怎么和高一老師溝通孩子的情況

很多高一孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)入新的學(xué)校后的表現(xiàn)比較關(guān)注，特別是有些沒有住過(guò)校的學(xué)生進(jìn)入高中后第一次住校，家長(zhǎng)往往不放心，迫切希望任課老師特別是班主任能夠多關(guān)注自己的孩子，但是又不知道怎么跟班主任溝通，怎么和高一老師溝通孩子的情況呢？

怎么和高一老師溝通孩子的情況？

一、與老師溝通要注意方式方法 　　

父母的態(tài)度要主動(dòng)，聯(lián)系要適時(shí)適度。 　　

有些父母誤以為主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì)打攪?yán)蠋煹墓ぷ鳌⑸睿吕蠋煵粴g迎。其實(shí)父母主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì)給老師帶來(lái)便利，因?yàn)橐粋€(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)去家訪要很多時(shí)間，家長(zhǎng)主動(dòng)到來(lái)，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是家長(zhǎng)老師都樂意的事。 　　

聯(lián)系要經(jīng)常，不要等到問題成堆或者問題嚴(yán)重再被迫去學(xué)校。 　　

孩子自從上學(xué)之后，大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和老師同學(xué)相處，而二年級(jí)的孩子年齡比較小，有些家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校的情況。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，全面掌握孩子的成長(zhǎng)變化，讓孩子能夠更加健康的成長(zhǎng)。那么二年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況呢？

二年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況

1、認(rèn)識(shí)與科任老師溝通的必要性

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)不理想，對(duì)孩子不聞不問，甚至和老師溝通感到難堪；有些人覺得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些人認(rèn)為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師，這些都是不對(duì)的。

孩子的各科學(xué)習(xí)情況，只有各科的任課老師才是最了解的，而且孩子在家長(zhǎng)的面前，根本不會(huì)很好的和家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)上的問題，所以家長(zhǎng)很有必要和各科的科任老師溝通，是非常有必要的。

2、保持平等尊重友好的態(tài)度

家長(zhǎng)都會(huì)很關(guān)心三年級(jí)孩子的在校學(xué)習(xí)情況，比如測(cè)驗(yàn)后的成績(jī)，或者是他上課的課堂紀(jì)律，因?yàn)檫@些能觀察到他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而盡快做出正確的引導(dǎo)。而這是需要和老師溝通才能了解的，家長(zhǎng)一定要找到正確的溝通方法。那么三年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況呢？

三年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況

1、耐心聽老師講

家長(zhǎng)向老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)要表現(xiàn)出充分的耐心，千萬(wàn)不能因?yàn)槔蠋煾约悍从澈⒆拥姆N種不良表現(xiàn)就沉不住氣，更不能在老師面前訓(xùn)斥孩子，這樣做只會(huì)讓老師和孩子都非常尷尬。

家長(zhǎng)要讓老師把話說(shuō)完，對(duì)于老師提出的合理建議，家長(zhǎng)要在回家后跟孩子進(jìn)一步溝通，盡快把老師的建議落實(shí)到位，這樣做就能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、把自己的想法告知給老師

和老師溝通是家長(zhǎng)了解孩子在校情況的最恰當(dāng)?shù)囊环N方式，但是有些家長(zhǎng)在小的時(shí)候就害怕老師，更別提現(xiàn)在去和老師溝通了，根本不知道該怎么去和老師交流，那么跟老師怎么溝通孩子的情況呢？

跟老師怎么溝通孩子的情況

1、了解孩子

家長(zhǎng)就容易找到和老師在溝通的重點(diǎn)，這樣交流起來(lái)也更有針對(duì)性、更有效果。同時(shí)家長(zhǎng)在和老師交流時(shí)也要注意自己的談吐、禮節(jié)和禮貌，良好的形象也會(huì)給老師帶來(lái)非常好的印象。

2、明確談話重點(diǎn)

可以提前做些準(zhǔn)備，列一下此次談話的內(nèi)容。通常電話只適用于短暫的交流，內(nèi)容不要多，一般就是一個(gè)具體的問題。比如，就是想問問最近孩子的綜合表現(xiàn)，或是想求教孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法等等，有的放矢，方為上策。

作為家長(zhǎng)，肯定希望自己的孩子能夠被老師喜歡，其實(shí)這與孩子的成績(jī)、狀態(tài)、平時(shí)表現(xiàn)都是息息相關(guān)的，當(dāng)然也包括了家長(zhǎng)和老師所溝通的頻次或者態(tài)度，那么一年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況，才會(huì)讓老師不覺得厭煩呢？

一年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況

1、根據(jù)孩子表現(xiàn)溝通

首先，就是要多和老師就一年級(jí)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行溝通。就像每一個(gè)家長(zhǎng)都希望能夠和老師保持良好的關(guān)系，其實(shí)老師們也希望能夠和每一個(gè)家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系，以便及時(shí)了解到孩子在家里的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)情況。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的成長(zhǎng)不單單靠學(xué)校或者家庭，而是家校合作起來(lái)，共同促進(jìn)孩子。

2、尊重老師的作息時(shí)間

一般情況下，老師在學(xué)校的工作時(shí)間都安排得滿滿的，除了上課以外，還要備課、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、同行聽課、安排班務(wù)、個(gè)別學(xué)生談話等等，所以，家長(zhǎng)給老師打電話很有可能經(jīng)常出現(xiàn)聯(lián)系不上或交流時(shí)間較短、溝通不充分等情況。

“孩子高一成績(jī)一直在退步，作為父母心里著急，該怎么辦？”高中孩子每一次的考試成績(jī)，都牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心。面對(duì)孩子下降的成績(jī)，家長(zhǎng)也會(huì)心急如焚。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直在退步，原因在哪里呢？高一孩子成績(jī)下降怎么和老師溝通？

孩子成績(jī)下降的原因：

1、孩子沒有適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍

與高中的學(xué)習(xí)任務(wù)相比，初中的學(xué)習(xí)任務(wù)可以說(shuō)是“小兒科”。初中的一些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)死記硬背就可能搞定。但到了高中，很多題目比初中的題目相比，變得靈活了很多，那些“死讀書”的初中生到了高中之后依然不講究學(xué)習(xí)方法，自然很難適應(yīng)高中的節(jié)奏，導(dǎo)致孩子上了高中以后成績(jī)下降了。

2、對(duì)老師有偏見

有些孩子不喜歡任課老師，孩子不想學(xué)了，就會(huì)偏科，導(dǎo)致成績(jī)下降。

孩子除了放假，大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，很多家長(zhǎng)想了解孩子在學(xué)校的情況，表現(xiàn)的好不好？有沒有什么問題？但是到遇見老師的時(shí)候又不知道說(shuō)些什么，那么，怎么樣和老師溝通孩子在學(xué)校的情況？

怎么樣和老師溝通孩子在學(xué)校的情況？

第一、溝通方式的選擇

選擇了對(duì)的溝通方式，是良好家校溝通的開始。下面我就介紹幾種常見的溝通方式，家長(zhǎng)們可以根據(jù)實(shí)際情況選擇。

① 面談

面談可以說(shuō)是溝通方式中最正式的一種了，多用于事情比較嚴(yán)肅，而且在電話中說(shuō)不清的情況。