表達(dá)，而不是用發(fā)脾氣的方式來表現(xiàn)問題。