初三成績(jī)不好還是有希望上高中的，但孩子要付出雙倍的努力才可以，這樣才能提高上高中的幾率。

初中成績(jī)差能考上高中嗎

老實(shí)說(shuō)：在我國(guó)目前很多省市，如果初中成績(jī)太差，可能是沒(méi)機(jī)會(huì)上普通高中的。就本人所在的江蘇來(lái)說(shuō)，最近幾年中考的升學(xué)率一般只有百分之五、六十的樣子，也就是說(shuō)每年全江蘇有接近一半的初中生，不能進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)，只能選擇另外“三校“（含普通中專、職業(yè)中專、技工學(xué)校）繼續(xù)學(xué)習(xí)。

中考成績(jī)差通過(guò)哪些途徑可以上高中

交入學(xué)費(fèi)

這個(gè)相信大家都知道的，那就是交高價(jià)再到自己理想的高中去學(xué)習(xí)，學(xué)校也是需要錢的，需要升學(xué)率也需要錢來(lái)維持學(xué)校的生存，一所學(xué)校既有自己考上來(lái)的學(xué)員，也有家長(zhǎng)交高價(jià)送進(jìn)來(lái)的孩子。

因此，你需要同父母商量，如果學(xué)習(xí)底子還可以，中考只是差了幾分沒(méi)能去到好學(xué)校，可以考慮這種方式。

復(fù)讀一年

這種方式還是被大多數(shù)人選擇的，因?yàn)榇_實(shí)像上面那種情況不是每一個(gè)家庭都能接受的，有些學(xué)校所謂的擇校費(fèi)門檻費(fèi)就能高出你一年的學(xué)費(fèi)很多，初中學(xué)費(fèi)是很少的，所以復(fù)讀一年是很劃算的。

復(fù)讀的話，那就需要重新定義自己的位置了，如果真打算復(fù)讀的話，那就一定要抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)，再也不能浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間了。這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)自己的學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真勤懇的學(xué)習(xí)那會(huì)使你的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

生物會(huì)考不及格能上高中嗎

急性子的爸媽有了一個(gè)“拖延癥”的孩子是什么感受，相信大多數(shù)父母都是，打吧，心頭肉舍不得。不打吧，會(huì)被氣死！而“拖延癥”最顯眼的特征就是：做什么事都很磨蹭、不著急。五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦？

五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦

1、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們

俗話說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點(diǎn)道理的。

但是，在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。”更甚者將孩子的書包、作業(yè)都擺好，等孩子來(lái)寫作業(yè)。

還記得之前的“東方神童”魏永康嗎？4歲已經(jīng)達(dá)到初中學(xué)生水平，13歲成為大學(xué)生，17歲成為中科院研究生，達(dá)成普通人一生的夢(mèng)想。但是卻被中科院中斷課程，只因?yàn)槠淠赣H只讓他讀書，三餐送到他嘴邊，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。導(dǎo)致魏永康成為一個(gè)生活白癡，吃飯都不能自理。

父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感。

2、鼓勵(lì)+表?yè)P(yáng)，百試不爽的良方

國(guó)外某機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3-4歲的小孩子，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子解決問(wèn)題，并在他獨(dú)立完成后給予表?yè)P(yáng)，可以促進(jìn)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

比如：“你剛剛把自己的玩具給小弟弟玩，懂得分享這種美好的品質(zhì)，小弟弟因?yàn)槟愕姆窒砗荛_(kāi)心，你做的很棒。”而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)：“真棒，媽媽為你驕傲。”這樣帶著個(gè)人感受的話語(yǔ)。

孩子通過(guò)家長(zhǎng)具體的表?yè)P(yáng)，知道了自己哪方面做得好、為什么好。也就對(duì)自己的行為產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

就是在這樣一次次小小的“鼓勵(lì)+表?yè)P(yáng)”中，孩子漸漸學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。

3、布置任務(wù)+復(fù)盤，試錯(cuò)中的成長(zhǎng)

對(duì)于5-6歲的孩子，給他們布置任務(wù)、從錯(cuò)誤的行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更能培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務(wù)、照顧年幼的弟弟妹妹。

我很能體會(huì)很多媽媽的心情，不是舍不得孩子干活，而是讓他們動(dòng)手，后果可能很嚴(yán)重、我們可能更累。

但是，孩子的成長(zhǎng)從來(lái)都是試錯(cuò)的過(guò)程，給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨(dú)擋一面。

4、適當(dāng)?shù)膽土P，也是必須的手段

關(guān)愛(ài)孩子、給予孩子鼓勵(lì)的同時(shí)，也不能忘記給予孩子必要的懲罰。

曾看過(guò)這樣一則報(bào)道：美國(guó)一個(gè)小學(xué)生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學(xué)。

有人問(wèn)他的父母，“為什么不用家里的汽車送他去上學(xué)”，孩子的母親堅(jiān)決地說(shuō)：“不，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！”

如果說(shuō)“孩子犯錯(cuò)”是教育的良機(jī)，那么“適度懲罰”就是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的開(kāi)始。

從適當(dāng)?shù)膽土P或者事情本身帶來(lái)的可見(jiàn)后果，能直觀深刻地增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成對(duì)行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

5、民主的氛圍，給孩子發(fā)言權(quán)

經(jīng)常有父母對(duì)孩子說(shuō)“大人的事小孩子不要插嘴”，家里的大小事務(wù)也都由父母決定。其實(shí)很多大人的事小孩都是可從參與的，他們有自己的想法和觀點(diǎn)，大人一味地阻止他們發(fā)言，會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸喪失主見(jiàn)。家長(zhǎng)不妨多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，說(shuō)不定還能從他們的言論中獲得一些啟發(fā)。即便最后沒(méi)有采納他們的意見(jiàn)，讓他們勇敢地說(shuō)出來(lái)，也會(huì)令孩子感到自己在家庭里是受尊重的。

民主的父母有利于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，而專制/獨(dú)裁的父母不利于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

中考單科不及格能上高中嗎

在教育孩子這件事上，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的方法有時(shí)候在自己的孩子身上是必能奏效的。其實(shí)這就是我們對(duì)自家孩子缺乏安全感這件事沒(méi)有全面的了解。

并且在網(wǎng)上看到的哪些所謂的方法可能也只是“紙上談兵”沒(méi)辦法真正落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中。那么，針對(duì)家長(zhǎng)的這些現(xiàn)象，我們就來(lái)了解一下三歲孩子缺乏安全感怎么解決吧！

三歲孩子缺乏安全感怎么解決

1、三歲孩子還是小朋友，一定要增加父母陪伴時(shí)間，一起閱讀、分享故事、做游戲等等。需要分離時(shí)，要明確告訴孩子分離的原因以及回來(lái)的時(shí)間，讓孩子感受到“你一定會(huì)回來(lái)”的承諾。

2、父母對(duì)孩子要講原則，說(shuō)到做到，讓孩子知道規(guī)矩。父母是孩子的榜樣，大人做的事，孩子無(wú)意中就學(xué)會(huì)了，所以父母平時(shí)要注意自己的行為和言語(yǔ)，給孩子做個(gè)好的榜樣。

3、常做嬰幼兒撫觸。撫觸不僅能促進(jìn)身體的發(fā)育，同時(shí)也能滿足孩子心理的需求。缺少父母陪伴的孩子長(zhǎng)大可能會(huì)出現(xiàn)“皮膚饑餓癥”，這也是孩子心理缺乏安全感的一個(gè)表現(xiàn)。

4、要盡量做到避免母子分離。尤其是三歲左右的孩子，他們不明白媽媽和他們分開(kāi)一個(gè)月就會(huì)回來(lái)，為什么媽媽還愛(ài)他們，他們會(huì)認(rèn)為自己被媽媽拋棄了。和你的孩子說(shuō)再見(jiàn)。

當(dāng)你需要離開(kāi)孩子的時(shí)候，一定要跟孩子說(shuō)再見(jiàn)，并解釋媽媽要去哪里，回來(lái)需要多長(zhǎng)時(shí)間。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，他們會(huì)明白他們的母親每天都會(huì)回來(lái)，她愛(ài)她自己。

5、家長(zhǎng)在寶貝進(jìn)入新環(huán)境的時(shí)候要給予支持，在寶貝面對(duì)新事物的時(shí)候提前給寶貝介紹，例如今天媽媽要帶你去一位阿姨家做客，她是媽媽的同事，跟媽媽在同一個(gè)公司上班，她家也有一位比你小一歲的妹妹，你可以和妹妹一起玩耍等。

三歲孩子缺乏安全感的表現(xiàn)

1、睡眠方面，睡覺(jué)時(shí)喜歡蜷縮，或者趴著睡覺(jué)，這些睡覺(jué)的姿勢(shì)都體現(xiàn)出缺乏安全感，這種姿勢(shì)能夠讓兒童在某種意義上增加安全感。還會(huì)表現(xiàn)出不敢單獨(dú)睡覺(jué)，這也是缺乏安全感的表現(xiàn)。

2、三歲孩子可能會(huì)變現(xiàn)的非常認(rèn)生。認(rèn)生是每個(gè)三歲左右孩子都會(huì)有的問(wèn)題，但是如果孩子非常認(rèn)生的話，就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)有陌生人時(shí)，他就不敢抬頭，會(huì)四處張望或不斷擺動(dòng)小手等不舒服的行為。

中考化學(xué)不及格能上高中嗎

教育一直是困擾很多家長(zhǎng)的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)為了能夠讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的，在孩子小的時(shí)候都對(duì)孩子嚴(yán)加管教，但是當(dāng)孩子進(jìn)出青春期，承受不了來(lái)著父母的壓迫，就會(huì)變的非常的叛逆，所以家長(zhǎng)想要教育好五歲的孩子，應(yīng)首先了解五歲孩子的特點(diǎn)，再針對(duì)性教育。

五歲孩子的特點(diǎn)

1、挑戰(zhàn)極限，喜歡做力所不能及的事

這個(gè)年紀(jì)的孩子越來(lái)越喜歡做超出自己能力外的事情，比如抱重物，比如從高高的單杠上往下跳，這些在5歲以前，他從不敢嘗試。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他對(duì)于自己的能力，有了更多更清楚的認(rèn)識(shí)，變得更要強(qiáng)。“我能行”常被他掛在嘴邊，不管他自己是否真的能行，他都要去試一試。

2、自言自語(yǔ)

這時(shí)候孩子依然喜歡自言自語(yǔ)，一個(gè)人會(huì)扮演多個(gè)動(dòng)畫角色，這是內(nèi)向語(yǔ)言外轉(zhuǎn)化的一種表現(xiàn)，正式表明了他們喜歡動(dòng)腦筋。家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該了解孩子的思考內(nèi)容，體察孩子的動(dòng)向，引導(dǎo)孩子的智力發(fā)展，不應(yīng)該嫌棄“小話癆”。

3、好奇心重，提問(wèn)多多

這個(gè)階段的孩子有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是變成了好奇寶寶，他們不管什么事，都會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底，比如為什么會(huì)下雨，為什么會(huì)天黑，為什么會(huì)打雷等等，經(jīng)常能把家長(zhǎng)問(wèn)的啞口無(wú)言，而且他們的思維十分活躍，跳躍性也很高，家長(zhǎng)很多時(shí)候很難跟得上他們的想法。

而且這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開(kāi)始自主的觀察和探索周圍的一切，并喜歡拆卸東西，以探究一些自己不懂的事情的奧秘。

五歲孩子怎么教育

1、要培養(yǎng)孩子的禮貌

這個(gè)時(shí)候的孩子還小，所以重在引導(dǎo)，不是教育，你和她講一整天道理他估計(jì)記不住，所以要培養(yǎng)他的習(xí)慣，不是靠說(shuō)，你跟他說(shuō)1000遍誰(shuí)改叫叔叔誰(shuí)該叫爺爺，他會(huì)說(shuō)：“我怎么知道誰(shuí)是叔叔誰(shuí)是爺爺啊。”所以教育孩子禮貌靠需要做，抱孩子出去玩或來(lái)客人了，都應(yīng)該教孩子禮貌的打招呼。

2、描述感情

可能你要會(huì)花不少的時(shí)間和精力才能發(fā)現(xiàn)，孩子的動(dòng)怒是因?yàn)閯e人不讓他休息。但你讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的感情加以描述有助于他找到自我控制的感覺(jué)。當(dāng)您的孩子使用一個(gè)單詞來(lái)描述自己的感情時(shí)，就表明他的兩個(gè)腦半球都在工作，并可以幫助她將注意力集中到所處的情景中，并冷靜下來(lái)。

3、家長(zhǎng)不能脫離孩子的生活

不管你是爸爸還是媽媽，如果你常年不在孩子的身邊，那你在管教他的時(shí)候要注意方式方法，否則孩子一定不能從心里接受你的指導(dǎo)和批評(píng)，以為她本身就不接受你。所以，家長(zhǎng)盡量不要脫離孩子的生活，這樣孩子和你相處才能產(chǎn)生共鳴，才能讓你融入他們的生活和內(nèi)心，和他們之間建立起較好的信任機(jī)制。

地理會(huì)考不及格能上高中嗎

大班孩子上課注意力不集中怎么辦？據(jù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，70%注意力不集中的孩子背后，都有“至少一個(gè)”經(jīng)常破壞他注意力的家長(zhǎng)。

舉個(gè)例子，作為父母，你是否曾在孩子做一件事情的時(shí)候，去打斷他，讓他滿足你的要求呢？或者，在他凝神做一件事的時(shí)候，不斷提醒孩子要喝水，吃水果，或者其他你覺(jué)得應(yīng)該去做的事情呢？學(xué)習(xí)需要有專注力，孩子專注力不夠通常要從家庭生活里面找原因。

大班孩子上課注意力不集中怎么辦

具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于大班孩子注意力不集中，可以從以下幾個(gè)方面去改變：

1、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣。平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母千萬(wàn)不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他興趣的同時(shí)，也在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢！

2、減少嘮叨和訓(xùn)斥。要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

3、定量學(xué)習(xí)。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息 5-10 分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

4、讓孩子大聲讀書。大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一段時(shí)間（10-20 分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書時(shí)，要盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷，這樣他的注意力就必須高度集中。

5、日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自制力。例如讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)就專心地干一件事，做作業(yè)、畫畫、學(xué)樂(lè)器等等都可以。

6、讓孩子注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，家長(zhǎng)們要安排好孩子的作息時(shí)間。將學(xué)業(yè)放在首位，看電視、玩游戲等娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間要嚴(yán)格把控好，確保孩子每天都有充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

生地會(huì)考不及格能上高中嗎

大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的叛逆期都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是認(rèn)為孩子只有一個(gè)叛逆期，那就是青春叛逆期，對(duì)于孩子在青春期之前的種種表現(xiàn)都有所忽視。但這其實(shí)是不全面的，孩子在青春期之前也還有兩個(gè)叛逆期，分別是3-5歲和7-9歲，家長(zhǎng)知道孩子5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)有哪些嗎？

5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)

5歲的孩子，正是自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展的階段，孩子在這個(gè)階段的脾氣很不穩(wěn)定，對(duì)情緒的控制能力也比較差，會(huì)變得容易激動(dòng)。孩子可能因?yàn)楹苄〉氖戮蜁?huì)和父母開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，而且會(huì)亂發(fā)脾氣，會(huì)覺(jué)得父母特別嘮叨，對(duì)父母提出的意見(jiàn)和建議也聽(tīng)不進(jìn)去。

孩子在這個(gè)階段會(huì)有很強(qiáng)的反抗心理，認(rèn)為老師對(duì)自己不公平，父母也總是約束自己。孩子會(huì)試圖與權(quán)威對(duì)抗，對(duì)外的體現(xiàn)上就是與父母吵架、與老師對(duì)著干等等事情。

5歲的第一個(gè)叛逆期該怎么教育

1、學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子

當(dāng)孩子叛逆時(shí)，父母應(yīng)該像朋友一樣，換位思考一下，然后陪著他們。孩子即使做錯(cuò)了事，也不要過(guò)分指責(zé)，保持平和的心態(tài)，告訴孩子做錯(cuò)了事要改正，這樣做會(huì)帶來(lái)什么危害。父母應(yīng)該清楚，孩子目前年紀(jì)尚小，沒(méi)辦法要求他們像成年人一樣成熟

孩子很難分清事情的對(duì)錯(cuò)，需要父母耐心教育和開(kāi)導(dǎo)，而不是一味地指責(zé)孩子。家長(zhǎng)也不要說(shuō)一些傷人的話，孩子也是有自尊的，傷了孩子的自尊，他們會(huì)更加不服管教。所以家長(zhǎng)要尊重孩子，凡事耐心開(kāi)導(dǎo)。

2、拒絕不合理的要求

4-5歲的孩子，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀](méi)有滿足，而出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。而家長(zhǎng)沒(méi)有注意對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣。在這種情況下，就需要家長(zhǎng)平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕。

3、尊重孩子

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆期做出叛逆行為，就是希望自己的地位可以和家長(zhǎng)平等，自己的想法可以得到他人的認(rèn)同。家長(zhǎng)再教育孩子時(shí)也不要太過(guò)于死板，應(yīng)該有靈活的教育方式，多尊重孩子的選擇，多參考孩子的意見(jiàn)，這種做法可以使叛逆期的孩子情緒變得比較穩(wěn)定順條。

4、多給孩子一些選擇

讓孩子多一些選擇，3-5歲左右的孩子正是自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)刻，孩子開(kāi)始不聽(tīng)父母的話，表現(xiàn)上有一些小小的叛逆。

家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情，比如當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以問(wèn)她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，多給孩子一些選擇，孩子在心理上會(huì)更容易接受。

孩子在5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)，最直接的體現(xiàn)就是不聽(tīng)父母的話，孩子對(duì)事物開(kāi)始有自我的認(rèn)知，希望能遵循自己的想法。家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)理解孩子、接納孩子，改進(jìn)教育方式，給孩子更好的教育。

中考英語(yǔ)不及格能上高中嗎

大班孩子寒假怎么安排？我個(gè)人覺(jué)得寒假的安排還是和孩子的具體情況相關(guān)。比如我的孩子5歲，優(yōu)點(diǎn)是可以和我一起閱讀，識(shí)字量比較大，但是無(wú)法在假期獨(dú)立閱讀，比較有依賴思想。這樣我就必須在每天的固定時(shí)間，比如我們是晚上7點(diǎn)左右，說(shuō)：現(xiàn)在是閱讀時(shí)間了。這樣可以給孩子形成一個(gè)習(xí)慣，我們每天是有閱讀安排的。

他也有缺點(diǎn)，比如他手部力量較弱，恰好他們幼兒園有教剪窗花，他也初學(xué)不怎么會(huì)，我就買了剪刀和他一起剪。既練習(xí)了剪窗花又增強(qiáng)了手部力量，連繪畫老師都說(shuō)他拿筆控制力強(qiáng)很多了。假期我們也每天都要剪窗花。

戶外活動(dòng)也不可缺少，畢竟孩子是非常喜歡大自然的。我因?yàn)橛屑倨冢跃秃秃⒆拥胶＿呁妗Ｔ黾恿四缸痈星椋捕鄬W(xué)習(xí)和別人相處。

大班孩子寒假怎么安排

寒假一般都是一個(gè)月左右時(shí)間，怎樣讓孩子過(guò)一個(gè)既有意義有充實(shí)，又愉快的假期，的確需要有一個(gè)計(jì)劃安排。

首先合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合理安排作息時(shí)間。

另外主要強(qiáng)調(diào)的是假期安全第一，讓孩子安全度過(guò)假期。其次應(yīng)讓孩子適當(dāng)放松心情，盡情享受假期的自由自在，也可以讓孩子做一些社會(huì)實(shí)踐，譬如參加助教，輔導(dǎo)等。

還要鍛煉孩子的勞動(dòng)能力，讓孩子幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，如洗衣，做飯等等。同時(shí)培養(yǎng)孩子的自理能力。

其實(shí)，每個(gè)孩子和家庭遇到的情況都不一樣，每個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)有自己的安排打算，總而言之，讓孩子過(guò)一個(gè)祥和，快樂(lè)，充實(shí)的假期，才是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的。

英語(yǔ)不及格能上高中嗎

孩子在三歲的這個(gè)年齡階段，常常會(huì)特別不聽(tīng)話，很容易讓爸爸媽媽生氣。而且很多時(shí)候，說(shuō)了很多遍還是不管用。或者這次說(shuō)完，下次還會(huì)犯，不長(zhǎng)記性。次數(shù)多了家長(zhǎng)和孩子的情緒都會(huì)受到影響。那么，三歲孩子脾氣特別犟不聽(tīng)話應(yīng)該怎么處理？

三歲孩子脾氣特別犟不聽(tīng)話應(yīng)該怎么處理

1、先解決情緒再解決問(wèn)題

這個(gè)年齡階段的孩子出現(xiàn)這種情況是正常的現(xiàn)象。當(dāng)遇到這種情況時(shí)，家長(zhǎng)可以先控制自己的情緒再接納孩子的情緒。先理解孩子，等孩子情緒平復(fù)后再與孩子一起來(lái)溝通發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因并解決問(wèn)題，這時(shí)孩子也會(huì)更配合。

2、刪除“不”語(yǔ)言

孩子在3歲這個(gè)年齡段正處于權(quán)力爭(zhēng)奪的階段，如果惹惱了爸爸媽媽，聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“不”。孩子會(huì)感覺(jué)自己很有力量感，所以我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)可以給孩子用正面的語(yǔ)言交流。

比如：“不要跑”可以換成“等等媽媽”，“不要碰”可以換成“手手拿過(guò)來(lái)”。當(dāng)我們總是用積極的語(yǔ)言與孩子溝通時(shí)，孩子的行為也會(huì)朝著好的方向發(fā)展。

3、和善而堅(jiān)定的態(tài)度

其實(shí)溫和的態(tài)度也可以很有力量，當(dāng)我們?cè)谟诤⒆咏涣鲿r(shí)，語(yǔ)氣和態(tài)度可以和善且溫和不過(guò)制定好的規(guī)則和爸爸媽媽的底線不可以讓步，要堅(jiān)守自己的原則。幫助孩子了解自己的內(nèi)在需要，啟發(fā)孩子的自我反省，幫助孩子立規(guī)矩，并進(jìn)行錯(cuò)誤行為的修正。

初二會(huì)考不及格能上高中嗎

孩子在5歲半的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)所有的事物都充滿著好奇心，但是由于自己還不能準(zhǔn)確表達(dá)，可能就會(huì)做出一些讓家長(zhǎng)生氣的事情，這時(shí)家長(zhǎng)要客觀去看待的發(fā)展，再去了解孩子的心理特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教育，那么5歲半孩子的心理特點(diǎn)是什么呢？

5歲半孩子的心理特點(diǎn)

1、好奇心強(qiáng)

孩子天生好奇，對(duì)周圍的一切事物覺(jué)得新鮮感興趣，就想探求個(gè)究竟。因此，這時(shí)候的好奇心非常劇烈，什么事都可能打破沙鍋問(wèn)到底，甚至就說(shuō)，有些孩子就會(huì)把一些玩具拆開(kāi)仔細(xì)的來(lái)看，最好是能夠滿足他們的一個(gè)好奇心，認(rèn)真對(duì)待的詢問(wèn)的問(wèn)題并給出答案。

2、控制力差

其實(shí)孩子在兩三歲時(shí)出現(xiàn)了控制的最初的表現(xiàn)，能夠在某個(gè)較遠(yuǎn)的目的，而有意控制和延緩自己的行為，比如說(shuō)為了吃零食聽(tīng)父母的話。但是總的來(lái)說(shuō)，孩子在進(jìn)入小學(xué)之前，還是比較缺乏克服困難的一種能力和抗干擾能力。

3、抽象思維發(fā)展

5歲半的孩子的思維雖然還是以具體形象思維為主，但已經(jīng)開(kāi)始形成抽象邏輯了，已經(jīng)可以從多角度進(jìn)行分類了，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候可以鍛煉孩子多元分類的思維能力，比如混再一起的水果，家長(zhǎng)可以讓孩子把紅色的蘋果拿出來(lái)，青色的蘋果留下等。

5歲半孩子教育方法

1、給予孩子正確教育

在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的、合理的愛(ài)去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個(gè)極端方式都不利于孩子成長(zhǎng)的。

教育孩子時(shí)，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出并讓他改正。比如孩子打人，家長(zhǎng)不能說(shuō)“我家孩子真有勁!”這樣是誤導(dǎo)孩子，驕縱孩子的表現(xiàn)。很多爺爺奶奶都有這樣的情況，孩子錯(cuò)了就是錯(cuò)了。

2、讓其做家務(wù)

五歲半的孩子已經(jīng)可以完成較高“難度”的家務(wù)活了，比如洗盤子和收拾玩具，家長(zhǎng)需要告訴孩子如何一步步操作，怎樣對(duì)碗盤和玩具分類，分別放到相應(yīng)的地方。

并且要讓孩子知道，他必須在這些家務(wù)中負(fù)起責(zé)任。一旦他學(xué)會(huì)了對(duì)自己承擔(dān)的事情，等到他一天天長(zhǎng)大，他就會(huì)自然而然產(chǎn)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感。

3、對(duì)孩子進(jìn)行正面激勵(lì)

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)，主要就是要知足，對(duì)孩子要“高標(biāo)準(zhǔn)，低要求。”畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的。

如果孩子能疊起幾件衣服了，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，但是要具體一些，比如說(shuō)“你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧”，不要籠統(tǒng)的說(shuō)“你真是太棒了”。

4、減少擔(dān)心，讓孩子多做些活動(dòng)

五歲半的孩子還是很喜歡運(yùn)動(dòng)的，這也是家長(zhǎng)們最頭疼的。殊不知運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)們不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也應(yīng)做好保護(hù)措施。