初中家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子

初中是孩子在學(xué)習(xí)階段重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也是叛逆厭學(xué)的高發(fā)期，如果家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)只是一味的去命令，不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生的對(duì)抗的情緒，孩子學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大大下降，那么初中家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子呢？

初中家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子

1、以身作則

家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為孩子起到表率作用。因?yàn)椋改傅囊谎砸恍卸际呛⒆拥膯⒚?。提供孩子的學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起看書或?qū)W習(xí)。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，懂得了不是為誰而學(xué)的道理。

2、不要把輔導(dǎo)作業(yè)當(dāng)成一種任務(wù)

現(xiàn)在許多老師要求家長(zhǎng)要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)、檢查作業(yè)，這無疑增加了家長(zhǎng)的壓力，但為了孩子學(xué)得更好，家長(zhǎng)也甘愿做這個(gè)工作。但家長(zhǎng)不要把輔導(dǎo)作業(yè)當(dāng)成是一種任務(wù)，而是要把它當(dāng)成陪伴孩子成長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程里，家長(zhǎng)可以更加地了解孩子。

叛逆期的小孩，首先我覺得要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽的其實(shí)也是一個(gè)過程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達(dá)出來，或許表達(dá)的時(shí)候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導(dǎo)，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會(huì)覺得這是一個(gè)非常好的溝通方式。

初中生孩子叛逆期家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

第一，首先要明白什么是叛逆期。這是解決問題的根源。

叛逆期是孩子走到了心理的過渡期，他的獨(dú)立意識(shí)和他的自我意識(shí)開始增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的管束。他們不愿意父母把自己當(dāng)小孩，而是愿意大人把當(dāng)成成人。為了表現(xiàn)自己已經(jīng)不用大人管了，他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。

實(shí)際在心理上是因?yàn)樗麄兏械交驌?dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

明白了叛逆期是怎么回事，家長(zhǎng)就可以采取相應(yīng)的措施了。

父母首先不要發(fā)怒和指責(zé)孩子。應(yīng)保持冷靜，與孩子心平氣和地了解情況，分析原因。心平氣和地了解事情的前因后果及孩子的真實(shí)想法，引導(dǎo)孩子樹立誠實(shí)的品質(zhì)。

初中孩子作弊家長(zhǎng)該如何處理

1、了解原因

初中生作弊的原因有很多，比如壓力太大、自卑心理、懶惰等等。家長(zhǎng)需要先了解孩子作弊的原因，才能更好地解決問題。如果是因?yàn)閴毫μ?，家長(zhǎng)可以幫助孩子減輕壓力，提供支持和鼓勵(lì)。如果是懶惰導(dǎo)致的作弊，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定計(jì)劃，幫助孩子分配時(shí)間，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、建立正確的價(jià)值觀

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。讓孩子明白，作弊不僅是違法的，還會(huì)傷害到自己和他人。家長(zhǎng)可以通過故事、新聞和其他渠道向孩子傳達(dá)這些信息。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立正確的榜樣。如果家長(zhǎng)自己不守規(guī)矩，那么孩子也很難變得誠實(shí)。

不要當(dāng)面拒絕，而是應(yīng)該和孩子坐下來進(jìn)行平和的交流和溝通，告訴孩子拿手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，這樣孩子就能夠理解家長(zhǎng)的用心，就不會(huì)產(chǎn)生任何的矛盾。

初中孩子要手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待

如果您是一名家長(zhǎng)，建議和孩子聊一下，傾心聽一下他的需求，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)手機(jī)不是錯(cuò)誤，引導(dǎo)他正確使用，不要過度擺弄手機(jī)才是正確之道。

可以和孩子溝通好，告訴他學(xué)習(xí)和上課中手機(jī)不可以使用，勞逸結(jié)合還是沒問題的。

初中生也是有自控能力的，和孩子之間相互信任就好，如果孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)學(xué)業(yè)下滑，可以在購買前與他約法三章，若真是由于貪玩造成的學(xué)業(yè)下滑，那么也需要他知道要為自己的行為和說出的承諾負(fù)責(zé)。

如何避免孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)影響學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)作業(yè)最重要的就是引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)我們可以先不要批評(píng)，只要保證孩子再認(rèn)真做作業(yè)就夠了。等孩子做完之后，家長(zhǎng)可以給他檢查，這時(shí)就可以指出他的錯(cuò)誤并加以引導(dǎo)，這樣孩子做作業(yè)的效率會(huì)更高。

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

小學(xué)階段孩子小，應(yīng)該扶一把，幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中就包括快速、高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)。

首先，在家應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一點(diǎn)也可以叫做家長(zhǎng)要言傳身教。所以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我一般不看電視，回家除了看書、備課，就是坐在電腦前做講課課件，力爭(zhēng)做到身體力行，這也給他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

其次，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)“因材施教”。具體來說，我輔導(dǎo)作業(yè)主要包括兩方面內(nèi)容：一是觀察，就是在孩子基本能獨(dú)立完成的情況下，注重觀察孩子在習(xí)慣和知識(shí)兩方面的存在什么弱點(diǎn)；二是分析，輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一個(gè)內(nèi)容就是檢查，但要避免家長(zhǎng)檢查、孩子若無其事得情況出現(xiàn)，我會(huì)和孩子一起檢查，是共同進(jìn)行時(shí)。檢查作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，弄清楚孩子出現(xiàn)的問題到底是習(xí)慣上的還是知識(shí)上的。我的兩個(gè)孩子活潑，好動(dòng)，動(dòng)作敏捷，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我主要采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使他們開開心心完成作業(yè)。從一年級(jí)第一天起，我們就堅(jiān)持監(jiān)督孩子做作業(yè)，同時(shí)，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

具體方法是：

了解孩子沉迷手機(jī)的原因，而不是一味地指責(zé)。與孩子進(jìn)行真誠的溝通，聽取他們的想法和感受，幫助他們意識(shí)到手機(jī)沉迷的負(fù)面影響。通過溝通建立互信和理解的基礎(chǔ)，才能更有效地引導(dǎo)他們改變行為。

初中孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

一、讓孩子意識(shí)到初中學(xué)習(xí)的重要性。

初中三年，是從小學(xué)到高中的過渡的三年，知識(shí)體系更加復(fù)雜，學(xué)科也增加，學(xué)習(xí)的難度也加強(qiáng)很多。所以家長(zhǎng)要認(rèn)真跟孩子談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)的重要性，如果初中學(xué)習(xí)不好，就會(huì)影響到高中的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到是否能考上一個(gè)理想的大學(xué)。只有孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，他才會(huì)做出改變。

二、家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督要加強(qiáng)

這里不是說讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子是否玩手機(jī)，而是監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況。有精力的家長(zhǎng)，不妨跟孩子一起來學(xué)習(xí)，繼續(xù)像小學(xué)那樣輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，有不會(huì)的地方，跟孩子一起探討，尋求解決方法。家長(zhǎng)努力了，孩子也會(huì)受到積極的影響的。

拖延是初中孩子的常態(tài)，而家長(zhǎng)要做的就是對(duì)孩子做好監(jiān)督，讓孩子能夠在初中好好學(xué)習(xí)，以此能夠更好的提高成績(jī)。同時(shí)家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣孩子在面對(duì)中考時(shí)也就不會(huì)過于慌張。

初中家長(zhǎng)如何有效監(jiān)督孩子

1、陪伴、鼓勵(lì)孩子

這個(gè)時(shí)候的孩子正處于青春期和叛逆期階段，他們有的時(shí)候不愿意與家長(zhǎng)溝通和交流，所以家長(zhǎng)最好的做法是默默地坐在他的旁邊不說話，如果他學(xué)習(xí)你也學(xué)習(xí)，如果他看書你也看書。

家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子的同時(shí)，也就可以鼓勵(lì)孩子去做他自己喜歡的事情。初中的孩子開始叛逆，所以有的時(shí)候他自己是有一些想法的，當(dāng)他把他的想法表達(dá)出來的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不能給他潑冷水，而是先去鼓勵(lì)他做他想做的事情。

2、對(duì)孩子予以理解