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很多剛剛進入初一的孩子，成績會突然下降，就是因為剛剛升入初中，課程難度變大，任務量變大，一下子還不適應。所以一定要找對學習方法，在初一的的時候打好基礎，在以后的初中學習生涯中才能更加順利。
七年級下冊如何提高成績
1、要確定學習目標
初一孩子提高學習成績，首先就要有明確的學習目標。因為此時的學習，不再是加減法那么簡單了，已經涉及到幾何和代數知識了，難度是有的。如果此時保持著小學的隨心所欲狀態，就可能跟不上老師的教學進度了。只有確定了明確的學習目標，才能清楚自己要達到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會一目了然。這樣學起來才會更有方向。才不會迷茫。
2、養成規律的作息習慣
小學由于課程少，時間充足，孩子就可以在放學去做自己喜歡的事情，所以課程忽然增多，肯定會不太適應，我們可以定一個時間表讓孩子來照著做，快速適應新環境。
3、主動學習
主動學習包括課前預習和課后復習以及按時完成作業。課前預習可以讓第二天上課變得更輕松。因為孩子已經看完了新知識，只是有個別地方不懂。所以只需要帶著問題聽課即可。課后復習，可以讓孩子當天學過的知識加以鞏固。為新知識奠定了堅實的基礎。
4、分清主次
重點學語文、數學、英語。
中學科目增多，但是，有的科目只需要上課認真聽講，下課熟記重點內容就可以了,所以孩子要把主要精力投入上面幾科中。不過還是要全面發展，不能因此就不聽課。
七年級下冊怎么提高成績
1、課前預習
認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。認真閱讀材料的過程中，有不懂的問題，可以查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
2、養成好習慣
習慣是通過過程養成的，而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：打算背單詞了，好!開始背。打算寫日記了，好!開始寫。一段時間以后，覺得它已經成為生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習慣就養成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。
3、總結題目
初中生要在做習題的過程中努力提高自己的成績。做習題，其實就是對所學知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記：過程決定結果，一個學生如果一味地關注做題的結果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。
對于正常的孩子來說，大多在5歲的時候基本已經完成了語音發育過程。也就是說無論發音還是基本的理解與表達，都已達到常人的水平，不影響交流溝通。但有些孩子到了5歲說話不是很愛說話，這讓很多父母都很著急，五歲孩子不愛說話怎么引導？
五歲孩子不愛說話怎么引導
1、培養孩子的樂觀態度
孩子在遇到困難時總是很沮喪，不愿意自己一個人去面對。作為家長要經常鼓勵孩子，讓他多從有利方面去看待問題，多取得進步，看到自己的成績，從而對自己有信心，養成樂觀態度。
2、營造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍對孩子性格形成有直接影響，如果父母都是沉默寡言，那么孩子在這樣的家庭氛圍下也很難活潑開朗起來。父母不妨從自己做起，給孩子營造一個良好活潑的家庭氛圍。
3、切記對孩子批評和諷刺
父母在看到孩子犯錯以后會很著急，對于總是犯錯的孩子，家長會選擇各種方法來幫助孩子進行改正。有的家長比較急性子，直接對孩子進行批評教育，甚至會諷刺孩子。批評和諷刺是萬萬不可取的，這樣只會讓孩子性格更加內向，有的孩子甚至會產生叛逆心理。
4、鼓勵與人交往
膽小的孩子往往會性格內向、孤僻，作為家長要多創造機會鼓勵孩子主動與人交往，比如鼓勵孩子多參加戶外活動，戶外活動不僅能提高孩子的交際能力，還能培養孩子積極樂觀的心態。
5歲孩子已經是幼兒園大班的學生了，也存在一定的叛逆心理，但是在認知層面有了一定的進步，所以自我意識很強，多表現為抵抗父母，不聽話，脾氣暴躁，愛摔東西等，這時候家長就要用正確的方式來應對，切忌不要大吼大叫，也許當下止住了孩子發脾氣，但是以后孩子發脾氣的機率更大，因為家長的大吼大叫也是一種發脾氣，給孩子做了不好的示范，那么，五歲孩子脾氣暴躁怎么回事？
五歲孩子脾氣暴躁怎么回事
1、孩子亂發脾氣，有可能是因為父母一味遷就、舍不得孩子哭的寬容溺愛所造成，這就是慣壞的。如果是這種情況，父母首先要改掉的就是自己的溺愛教育方式，要逐漸制定并執行家規，獎罰分明。
2、如果父母會經常性發脾氣，那么孩子會亂發脾氣也是常見的，因為父母的言傳身教讓孩子誤以為“發脾氣”就是表達情緒的正確方式。這種情況，就要父母注意在平時簡單粗暴的教育行為，不要動不動就失控怒吼，或者說罵孩子。
3、最后，亂發脾氣還有可能是因為孩子受到了挫折、希望得到關注，于是以發脾氣的方式緩解心理壓力、宣泄情緒，并求得更有效率的溝通。我們的古話“不打不相識”就是這個道理。
五歲孩子脾氣暴躁怎么辦
一、當孩子發脾氣時，父母不要斥責或體罰孩子，應轉移其注意力。如果不能恢復，家長可先不去理睬，應注意防止受傷，事后進行語言上的規勸，教育孩子認識發脾氣的危害，學會以后理智駕馭感情。
二、家長應成為控制情緒的榜樣，家長應以身作則。平時，家長遇到不順心的事情，在孩子面前要控制自己的情緒，不能隨便發脾氣，給孩子營造一個和諧溫暖的家庭氛圍。
三、對脾氣大的孩子，家長的教育的口徑必須一致，一定要堅持。當孩子發脾氣時，家長不要袒護，如果周圍的人一味袒護，就會使他嘗到甜頭，他就會鬧得更兇。家長應該讓小孩懂得并記住：吵鬧發脾氣是沒有用的。
四、注意培養小孩的興趣和做事的靈活性.與孩子溝通好，讓孩子選擇去學畫畫，書法，圍棋之類的，這些會使孩子心情平和，慢慢的孩子的性格就不會暴躁了。
五、去醫院檢查孩子是否缺鋅。缺鋅的孩子也容易發怒的。
五六歲的孩子和四歲的孩子相比，孩子會變得更加的喜歡琢磨，在語言描述上也會更加的完整，同時這個時候孩子的自我意識也變得越來越明顯，那么除此之外，五六歲孩子的心理與行為還有哪些變化呢？
五六歲孩子的心理與行為
1、抽象思維發展
萬丈高樓平地起強調的是基礎和根基的重要性，5歲兒童的思維雖然仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維已經明顯地發生了，已經能進行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動了，是孩子思維方式打基礎的最佳時期，能影響孩子一生。
2、好學、好穩、好探究
好奇是幼兒的共同特點，但大班幼兒的好奇與小、中班有所不同。小、中班幼兒的好奇心多表現在事物表面的興趣上，看見什么都想去摸摸，去擺弄擺弄。
3、有著自己的態度和方式
對人、對己、對事開始有了相對穩定的態度和行為方式：有的熱情大方，有的膽小害羞，有的活潑，有的文靜，有的自尊心很強，有的有強烈的責任感，有的愛好唱歌跳舞，有的表現出繪畫才能。
五六歲孩子怎么教育
1、注重品質培養
對于五六歲的小孩，比起豐富的各專業知識，更建議家長注重小孩品性、是非觀的塑造。一棵小樹苗在還沒有長成的時候，矯正栽種的角度是比較容易的，家長在小孩的世界觀還沒有塑造成型的時候，先讓小孩懂得大是大非，未來的成長才會受益深遠。
2、培養孩子的責任感
培養孩子的責任感不是高大上的事情，而是日常生活中的一些小事。比如孩子小的時候，幫助媽媽把地上的紙片撿起來。大一點的時候，必須收拾好自己的玩具等等，這些看似生活中的小事，但對培養孩子的責任感起到了很大的作用。
責任感是成才的基礎，媽媽要將責任感的培養滲透在家庭教育中，使孩子確立強烈的主人翁意識和高度的責任感。要盡量創造條件，給孩子一種被需要的機會。媽媽不能在孩子面前太能干了，要學會在孩子面前示弱，讓孩子覺得他有能力做到這一點，他有能力保護媽媽，這也是建立孩子責任感的一種很有效方法。
3、培養孩子的耐性
孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
三歲孩子的敏感期有什么特點？著名兒童教育家蒙臺梭利提出在兒童內心里有一股無法抑制的動力，驅使他對所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱，以一種驚人的方式自然而然地吸收學習，當一種熱情耗盡之后，另一種熱情會隨之燃起，這個階段就叫做“敏感期”。
三歲孩子的敏感期有什么特點
1、占有欲特別強。孩子開始對“我的”、“你的”有了自己的概念，對自己喜歡，感興趣的事物具有很強的占有欲，想據為己有，。拒絕和其他人進行分享。
2、固執任性。孩子會喜歡按自己的方式行事，比如想一邊抱著玩具一邊吃飯，這時候你要跟他搶走玩具的時候，他就會奮力的抵抗甚至大哭大鬧。這個階段的孩子開始經常把“不”掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來，否則就會情緒化。
3、追求完美。在意外界的評價。“今天穿的衣服顏色不對，我不要出門”，“沒有把鞋子放到床的左邊，我不能睡覺”，諸如此類的問題開始爆發，孩子做事要求完美，開始對吃、穿、用的物品逐漸有了自己的評價標準，對外界的評價非常敏感。
4、反復無常。有時候特別遵守規則，會要求其他小朋友也按照規則來。但有時候又會是那個規則的破壞者
5、樂于交換。不管手里的是什么，都愿意和對方交換著玩。
6、充滿好奇。每天有很多個為什么。
7、喜歡模仿大人說話，小朋友的動作等等。可能還會時不時蹦出大人都難以置信的一些成語
8、探索空間。喜歡把積木壘的很高，然后來探索三維空間。
9、對色彩的敏感。這個年齡的孩子，開始對五顏六色的東西充滿好奇，喜歡不同顏色的搭配，不僅如此他們開始對涂色活動樂此不疲。
結合這些特點，我們家長只需要做到兩點，就是對孩子的尊重與陪伴。
4歲孩子易怒暴躁煩躁是很多家長擔憂的問題，有的孩子脾氣真的是非常的暴躁易怒，只要是有什么地方沒有滿足他的想法，孩子就會立即發起火來，到底4歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問題呢？
4歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問題
父母溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應，孩子就會傾向于利用父母的讓步實現自己的愿望，這種放縱失教的情形，會養成他們的暴躁性格。
有的父母把孩子當成了“小祖宗”，任何事情都順著孩子的心意去做，不舍得拒絕孩子。時間一長孩子就會變得任性自私，如果父母不答應孩子的要求，他們馬上就會發火。
生活中很多父母教育孩子的時候都比較急躁，經常會粗暴的對待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。有些家長教育方式過于嚴苛，孩子稍有過錯或沒有按要求去做或做的不好，父母就嚴加訓斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。
父母的舉動，為孩子提供了一個效仿的榜樣，一旦環境適當，孩子也會表現出同樣的暴躁和攻擊性行為，這也是4歲孩子易怒暴躁煩躁問題的原因。出于對孩子健康安全等方面的考慮，父母可能會對孩子的這種自然探索行為進行限制。
比如一位媽媽，為他定制了每天的生活要求。包括起床時間、吃飯時間、出門的時間，很多事情都規劃的特別細致。孩子堅持了一段時間之后，就堅持不下去了，還變得特別暴躁。父母處理方式不正確，就會引發父母與孩子之間控制與反控制的矛盾，使孩子的小脾氣爆發出來。
4歲孩子易怒暴躁煩躁怎么辦
讓孩子知道不是只要一哭就能有糖吃。給孩子敲一個警鐘，讓他明白，家里面的人并不是只是圍繞他。這時，作為家長一定要狠心，不要一聽到孩子哭就立馬去抱他。
給孩子適當的獎勵，比如一個吻，吻是家長和孩子之間用來溝通感情最好的方式。可以從生活中最日常的小事情來進行實驗，比如把不玩的玩具歸置到原來的位置。
幫家長拿一下紙巾等、雖然是很小的事情，但是會在孩子的心里，覺得自己做的事情是會嘗到甜頭和獎勵。
一方面增加了孩子的自信心，另一方面也增進了你和孩子之間的小互動。
面對4歲孩子易怒暴躁煩躁問題，家長要有耐心，不能在孩子做錯事情的時候急于追究做錯事情的責任。
作為家長，我們要做的就是詢問孩子現在的心情，先穩定住情緒之后，再詢問當時的具體的情況，如果是對方的錯誤，作為家長絕對不能存在報復心理。
家長作為孩子的標桿，不能有不文明的用語和行為，這時，對孩子做到盡可能的安慰。若是自己孩子的錯誤，要培養孩子主動承認錯誤的觀念，要讓孩子覺得做錯事情并不可怕，主動承擔責任就會是好孩子，培養孩子的自信心。
有的孩子性格比較倔強，家長面對這類孩子不要硬碰硬，要多關心孩子的生活。在平常的交流中多了解孩子，讓孩子體會到父母的關心，這樣孩子就會愿意跟父母說自己的心里話，也就不會跟自己的父母頂嘴，不服從父母的管教了。
三歲小孩性格太倔強怎么辦
1、多一些耐心
家長就應該有著絕對的耐心，不能總是通過批評教育的方式來面對孩子，即使對于一個三歲的孩子來說，他們也是能夠了解父母的想法的，他們什么都懂。畢竟他們在這個時候，就已經擁有了屬于自己的記憶力了，他們也可以了解到父母的態度，所有家長要學會耐心的跟孩子說話。
2、多跟孩子講道理
跟孩子講道理，不能粗暴批評、責罵，當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪里不對為什么不對。對于不愛聽大道理的孩子，家長可以講一些相關故事讓其明白道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的形式來教育孩子。
3、換位思考
站在孩子的角度考慮問題，當孩子的自我意識逐漸顯現出來的時候。家長更加要給予理解和關注，站在孩子的角度思考問題，就是一個很不錯的切入點，更加能夠理解孩子行為表達，進而找到適合的方法引導自己的孩子。
4、避免情緒失控
三歲小孩性格太倔強不聽話的時候，家長們的情緒是需要改一改的，孩子不聽話家長們就會發火，和孩子斗氣，其實這是錯誤的方法。孩子不聽話倔強是有理由的，如果是心理發展的自我意識的增強，可能會讓孩子出現自以為是的判斷，遇到這樣的情況家長們要平息自己的情緒，學會冷靜的處理孩子的行為。
三歲小孩性格太倔強的原因
好奇心的影響。三歲的孩子好奇心也是比較強的，他們面對任何事情都想要觸碰一下，這是因為他們想要探索這一切。如果我們覺得孩子這個時候是在胡鬧，然后去訓斥他們或者是打罵他們的話，那么他們就很容易變得不聽話，跟家長頂嘴，所以家長要理性的看待他們的行為。
家長過于嚴格。有的家長在性格方面比較強勢，所以對自己的孩子也會比較嚴格，家長希望自己的孩子足夠優秀足夠棒，就會讓自己的孩子付出很多的努力，當孩子如果想要在學習的時候好好玩的時候，家長總是會否決掉孩子的想法，并且嚴格的對孩子說“不”，會激起孩子的逆反心理的，會變得更加倔強。
三歲小孩怎么教育
培養孩子的同情心、愛心。有愛心的孩子，成長的過程中更能理解大人的感受，理解父母給予的愛。不妨經常帶孩子一起捐資贈物，給邊遠地區的孩子，或者帶他們到孤兒院跟別的小朋友一起玩，或者帶他們到福利院跟老人家一起聊聊天，或者讓孩子多跟小動物相處等，讓孩子產生同情心理。
適當的懲罰孩子。在對3歲左右孩子進行教育時，如果孩子非常不聽話，可以適當的進行懲罰，雖然這個階段的孩子已經能夠承受3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態的嚴重發展，還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好，盡早結束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。
多鼓勵孩子學習。在教育孩子時，應多進行鼓勵，孩子會不斷的增強信心的。鼓勵應該多種多樣，比如一個翹大拇指的手勢，一個糖果，一個蘋果等等，通過鼓勵，孩子會喜歡你的教育方式，能更加配合的去做，也會更加愿意跟父母親近。
孩子上幼兒園之后家長很擔心孩子被其他人欺負，家長可以適當交給孩子一些防身技巧，讓孩子有保護自己的意識。告訴孩子被欺負了一定要尋求幫助，可以告訴老師和家長，讓他們來幫助自己，不要一個人默默承受。
幼兒園小孩被其他小朋友欺負怎么辦
1、適當反擊
家長會教孩子要和別人和平相處，學會堅強，不要動不動哭。這就導致孩子面對欺負，被打了被抓了也不知道還手，直到回家里才被發現。在面對欺負的時候，他們首先要學會還擊，不建議兩人打起來，但是要及時制止對方打人，適當打回去也能讓對方知道這種痛苦的感受。
2、安撫情緒
家長應該先安撫好孩子的情緒，詢問事情前因后果，讓孩子說出事情的真相，明白事情的真實原因。孩子是“被打方”，家長就要先好好安慰他們，畢竟被打后內心肯定會很委屈，所以家長要做孩子堅實的后盾，給他們依靠。而他們也會因受到家長的安慰、關心而撫慰了自己受傷的心靈。
幼兒園小孩被其他小朋友欺負的原因
孩子缺少父愛。一般情況下，在家里帶孩子的都是媽媽，爸爸的主要工作就是賺錢養家，雖然分工很明確，但是一個完整的家庭，父母任何一方都是不可缺少的。對于男孩而言，父親是自己人生中接觸到的第一個男性，也是主要的模仿對象，如果父親的陪伴缺失，那么孩子可能就會缺少一些男子氣概，會更容易受到欺負。
膽小懦弱，沒自信。經常被欺負的孩子，他們無法達到自己內心真正的訴求，受到委屈也不敢伸張，放棄反抗，退讓和屈服成為他們一貫的選擇，也給身邊的人留下他們好欺負的印象，更容易得寸進尺的去欺負他們，如此會讓孩子變得越來越懦弱。
幼兒園小孩被其他小朋友欺負為什么不敢告訴父母
不愿意被其他同學嘲笑。有些孩子在學校被人欺負后，不愿意告訴家長的原因，就是害怕家長替自己出頭，最后還要被其他同學給嘲笑。因為在這類同學的觀念中，認為自己被別人給欺負的原因，還是因為自己不夠強大，才會被他人給欺負，但如果家長插手幫忙自己的話，正好就證實了別人的觀點，所以他們不想讓父母知道。
孩子愛面子。現在的孩子雖然年紀小小，但是卻能懂得很多的事情。對于被欺負這種沒有面子的事，孩子就不愿意再重新提起。而且如果父母跟孩子講，今天發生了很好玩很好笑的事情，相信他們能跟你分享很多，畢竟他們也希望得到父母的夸獎和贊美。而對于不開心丟臉的事情，孩子就不愿意跟父母說了。
孩子害怕家長罵自己。有些孩子在學校被別人欺負后，之所以不想要告訴家長，有一部分原因就是因為他們害怕，父母會責罵自己，或者是害怕父母會認為自己沒有出息。因為在日常生活中，有些家長會覺得孩子被其他小朋友欺負，肯定也是因為自己欺負了其他小朋友，不然為什么不欺負其他人，單單欺負你呢？會認為是孩子的錯誤引起的。
有的三歲多的小孩不聽管教，家長不要對著孩子亂發脾氣，要理解他們的行為，好好的安撫三歲的孩子，多跟孩子肢體接觸。讓他們體會到父母給予的安全感，他們才會平復自己的情緒，才會愿意跟父母溝通。
三歲多的小孩不聽管教怎么辦
1、傾聽孩子的想法
三歲多的小孩不聽管教時，父母要讓孩子說出自己的想法，并給予適當的回應。因為3歲的兒童已經開始萌發自主意識，而且具備一定的語言理解和表達能力。這樣做孩子就能感受到父母在關注他的想法，也就愿意與父母保持一定的互動，雙方之間的對立情緒就能得到緩解。
2、不要用命令的口吻和他們說話
這個階段的孩子有自己的思想和想法，他們也希望家長尊重自己的想法，不是家長用命令的方式讓自己去做。家長不妨給出兩個答案讓他們去選擇，讓他們認為自己的想法得到了認可，這樣孩子才會愿意聽父母的話。
3、教育孩子學會表達
多給予孩子表達方面的教育，比如告訴孩子應該學會表達，多給他們陪伴，才能增加與他們之間的親子關系。逐漸讓孩子學會表達，學會和家長進行溝通、交流，才能解決不聽話的問題，拉近他們跟父母之間的距離。
4、獎懲矯正
當孩子固執亂發脾氣時，家長應立即指出他的錯誤，并對他的態度冷淡下來不理睬他，直到孩子“軟”下來，再給他講道理。同樣一件事孩子在以前會亂發脾氣，現在不再亂發脾氣或亂發脾氣減輕了，家長要及時給予表揚和鼓勵，希望孩子能堅持下去。長此以往他們正確的行為得到鞏固，就會很少犯錯了。
家長怎么管教三歲多的孩子
重視與孩子的交流。三歲左右的孩子在語言能力，和學習能力上的發展是很迅速的，他們會發出各種稀奇古怪的聲音，模仿大人說話。這也是通過研究所證實的，所以在這個階段，為了讓孩子能夠得到天然的能力增長，家長要多去用微笑的表情與他們交流對話，讓他們盡情的表達自己的想法。
多引導孩子。看到他們出現這些問題，第一時間不是指責、責罵、嚇唬，而是給他們示范讓他們跟著學。就像小時候學走路、學說話一樣，一點一點引導，直到孩子能夠完全獨立，才能放手。也不要和別的孩子比較，朋友家的、同學家的、鄰居家的孩子，同樣是3歲可能已經掌握了這些技能，但這并不重要家長要正確的看待這類現象。
多讓孩子參加實踐活動。小孩的成長是很快的，小孩到了一定的年齡段就需要讓小孩學會實踐，在實踐中獲取樂趣。比如可以讓他們幫著拿筷子、搬凳子等，但是一些危險的活動要避免，比如拿開水杯等，或讓孩子注意安全。
和孩子多交流多溝通。可以給他講一些他感興趣的故事，多講幾遍然后引導他和您一起復述。當他們有問題的時候不要猜孩子的愿望，代替他說話，而是要引導他自己說出來，如果他說得不好，家長可以在說一句話時，把一兩個關鍵詞留給他去說，這樣可以鼓勵孩子學說話的信心。
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