制定適度的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的工作，過度的學(xué)習(xí)會導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理，要綜合孩子的情況制定合理的學(xué)習(xí)和娛樂時間，勞逸結(jié)合；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動力，幫助孩子制定自己的小目標(biāo)，并更根據(jù)情況提供適度的獎勵，讓孩子愿意去學(xué)，自主去學(xué)。

如何幫助孩子提高成績

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的保障，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時，家長盡量不大聲說笑，也不要看電視、上網(wǎng)，更不能在家里打麻將、打撲克，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。

2、了解孩子學(xué)習(xí)的進度

家里要備一份孩子的課程表，根據(jù)每天孩子的課程安排和學(xué)習(xí)進度，家長一是及時督促孩子完成相關(guān)的作業(yè)；二是檢查孩子對所學(xué)的基本概念、規(guī)律、公式的掌握情況，強化記憶；三是督促孩子對要學(xué)習(xí)的新課程內(nèi)容做好預(yù)習(xí)；四是便于孩子整理準(zhǔn)備好第二天必備的學(xué)習(xí)物品。

3、指導(dǎo)孩子巧用時間

孩子學(xué)習(xí)時間長了容易倦怠，家長可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，節(jié)約時間。

4、監(jiān)督孩子獨立完成作業(yè)

獨立完成作業(yè)是孩子自己的事情，家長不要過多的干預(yù)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到困難時，家長不要急于給孩子講解，而應(yīng)該“誘導(dǎo)”孩子思考，減少孩子的依賴心理。檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要馬上告訴孩子是哪道題做錯了，要讓孩子自己檢查錯誤所在，培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

讓孩子提高成績的方法

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動力，幫助孩子制定自己的小目標(biāo)，并更根據(jù)情況提供適度的獎勵，讓孩子愿意去學(xué)，自主去學(xué)；

2、制定適度的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的工作，過度的學(xué)習(xí)會導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理，要綜合孩子的情況制定合理的學(xué)習(xí)和娛樂時間，勞逸結(jié)合；

3、提供良好的學(xué)習(xí)條件，外在的環(huán)境和內(nèi)在的學(xué)習(xí)工具都會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，要給孩子提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)空間，提供充足的學(xué)習(xí)資料；

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，加強家長在孩子學(xué)習(xí)中的參與感，寓教于樂，讓學(xué)習(xí)變得不那么枯燥無味；

5、注意孩子的身體健康，健康的身體在學(xué)習(xí)中有很大的促進作用，要注意孩子身體的鍛煉，身體素質(zhì)的提高；

6、以身作則，生活中家長才是孩子最好的老師，要注意給孩子樹立一個良好的榜樣。

家長如何幫助孩子提高語文成績

孩子突然不想上幼兒園怎么辦？在孩子突然不想上幼兒園的時候，不要一味地強拉硬拽，打罵孩子。而是應(yīng)該心平氣和地蹲下來，盡量和孩子平視，以溫和的語氣詢問孩子不愿意去學(xué)校的原因，從而針對性解決。

孩子突然不想上幼兒園怎么辦

一、孩子在幼兒園與老師的關(guān)系。

孩子在幼兒園與老師的關(guān)系很重要，乖巧、積極、開朗，遵守規(guī)則，這樣的孩子老師比較省心，大多都喜歡，也能受到老師更多的關(guān)注，孩子自然上學(xué)積極性也高，不易因為什么事情而受到老師的批評。如果孩子有點調(diào)皮，老師耐心不夠或者心情不好的時候，可能會被受到責(zé)罰，孩子會因此而對老師產(chǎn)生畏懼心理，甚至害怕上學(xué)。

對策：如果孩子是因為被受到老師的批評而不敢去上學(xué)，家長首先要先問清楚孩子，到底發(fā)生了什么事情突然不愿意去上學(xué)了，了解事情的經(jīng)過，之后再去問老師。未了解清楚事情之前，千萬不要貿(mào)然的去質(zhì)問老師，這樣可能給孩子帶來更多的麻煩。

家長如果發(fā)現(xiàn)老師對孩子不利，先找老師問清楚緣由，如果是家長的問題，家長就應(yīng)該管教好孩子，如果是老師的問題，建議家長應(yīng)該跟老師好好溝通，如果溝通好之后還是無效，最好考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。幼年時期的老師對一個孩子來說是非常重要的，孩子能夠遇到一個好老師，甚至對他的一生中起著很大的作用。

2、家庭因素。

家庭中，爸爸媽媽的關(guān)系是否和順是很能影響孩子的情緒的，夫妻之間如果有當(dāng)著孩子的面爭吵，會讓孩子產(chǎn)生不安全感，因此而不愿意上幼兒園。

對策：如果是因為夫妻之間的爭吵而影響到孩子，那就應(yīng)該向孩子說明情況，并且當(dāng)著孩子的面去和解，讓孩子解開心結(jié)。

3、孩子在幼兒園與小朋友之間的關(guān)系。

一個會交朋友的孩子，在幼兒園更會受其他小朋友的歡迎和擁護，在集體中，孩子能夠擁有自己的朋友，會更有一種歸屬感和安全感。如果孩子在小朋友中被受排擠，也會讓孩子對上學(xué)而感到膽怯。

對策：經(jīng)常多帶孩子與其他的小朋友玩，鼓勵孩子多交朋友，允許孩子帶朋友到自己家里來玩，有必要的情況下給孩子傳授一些相處方法。

家長如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績

孩子在3歲的時候敏感膽小，家長一定要引起重視，如果家長沒有給予孩子正確的引導(dǎo)，很有可能會導(dǎo)致他長大之后變的自卑，不敢表現(xiàn)自己，那么對于3歲孩子特別敏感膽小怎么辦呢？

3歲孩子特別敏感膽小怎么辦

多肯定和贊揚孩子。日常生活許多家長的教育方式是不正確的，她們想有意地構(gòu)建自個的形象，因此一直在孩子眼前皺著眉頭，針對孩子的發(fā)展也嗤之以鼻，實際上她們心里是十分高興的，可是她們只是不愿在孩子眼前顯露出去，由于她們擔(dān)心孩子不聽自身得話。

對孩子的態(tài)度、情感要穩(wěn)定，不要忽冷忽熱。照料孩子、與孩子接觸的時間最好固定，盡可能避免孩子長時間見不到媽咪。穩(wěn)定的情感態(tài)度，有助于孩子形成安全感，安全感強的孩子自信心會更強，出現(xiàn)膽小的現(xiàn)象也少一些。

平時，處處注意培養(yǎng)孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓他學(xué)會自己照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時，不要一味包辦，而要讓他自己想法解決。當(dāng)然，開始時父母要予以必要的指導(dǎo)，使孩子慢慢學(xué)會自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。

3歲孩子特別敏感膽小是什么原因

孩子經(jīng)常遭受到批評。現(xiàn)在的家長普遍呈現(xiàn)出，孩子小時候，做什么都是賞識的心態(tài)，覺得孩子會走路了、會說話了，都值得爸媽好好表揚一番，父母對孩子表現(xiàn)得特別積極。

但當(dāng)孩子步入幼兒園、小學(xué)之后，父母對于孩子學(xué)業(yè)上提出越來越多、越來越高的要求，與之俱來的就是不耐煩的情緒和更多的挑剔與批評。慢慢地，我們孩子認(rèn)識掉一個狀況，他們的年紀(jì)越大，反倒越容易得到批評，他們覺得自己越來越不被認(rèn)可了。就這樣，他們慢慢進入了自卑的狀態(tài)。

孩子的生活圈子過于小。有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特別是由爺爺奶奶照看的孩子，很少出去玩，接觸外人也少，依賴性較強，不能獨立地適應(yīng)環(huán)境。這樣的孩子一見生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送幼兒園，碰上新環(huán)境、新老師更是膽小。

保護過度。在生活中我們經(jīng)常能看到，有的小孩在前面跑的時候，家長總會在后面喊著，慢點慢點，別跑了會摔倒的。

現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨生子女，對于孩子總是“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”，什么都舍不得讓孩子去體驗與感受，但殊不知過度的保護會讓孩子失去面對陌生事物的勇氣，讓孩子變得膽小，正是因為父母的過度保護，才養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，一旦離開了父母這個“保護傘”，孩子會變得不知所措。

家長如何幫助孩子提高成績

很多家長在教育孩子的時候會發(fā)現(xiàn)，在3歲的時候原本聽話的孩子，突然間變的特別犟，其實造成孩子不聽話的因素，一部分是因為孩子自主意識的萌發(fā)，另一部分是因為心理因素，那么3歲孩子特別犟的心理因素有哪些呢？

3歲孩子特別犟的心理因素

犟孩子主要是脾氣大和叛逆心理強而造成的。孩子在3歲或13歲左右是人生的兩次叛逆期，脾氣大與父母的遺傳有關(guān)系，犟孩子的“犟”勁是與父母的對抗而形成的。現(xiàn)在的年輕家長，對孩子過分的呵護，從孩子的衣食住行到孩子的交友興趣愛好，什么都想干涉一下。

孩子特別犟一般是受家庭環(huán)境的影響。如果家長比較任性，而且容易生氣，都會對孩子的行為產(chǎn)生不同程度的影響。孩子會模仿家長的行為方式。

其次，孩子到了3歲，無論是生理上還是心理上的發(fā)育都有一個質(zhì)的飛躍，擁有非常自我的想法，而且覺得自己可以獨立完成很多事情。所以，在這種情況下家長平時應(yīng)該增強與孩子的溝通和交流，及時解決孩子的心理問題，給予正確的疏導(dǎo)。

3歲孩子特別犟怎么辦

1、理解孩子的行為

當(dāng)孩子出現(xiàn)特別執(zhí)拗或者倔強的行為時，父母不要感到氣憤或者不耐煩，有意地打斷孩子的行為會破壞孩子內(nèi)心的秩序意識，讓孩子感到崩潰。

相反，父母要特別地理解孩子的行為，這種理解既可以表現(xiàn)在言語上也可以表現(xiàn)在行動上。在言語上支持孩子獨立的想法和意見，在行動上給予孩子一定的耐心和時間，讓孩子自己去發(fā)揮和改變。

父母的言行要表現(xiàn)出充分的無條件的尊重，讓孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自主獨立，樹立良好的品質(zhì)目標(biāo)，一段時間后父母會發(fā)現(xiàn)孩子好像長大了很多，之前那些被認(rèn)為做不到的事情孩子好像完全可以獨立做好。

2、要冷靜的對待

就是當(dāng)孩子開始鬧脾氣的時候可以把寶寶放在一個屋子里面冷靜一下，不要在發(fā)脾氣的時候就去說服他，或者吼他，等寶寶安靜下來之后，再去和他講道理，這時寶寶接受的可能性就很大。

最后，當(dāng)3歲的孩子表現(xiàn)出特別犟的性格特點時，父母不能表現(xiàn)出前提的控制欲，反而要讓寶寶知道自己的表現(xiàn)是被接納、認(rèn)可的，幫助孩子建立自我的存在感，同時，給孩子一定的解釋和說明，讓孩子自己對所發(fā)脾氣的事情作出選擇。

家長如何幫助高二的孩子提高成績

幼兒說謊的原因有很多，尤其三歲左右的幼兒，原因更是五花八門，主要常見于以下幾個方面。

第一、豐富的想象力和好奇心

在幼兒的眼里，哪怕是一塊石塊也是有生命的，月亮星星就是可以摘下來的……他們常常分不清想象還是現(xiàn)實。因此，經(jīng)常把想象中的事情說出來。

第二、滿足需求

有的幼兒在傷心的時候或在愿望得不到滿足的時候，就會通過對與愿望有關(guān)的想象來滿足自己的需求。

第三、渴望被關(guān)注

這個年齡段的幼兒非常希望得到父母或老師的認(rèn)可。有時候為了得到夸獎，就會出現(xiàn)說謊的行為。

第四、模仿

這個年齡段的幼兒非常喜歡模仿，因此幼兒不知不覺就學(xué)了家人一些不好的行為。

第五、避免懲罰

有的家庭對幼兒的過錯懲罰非常嚴(yán)厲，那么幼兒為了躲避懲罰而就容易出現(xiàn)說謊的行為。

3歲孩子說謊該怎樣教育好

第一、平時要學(xué)會傾聽幼兒想象出來的故事。對幼兒假想出來滿足自己需求的說謊，父母要關(guān)心其說謊背后的原因，而不是簡單地懲罰幼兒。

先找出說謊的原因，如果幼兒說出實情，父母一定要遵守諾言不給予處罰，反而贊賞他勇于認(rèn)錯的行為，讓幼兒明白父母對他的重視。假如幼兒是為了逃避某些事情，則需要先針對他不喜歡什么，多聆聽并與幼兒溝通。

第二、父母平日應(yīng)加強與幼兒溝通互動，多了解幼兒的想法，讓幼兒感受到父母對他的關(guān)愛與注意。

第三、父母應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣，不要不經(jīng)意地在幼兒面前說出做不到的承諾，說話要算數(shù)，平時既不能哄騙幼兒也不能父母之間相互欺騙。

第四、對于幼兒一些小的過失或錯誤，家長應(yīng)該有一顆寬容的心。站在幼兒的角度去理解他們，并鼓勵幼兒再次去嘗試。這樣一來，幼兒就不會為了逃避懲罰而撒謊了。

孩子初中語文成績不好如何提高

“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會了頂嘴，尤其是在四五歲的時候，簡直就是一個“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會被“懟”，面對孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長怎么做？

五歲孩子頂嘴家長怎么做

1、不要責(zé)怪孩子

很多父母聽到孩子頂嘴，常常會責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。

其實這種方式會對孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。

我們應(yīng)該語氣平和，用溫和而堅定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達(dá)。

2、接納孩子的合理需求

對于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導(dǎo)，“想要什么的時候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦。”

很多父母很專制，打著“為你好”的旗號，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點兒自由，會增長孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時，孩子就會常常出現(xiàn)頂嘴的行為。

因此，對于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會相應(yīng)地減少些。

3、巧用暗示效應(yīng)

心理學(xué)上，有一個術(shù)語叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動。

“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個道理。

如果孩子經(jīng)常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會變得愛頂嘴、愛吵架。因為別人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。

六年級應(yīng)該怎樣幫助孩子提高成績

有些家長對孩子的教育非常重視，所以我們會發(fā)現(xiàn)有些孩子的學(xué)習(xí)能力非常強，在性幼兒園的學(xué)習(xí)就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會有一些孩子的發(fā)育比較遲緩，對于學(xué)習(xí)的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學(xué)習(xí)都是參差不齊的，那么不上大班直接上學(xué)前班好不好呢？

不上大班直接上學(xué)前班好不好

不管上大班還是直接上學(xué)前班，都是基于孩子的學(xué)習(xí)能力和知識的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)知識掌握不好，那還是建議家長不要跳級，一步一個腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學(xué)前班的能力，那么家長讓孩子直接上學(xué)前班也是沒有問題的。

學(xué)前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學(xué)的教學(xué)差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)知識，小學(xué)的主要目標(biāo)任務(wù)則是有系統(tǒng)地對學(xué)生傳授各種基礎(chǔ)知識，從教學(xué)實踐情況來看，直接上學(xué)前班總體上是利大于弊。

其實，無論是上大班還是直接進入幼小銜接，孩子的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要培養(yǎng)到位，這個階段知識不是最重要的，培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣才能讓孩子受益一生。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力家長怎么做

1、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣

要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學(xué)會自己做的，上小學(xué)之后沒有老師會教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習(xí)幾次就熟練了。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓孩子受益終身。孩子在上學(xué)前班時要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如學(xué)會預(yù)習(xí)功課，及時地完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，對于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動舉手回答，對于自己有疑問的還要大于大膽提出。

3、注重孩子心理活動規(guī)律

在孩子的教育中，家長要多引導(dǎo)孩子思考，鼓勵孩子提問，家長一定要保持一個寬容耐心的態(tài)度對待孩子的問題，鼓勵孩子自己發(fā)現(xiàn)答案。這樣有利于孩子養(yǎng)成思辨與質(zhì)疑的習(xí)慣。

如何幫助學(xué)困生提高成績

五歲的孩子其實比四歲或者六歲的孩子都更加調(diào)皮，因為五歲是孩子思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，這個時期的孩子思維會有更明顯的跳躍性，家長管教起來也會比較難，所以五歲的孩子怎么教育也就成了很多家長心中的難題。下面我們就來針對家長的這些疑問來說一說吧。

五歲的孩子怎么教育

1、提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。

五歲兒童已有一定的興趣愛好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。

有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

2、讓五歲的孩子為自己的違規(guī)付出代價。

父母要清清楚楚地寫明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說短時期內(nèi)不再享受某些“好處”，小孩子違規(guī)時，須立即執(zhí)行行為后果，不需警告，不用討價還價，也不要給第二次機會，如果讓孩子認(rèn)為有商量的余地，孩子就不會把規(guī)則當(dāng)真了。

3、對于五歲的孩子不合理的行為要有意冷落。

當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾耍賴時，家長要不予理睬，給他造成一個無人相助的環(huán)境，更不要和他討價還價。當(dāng)無人理睬時，孩子自己會感到?jīng)]趣而作出讓步。事后再對孩子做簡單而認(rèn)真的說明，說清不能做的原因，并用“相信你以后會聽話的”之類的話來鼓勵他。

4、引發(fā)孩子讀書的興趣，多給孩子找一些有意義的書籍。

對于孩子來說，最寶貴的莫過于書籍了，雖然現(xiàn)在孩子都整天抱著平板、手機等玩耍，基本上沒有什么好處，反而對孩子眼睛、骨骼發(fā)育都不好。

所以在教育五歲的孩子時要盡量想辦法培養(yǎng)孩子讀書的興趣才行，找一些孩子喜歡的類型書籍，比如兒童習(xí)慣的培養(yǎng)、探秘、車輛等。

5、要培養(yǎng)孩子的禮貌。

這個時候的孩子還小，所以重在引導(dǎo)，不是教育，你和她講一整天道理他估計記不住，所以要培養(yǎng)他的習(xí)慣，不是靠說，你跟他說一千遍誰該叫叔叔誰該叫爺爺，他不知道啊，我怎么知道誰是叔叔誰是爺爺啊。

所以教育孩子禮貌靠需要做，抱孩子出去玩或來客人了，都應(yīng)該教孩子禮貌的打招呼。

五歲的孩子教育起來可能是需要一定的經(jīng)驗和想法的，但是，我們作為孩子的家長不能氣餒，更不能著急。我們要做的就是要充滿信心，一心一意對孩子，有耐心的教育五歲的孩子！

如何幫助差生提高英語成績

孩子突然之間不想上幼兒園肯定是有原因的，所以這個時候呢家長幫助孩子找到造成孩子突然不想上幼兒園的原因，然后幫助孩子解決這個原因，孩子不想上幼兒園的問題也就是解決了。

寶寶上學(xué)一段時間又不想上學(xué)怎么辦呢？

一般情況下，孩子不愿意上學(xué)的情況有以下幾種：

1、在幼兒園主要是以玩耍為主，孩子們的隨意性比較大；可一旦上了小學(xué)，學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主，一切都得遵守學(xué)校的規(guī)章制度，孩子們就不能那么隨意了。課堂上精力不集中，你就跟不上老師的講課節(jié)奏，或者稍微有小動作，老師就要批評。因為孩子在幼兒園自由慣了，現(xiàn)在被老師管教得比較嚴(yán)，孩子一時適應(yīng)不了。

2、學(xué)習(xí)跟不上。現(xiàn)在幼兒園去小學(xué)化，孩子們在幼兒園不學(xué)習(xí)什么小學(xué)知識，孩子沒有一點知識儲備，思維理解能力又有限，對老師講的知識似懂非懂，聽老師講課，覺得枯燥無味，簡直像聽天書，不知所以然。對老師布置的作業(yè)也不能很好地完成，從而對學(xué)習(xí)不感興趣。

3、不會和同學(xué)相處。孩子從幼兒園進入小學(xué)，來到了陌生的環(huán)境，見到的都是陌生的面孔，孩子性格比較內(nèi)向，不會交流，不知如何與同學(xué)相處。看到同學(xué)們課間盡情的玩耍，自己卻融不進去，孤零零的，就會對上學(xué)沒有興趣。

4、害怕老師。有的孩子本身就比較膽小，心理脆弱。一旦受到老師嚴(yán)厲的批評，就會感到焦慮、恐懼，不敢看到老師。我們學(xué)校就有一個學(xué)生，因為害怕老師，一到上學(xué)時間就說肚子疼，家長帶著孩子去醫(yī)院看了好多次，也檢查不出毛病，可孩子又不說是害怕老師。最后，折騰了幾個月，孩子才說出了不想上學(xué)的原因。

因此，針對孩子不愿意上學(xué)，家長要循循善誘地與孩子交談，不可打罵，讓孩子說出不愿上學(xué)的真正原因。解鈴還須系鈴人，找到癥結(jié)，才能解開孩子不愿上學(xué)的心結(jié)。并且多鼓勵孩子，從而使孩子健康茁壯成長。

家長遇到孩子不愿意上學(xué)的情況，不能聽之任之，也不能使用暴力阻止，而是要表示理解孩子的心理，并答應(yīng)和孩子一起共度難關(guān)。孩子不愿意入學(xué)，也可能是在學(xué)校遇到了一些小事情（同學(xué)之間的小矛盾、老師的批評），家長一定要讓孩子說出內(nèi)心的想法，然后請求老師的配合。通常來說，孩子們的適應(yīng)能力都很強的，只要家長和老師共同努力，相信用不了多久，孩子就會適應(yīng)學(xué)校的生活。