孩子初中會(huì)考補(bǔ)考不及格怎么辦？初中會(huì)考不及格意味著初中的學(xué)業(yè)畢業(yè)和升學(xué)會(huì)有一定的麻煩，甚至?xí)?dǎo)致初中不能畢業(yè)。初中會(huì)考是畢業(yè)的考試，就是必須通過考試才能拿到畢業(yè)證。

初中會(huì)考補(bǔ)考不及格怎么辦

初中的會(huì)考不過就是兩科結(jié)業(yè)考試，其實(shí)難度不會(huì)是很大的，初中會(huì)考主要考生物、地理這兩個(gè)科目，初中會(huì)考主要是對(duì)這兩個(gè)科目的整理。

一般考試難度都是比較簡(jiǎn)單的，而且老師也不會(huì)希望自己的學(xué)生通不過會(huì)考考試，即使是會(huì)考真的沒有通過那也不要著急，會(huì)考考試沒有通過以后是有補(bǔ)考的階段的。

但是會(huì)考補(bǔ)考也是很嚴(yán)格的，第一次考試不及格的話，還有一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，如果補(bǔ)考不及格，就拿不到畢業(yè)證，只能拿一個(gè)肄業(yè)證，表示你已經(jīng)接受完初中階段的九年制義務(wù)教育，但是不合格。

會(huì)考不及格有什么后果

會(huì)考不及格意味著初中的學(xué)業(yè)畢業(yè)與升學(xué)會(huì)有一定的麻煩，甚至?xí)?dǎo)致初中不能畢業(yè)。

初中會(huì)考就是畢業(yè)的考試，就是必須通過會(huì)考才能拿畢業(yè)證。會(huì)考的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但也很重要。中考也是建立在會(huì)考的基礎(chǔ)上，就是會(huì)考通過了才可以中考。

會(huì)考考察的內(nèi)容雖然很容易，但也請(qǐng)孩子們千萬不要掉以輕心，如果考試內(nèi)容不及格，需要補(bǔ)考，并且可能會(huì)影響升學(xué)。而且這些學(xué)科再升入高中以后還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，還要多多重視，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一旦會(huì)考的內(nèi)容不及格，那么初中生在初三需要進(jìn)行補(bǔ)考。再次不及格就可能會(huì)影響到考生的升學(xué)。同時(shí)，各個(gè)省份對(duì)于會(huì)考的成績(jī)要求也是不一樣的，有的地區(qū)會(huì)考成績(jī)是會(huì)影響到中考成績(jī)的，如何會(huì)考的成績(jī)不好會(huì)影響到學(xué)生考重點(diǎn)高中的。

初中會(huì)考不及格怎么辦

脾氣暴躁的孩子不顧場(chǎng)合、時(shí)間，稍有不順心就會(huì)大發(fā)雷霆，小時(shí)候滿地打滾哭鬧，抱著大人的腿不走，長(zhǎng)大后就是摔打東西，不懂感恩，吼罵父母，頂撞上司等等，六歲的孩子脾氣暴躁打人怎么辦？家長(zhǎng)一定要多干預(yù)，及時(shí)的和孩子取得良好的溝通，尋找孩子脾氣暴躁打人的原因，從而對(duì)癥下藥。

六歲的孩子脾氣暴躁打人怎么辦

1、找原因。

（1）模仿行為。

一些孩子的攻擊性行為是從動(dòng)畫片、電視劇等影視作品中或是成人的日常表現(xiàn)中學(xué)來的，他們并不知道打人的實(shí)際意義。

（2）表達(dá)情緒。

3-6歲的孩子開始有了“自我”意識(shí)之后，對(duì)事物的占有欲就會(huì)增強(qiáng)，但是由于年齡的限制不會(huì)表達(dá)，所以就只能通過肢體動(dòng)作來表示拒絕。

（3）引起關(guān)注。

一些缺少關(guān)愛的孩子可能會(huì)通過打人來引起成人的關(guān)注，或是來彰顯自己的力量，來表示自己“有本事了”。

（4）過度溺愛。

孩子在家都是有求必應(yīng)，一有小脾氣就哭鬧打人，家長(zhǎng)就會(huì)覺得孩子還小，都是正常的，就沒有及時(shí)糾正，所以便會(huì)導(dǎo)致這種習(xí)慣愈演愈烈。

2、解決辦法。

（1）不溺愛孩子。

在我們的生活中，有很大一部分父母在面對(duì)孩子的暴躁時(shí)，會(huì)選擇依從孩子，寵愛孩子，他們認(rèn)為這樣就可以平息孩子的吵鬧。可是在答應(yīng)孩子要求的時(shí)候，的確可以暫時(shí)讓他們停止哭鬧，但這種方法治標(biāo)不治本。如果孩子下次依舊發(fā)脾氣呢，家長(zhǎng)還是如此嗎？如果孩子要的東西越來越貴，孩子的要求越來越過分，那父母?jìng)兌家灰煌鈫幔恳虼烁改覆豢梢允褂帽┝Γ瑫r(shí)也不能過于軟弱。

（2）父母做好榜樣。

孩子是父母的一面鏡子。父母溫柔孩子就溫柔，父母暴力孩子就暴力。所以一切還是要從自己改變。父母先改掉壞脾氣，理性對(duì)待孩子，言語(yǔ)要婉轉(zhuǎn)，溫和。不管有多大的脾氣，一定要控制。不然等孩子進(jìn)入叛逆期，那是無法交流的，對(duì)孩子后期的發(fā)展，社會(huì)的融入都是很嚴(yán)重的。

（3）不要冷暴力。

很多時(shí)候父母的冷漠并沒有起到能讓孩子冷靜的效果，反而會(huì)讓孩子感受到他們的“冷暴力”。很多父母會(huì)覺得，孩子在叛逆的時(shí)候聽不進(jìn)去別人講的話，所以自己不要多說，以免讓孩子更加生氣。

還有一些年輕的父母會(huì)在心里產(chǎn)生這樣的想法：你是我的孩子，你有什么資格生氣？那我也不和你講話，看我們誰需要誰，這樣的處理方式無疑會(huì)讓孩子變得更加暴躁。

六歲的孩子正處于人生中的第二個(gè)叛逆期，進(jìn)入叛逆期的孩子，他們會(huì)有很多迷茫和困惑，這個(gè)時(shí)候的他們其實(shí)是非常需要父母的幫助的，而父母過來人的經(jīng)驗(yàn)可以幫助孩子在這條路上走得更加平坦，更加順利。

高中會(huì)考不及格怎么辦

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)三歲孩子有時(shí)候情緒總是喜怒無常，剛剛還在好好的玩耍、做游戲。一會(huì)兒突然又發(fā)脾氣、不高興。很多家長(zhǎng)遇到這個(gè)都很好奇，自己也沒有做錯(cuò)的地方三歲孩子情緒變化為什么這么大呢？

有些家長(zhǎng)這時(shí)候可能認(rèn)為三歲孩子情緒變化大的原因就是太慣著三歲孩子，所以認(rèn)為只要不慣著三歲孩子，三歲孩子就不會(huì)情緒變化大了。今天我們就來看看三歲孩子情緒變化是什么原因？

三歲孩子情緒變化是什么原因

1、三歲孩子情緒變化的本質(zhì)原因是脆弱，若是沒有安全感了，就會(huì)對(duì)外界非常敏感。

2、這個(gè)時(shí)期的寶寶控制力發(fā)展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來，而且擅長(zhǎng)用自己的身體語(yǔ)言來表達(dá)。如不高興就哭，高興就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。

3、三歲孩子的情緒具有情境性，如得到新玩具、媽媽離開身邊一會(huì)二、新朋友出現(xiàn)……都會(huì)使他們的情緒大起大落，三歲孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時(shí)候情緒不是由寶寶自身發(fā)出來的，而是因周圍人的情緒波動(dòng)而引起的。

在幼兒園中往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一個(gè)小朋友哭起來了，其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來，整個(gè)場(chǎng)面會(huì)變得混亂極了。以后隨著年齡增長(zhǎng)，控制能力加強(qiáng)，這些情緒特征就會(huì)逐漸減少，情緒的控制力、穩(wěn)定性也隨之提高。

隨著年齡的增長(zhǎng)，三歲孩子的道德感、審美感和調(diào)控情緒策略逐漸發(fā)展，三歲孩子控制情緒的能力慢慢加強(qiáng)，易沖動(dòng)、易外露、易感染這些特征就會(huì)逐漸減少，情緒的控制力、穩(wěn)定性也會(huì)隨之提高。

4、再就是小三歲孩子這么大，逐漸有了自我意識(shí)，他們想表達(dá)自己的愿望，這是一種正常反應(yīng)。

5、三歲孩子有可能在想辦法引起家人注意。不同年齡階段三歲孩子情緒變化的原因也是不同的，其實(shí)我們可以在生活中慢慢觀察慢慢發(fā)現(xiàn)，看看我們的三歲孩子是為什么有這么多情緒變化

因此，我們既要站在自己的角度想問題，又要站在三歲孩子的角度想問題，一些心理學(xué)家所講的對(duì)三歲孩子的發(fā)展是非常的有代表性的，所以我們可以多參考。可以根據(jù)三歲孩子自身的意見來幫助三歲孩子減少三歲孩子情緒變化的次數(shù)。

初中會(huì)考不及格可以補(bǔ)考嗎

五歲孩子正是快速成長(zhǎng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子不自信是對(duì)他的成長(zhǎng)有很大的阻礙的，因?yàn)樽孕攀浅砷L(zhǎng)的一個(gè)非常必要的因素，孩子只有自信才能更優(yōu)秀，那么，五歲孩子不自信怎么辦呢？

五歲孩子不自信怎么辦

通過營(yíng)造幸福的家庭生活給寶寶安全感。一個(gè)孩子的性格一定要是要從小培養(yǎng)的。都說父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是巨大的。在幸福美滿的家庭中生活的孩子，很少會(huì)有不自信的情況出現(xiàn)。而不自信的孩子往往是生活在充滿爭(zhēng)吵家庭中的。家庭的影響會(huì)讓孩子害怕面對(duì)外面的世界，所以整個(gè)人就會(huì)看起來非常的不自信。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子做不必要的事情。很多家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)槊孀拥鹊膯栴}，經(jīng)常性的會(huì)強(qiáng)迫孩子做一些孩子排斥討厭的事情。

每個(gè)人的興趣愛好都是不同的，所以家長(zhǎng)一定不要因?yàn)樽约旱脑颍瑥?qiáng)迫孩子做一些不必要的事情。不然的話，孩子很可能會(huì)出現(xiàn)逆反心理。但是如果孩子在發(fā)現(xiàn)自己拒絕了，但是無效之后，可能就會(huì)認(rèn)命地聽從父母的安排。從而就導(dǎo)致長(zhǎng)大成人之后沒有自信。因?yàn)榭赡苡X得自己做的所有決定都是錯(cuò)的。

正面積極引導(dǎo)孩子。主要是用一些積極正面的語(yǔ)言來評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)孩子，少用或者不用負(fù)面的評(píng)價(jià)。比如“你的模仿能力好棒呀”，會(huì)比“你的樣子可真丑”更容易讓孩子接受。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)要無條件地愛孩子。不能因?yàn)楹⒆影涯臣伦龅煤镁蛺酆⒆樱驗(yàn)楹⒆影涯臣聸]做好，就批評(píng)、辱罵甚至打孩子。要保持理性面對(duì)孩子的成就和失誤。

不要拿自己的孩子跟別人的孩子作比較。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。如果老拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來跟自家孩子做比較，就容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面心理。

及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。不要把孩子的努力和成就當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并且及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)要給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。孩子在很多方面可能存在方法和經(jīng)驗(yàn)不足的問題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

對(duì)孩子的要求要適合他的能力和水平。不能給孩子制訂超過他能力的目標(biāo)。如果期望值過高，就容易造成達(dá)不到目標(biāo)的情況，從而讓孩子對(duì)自己?jiǎn)适判摹?/p>

可以多一些鼓勵(lì)、包容，千萬不能批評(píng)孩子，過分打擊孩子的自信心和積極性。當(dāng)孩子有一些念頭或內(nèi)心想法的時(shí)候多鼓勵(lì)，而且要鼓勵(lì)孩子勇于行動(dòng)，只有這樣才能夠讓孩子慢慢膽子變大、樂觀外向、活潑開朗。

可以多給孩子一些陪伴，尤其是內(nèi)向孩子很容易因?yàn)榕c父母關(guān)系比較差、缺乏父母陪伴而引起過度自卑、容易焦慮、緊張等一系列問題，缺乏父母的支持和鼓勵(lì)，很容易讓孩子變得特別內(nèi)向。

也應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友去玩耍，去和小朋友交流，讓孩子多一些與同齡兒童做好朋友的機(jī)會(huì)，才能夠讓孩子學(xué)會(huì)交流、表達(dá)，積極主動(dòng)和別的小朋友要分享自己的心事，分享自己的玩具，才能夠讓孩子慢慢變得外向。

初中數(shù)學(xué)考不及格怎么辦

上課走神會(huì)極大地影響聽課效率，導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。面對(duì)上課孩子走神的情況很多孩子都很擔(dān)憂，那么六歲的孩子上課走神怎么辦呢？

六歲的孩子上課走神怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子上課提問或者回答問題

家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子多回答老師的問題，在老師抽查提問的時(shí)候，孩子的注意力是集中的，因此，老師不斷地問問題，孩子也會(huì)不得不去認(rèn)真聽講。所以在家中，家長(zhǎng)就要給孩子灌輸這樣的想法，鼓勵(lì)孩子去提問或者回答。

2、陪伴孩子讀篇幅比較長(zhǎng)的書籍

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)專注力差的孩子，這些孩子看全是文字的書是看不進(jìn)去的。因此，家長(zhǎng)首先要以身作則，著孩子去讀書，讀那些文字比較多，篇幅比較長(zhǎng)的書，和孩子一起閱讀一來是為了督促孩子的學(xué)習(xí)，還能夠幫助孩子改掉急躁，好動(dòng)的壞習(xí)慣，能夠慢慢的培養(yǎng)孩子的專注力。

3、多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)孩子

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子上課不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象都是很生氣的，會(huì)指責(zé)，批評(píng)孩子，說的話也會(huì)比較重，這樣的話很容易打擊孩子的積極性，也是給孩子貼標(biāo)簽的行為，這樣的負(fù)面標(biāo)簽會(huì)讓你容易給孩子的成長(zhǎng)帶來障礙。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子上課容易走神，是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)要目不轉(zhuǎn)睛，一直盯著老師的表情及板書，并且勤筆記、多動(dòng)腦、多提問，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽課。遇到不懂的問題，不要一直糾結(jié)，而是馬上拿筆記下來后繼續(xù)聽課，下課后再請(qǐng)教老師同學(xué)。

5、一次只做一件事情

很多孩子想一次性把所有作業(yè)都做好，結(jié)果卻是沒有一項(xiàng)作業(yè)能做好。人的時(shí)間和精力都是有限的，一旦分心，或者做著這件事想著那件事，就不可能做得好。告訴孩子，不管面臨多少任務(wù)，要想做得最好，就每次只想、只做一件事情。家長(zhǎng)也要多監(jiān)督，多引導(dǎo)，幫助孩子改掉分心的壞習(xí)慣。

高中會(huì)考不及格會(huì)怎么樣

很多家長(zhǎng)初為人父、初為人母，缺乏相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于孩子的很多問題都不知道該怎么處理才好，對(duì)于家庭教育的方法也知之甚少，所以當(dāng)孩子認(rèn)知理解能力薄弱的時(shí)候很多家長(zhǎng)都不知道如何是好，那么三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦呢？

三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦

1、教會(huì)孩子用雙手去感知物體

相信在家里肯定有很多為孩子購(gòu)置的玩具，最初讓孩子認(rèn)識(shí)這些物品，可以通過觸摸讓孩子去感知。經(jīng)常給孩子觸摸不一樣的物品，這樣不同會(huì)通過視覺和觸覺的刺激，一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給孩子的大腦，慢慢的孩子就通過這些不同認(rèn)知到物體。

2、劃清界限，讓孩子分清你我他

家里的一些小物品要分清楚屬于誰的。比如孩子專用的洗澡盆，可以告訴孩子，這是你的洗澡盆，只能你用，別人不能用；孩子的玩具也要告訴他，那是他的東西，如果別人要玩他的玩具，要先經(jīng)過他同意才可以玩，如果他想玩別人的玩具，也要經(jīng)過別人的同意。

3、多討論生活中遇到的問題

與孩子討論問題，才能引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)自我。認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛好，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。能夠客觀正確地評(píng)價(jià)生活中的人，才可能正確評(píng)價(jià)和定位自己。孩子一有問題，就與他爭(zhēng)論，并試圖反駁他，有利于孩子改善認(rèn)知能力差的情況。甚至，有時(shí)還要故意找問題來與他交流。

4、找各種素材幫助理解

每讀到一個(gè)關(guān)鍵事件時(shí)可以同時(shí)展示給孩子不同的素材，例如：繪本中的賽龍舟圖片，賽龍舟真實(shí)照片，賽龍舟視頻，賽龍舟的故事。通過各種形式的展示，讓孩子從多個(gè)角度理解。

5、及時(shí)給孩子反饋

對(duì)于三歲孩子來說，看似他們不能聽懂我們?cè)谡f什么，但是他們卻能看懂我們的表情與姿勢(shì)語(yǔ)言，所以我們要經(jīng)常和孩子互動(dòng)交流。不僅如此，孩子在表達(dá)的時(shí)候，我們要給予及時(shí)的反饋。可以提問題，耐心傾聽他們的反應(yīng)，并提供進(jìn)一步交流的機(jī)會(huì)。

6、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

家長(zhǎng)就可以教他們一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，可以讓孩子模仿自己的行為，或者給孩子準(zhǔn)備一些早教小玩具，把生活場(chǎng)景具體化，孩子可以在玩耍中學(xué)習(xí)到更多的小常識(shí)，以后也會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，慢慢的家長(zhǎng)就不會(huì)覺得孩子認(rèn)知能力差了。

高中英語(yǔ)學(xué)考不及格怎么辦

在5歲孩子的認(rèn)知里，他認(rèn)為世界上所有的東西都在圍繞他轉(zhuǎn)，自己就是世界的中心。有時(shí)候我們稍微不滿足孩子的愿望，孩子便會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧不止，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為我們應(yīng)該聽他的，這個(gè)認(rèn)知是不對(duì)的。那么對(duì)于5歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣的情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？

5歲的孩子愛哭愛發(fā)脾氣是什么原因

1、沒有給予他們足夠的尊重

寶寶慢慢長(zhǎng)大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達(dá)這些想法。家長(zhǎng)如果在孩子講述時(shí)沒有給予他們足夠的尊重，這可是會(huì)讓他們很火大的。

2、感覺自己的安全受到了威脅

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)非常依賴一個(gè)物體，因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)物體可以保護(hù)自己，這個(gè)物體和自己是一體的。

當(dāng)孩子自己打開一個(gè)玩具，但是我們家長(zhǎng)卻又把玩具關(guān)掉的時(shí)候，孩子就會(huì)感覺特別沒有安全感，因?yàn)樗J(rèn)為自己的東西已經(jīng)被破壞掉了，自己的安全沒有保障，所以哭鬧。

3、遇到挫折

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學(xué)習(xí)。這一過程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來。

愛哭愛發(fā)脾氣的孩子怎么辦

1、不要逼迫孩子

樹立正確的教育觀念，尊重、信任孩子，要平等地對(duì)待孩子，不用家長(zhǎng)的“權(quán)威”逼迫孩子做他們不愿意的事情，這樣可以在很大程度上避免孩子突然發(fā)脾氣。

2、建立規(guī)則

在孩子還比較小的時(shí)候，就建立規(guī)則，告訴孩子什么事可以做，什么事不能做，可以避免走很多彎路。

3、堅(jiān)持原則

建立規(guī)則后，家長(zhǎng)就要監(jiān)督執(zhí)行。對(duì)孩子超越行為界限的事，不能遷就，不能總跟孩子說：“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。否則，孩子以為，規(guī)則是可以不執(zhí)行的，就會(huì)助長(zhǎng)他的不良行為。習(xí)慣一旦形成，以后改正起來就很難，需要付出更多的時(shí)間。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

小時(shí)候孩子是分不清一些事情的，他的自主觀念特別強(qiáng)，我們這時(shí)候可以做的，就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，分散孩子的注意力。讓孩子注意到別的事情，他的大腦皮層就接收不到憤怒的信號(hào)，就會(huì)對(duì)別的事物感興趣。

5歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣的原因有很多，像沒有安全感，家長(zhǎng)沒有尊重孩子的想法，或者孩子在事情上遇到挫折，等都會(huì)導(dǎo)致孩子哭鬧，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是不要逼迫孩子做什么事情，要征詢孩子意見，與孩子建立規(guī)則，在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候轉(zhuǎn)移孩子注意力。

高中合格考不及格怎么辦

其實(shí)對(duì)于現(xiàn)代人來說，相對(duì)于學(xué)歷來說，大部分人更看重的是個(gè)人的性格與品德問題。因?yàn)榭梢詮囊粋€(gè)人的性格看出這個(gè)人的為人處世以及是否有個(gè)人品德，但是現(xiàn)在很多孩子面臨著一個(gè)問題，就是不自信。五歲孩子膽小不自信怎么辦？

五歲孩子膽小不自信怎么辦

第一，父母放平心態(tài)，和孩子平等溝通。

孩子感受到被尊重，利于孩子的自信心增長(zhǎng)。

比如，面對(duì)孩子的不合理要求不是直接回絕“我說不行就不行”，而是跟孩子解釋原因，語(yǔ)氣平和。把孩子當(dāng)朋友，當(dāng)成需要尊重的個(gè)體，孩子感受到被尊重，才會(huì)看到自己的價(jià)值。

如果父母過于強(qiáng)勢(shì)，不給孩子解釋，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子變得不敢自己做決定，凡事都要看父母臉色，慢慢沒了主見，長(zhǎng)此以往孩子會(huì)更加自卑。

第二，不威脅孩子，給予孩子永遠(yuǎn)的支持和愛。

永遠(yuǎn)愛孩子，這是每一個(gè)父母發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)想法，但是在生活中，往往變了味。父母可能不經(jīng)大腦就說“你再不聽話，我就不要你了。”“你再哭，我就把你丟在大街上。”父母心里明明愛孩子，卻常用威脅的語(yǔ)氣，長(zhǎng)期處于威脅語(yǔ)言暴力的孩子，會(huì)沒有安全感，會(huì)更加膽小怕事。

在孩子需要的時(shí)候，永遠(yuǎn)給予孩子支持和愛。

第三，少空洞的表?yè)P(yáng)，多肯定贊賞具體的行為。

說起表?yè)P(yáng)孩子，“你真棒！”“你真聰明！”就被父母掛在嘴邊，我們都知道這樣的表?yè)P(yáng)很空洞，容易養(yǎng)成孩子驕傲自大或是沒有自知之明的個(gè)性。

所以，表?yè)P(yáng)要講究技巧。表?yè)P(yáng)孩子具體的行為，告訴她做這件事的意義，才利于孩子繼續(xù)好的行為，成為好習(xí)慣。

具體來說，比如孩子晚飯后幫忙收拾碗筷，不是簡(jiǎn)單說一句“你真能干”，而是對(duì)孩子說:“謝謝你幫媽媽收拾碗筷，媽媽輕松多了。”

父母不要高高在上表?yè)P(yáng)孩子，而是放下身段，對(duì)孩子表示真誠(chéng)的感謝，這樣更利于孩子自信心的培養(yǎng)。

第四，不斷設(shè)立小目標(biāo)，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。

不自信的孩子往往看不到自己的價(jià)值，缺少成功的體驗(yàn)。所以，父母應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。

比如，孩子做作業(yè)磨蹭，父母忍不住發(fā)火，但是孩子因?yàn)楹ε赂改父幽懶。鲎鳂I(yè)更慢。

最好的做法就是記錄孩子每次寫作業(yè)的時(shí)間，用事實(shí)說話，孩子第一次做作業(yè)花了一個(gè)小時(shí)，第二次做作業(yè)花了55分鐘，這就是進(jìn)步了，肯定孩子快了5分鐘，而不是批評(píng)孩子依然做作業(yè)太慢。

讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，又進(jìn)步了5分鐘。那么，孩子會(huì)再努力做得更快一點(diǎn)，進(jìn)步10分鐘。孩子看到自己的進(jìn)步也會(huì)非常高興。

第五，不給孩子貼標(biāo)簽，積極正向引導(dǎo)。

孩子表現(xiàn)出膽小、怯懦或退縮時(shí)，父母不要給孩子貼上“膽小鬼”的標(biāo)簽，不要指責(zé)數(shù)落他。這樣只會(huì)傷他自尊，讓他變得越來越自卑。

心理學(xué)上有“自證預(yù)言”一說，如果父母總是給孩子貼上“膽小鬼”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)變得越來越膽小，變成真正的膽小鬼。

父母應(yīng)該積極正向引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)。經(jīng)常跟孩子說:“你很勇敢，你很大膽，你很自信！”孩子在父母積極的語(yǔ)言暗示中，也會(huì)變得勇敢大膽自信。

第六，布置榮譽(yù)墻，寫成功日記，把孩子的成績(jī)擺出來給大家看。

在家里的某一個(gè)位置給孩子布置一個(gè)小小的“榮譽(yù)墻”，把孩子最為得意的手工、繪畫，獲得的獎(jiǎng)狀等作品集中陳列，讓大家都看到，這是對(duì)孩子最大的肯定。

孩子會(huì)從中得到巨大的鼓舞，看到自己曾經(jīng)取得的成績(jī)，會(huì)激發(fā)他積極向上，自信大膽的心態(tài)。

還可以鼓勵(lì)孩子寫成功日記，把自己做過的覺得了不起的事都記錄下來，孩子在記錄的過程中會(huì)滋生一種自豪之感。

當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí)，再看看這些榮譽(yù)，看看這些成功日記，會(huì)激發(fā)他克服困難的巨大勇氣。孩子一定會(huì)變得越來越自信大膽。

初中考高中體育不及格怎么辦

相信很多家長(zhǎng)在教育孩子的過程中都會(huì)遇到這種問題，面對(duì)父母的管教，孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不聽話，有的甚至還會(huì)打父母的臉。孩子這樣對(duì)孩子影響是很不好的，面對(duì)孩子愛發(fā)脾氣，家長(zhǎng)總會(huì)又生氣又無奈。那么三歲孩子脾氣暴躁怎么辦呢？

三歲孩子脾氣暴躁怎么辦

1、給孩子冷靜的時(shí)間、空間，當(dāng)然，我們也要控制好自己的脾氣，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子一個(gè)溫暖的抱抱。

2、在孩子發(fā)脾氣的第一時(shí)間，我們可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。如孩子為了看電視而不肯去睡覺發(fā)脾氣，我們可以拿他最喜歡的玩具，說要陪他一起回房間玩，或者給他講他最喜歡的的故事。

3、第一讓孩子認(rèn)識(shí)情緒，什么是著急、生氣、傷心，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。

4、家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人抱孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論，成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作全家人采取一致的態(tài)度，否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

三歲孩子脾氣暴躁的原因

1、身體不舒服哭鬧

通常孩子在不舒服的時(shí)候，易引起發(fā)脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過大人會(huì)表達(dá)自己的意志，幼兒大都不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己身體不適的感覺。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)結(jié)合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。

2、感覺自己被冷落

有時(shí)候孩子受到冷遇，感到失望時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會(huì)兒，或者很渴望家長(zhǎng)的表?xiàng)睿蓩寢寘s毫不理會(huì)，照舊干自己的，孩子就會(huì)發(fā)脾氣以示心中的不滿。父母若能主動(dòng)給孩子放松環(huán)境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發(fā)脾氣。

3、家長(zhǎng)的溺愛和遷就

如果孩子愛發(fā)脾氣是由家長(zhǎng)的溺愛和遷就造成的，家長(zhǎng)就要注意嚴(yán)格要求孩子，不能有求必應(yīng)。