中學生的身心特征及應對措施

初中階段的孩子，孩子的身心特征也在發(fā)生變化。針對中學生的身心特征都有哪些應對措施，作為家長，我們應該以一個良好的心態(tài)對待孩子，同時也應該積極引導孩子，處理好自己的情緒，避免產(chǎn)生一些不良的行為習慣，進而影響孩子身心健康發(fā)展。

中學生的身心特征

1、缺乏自信，目標盲目

初中階段的孩子相當一部分，是對學習有一定的抗拒，大多數(shù)的孩子都是迫不得已的聽從家長的安排。孩子對專業(yè)學習缺乏應有興趣，同時孩子身心特征表現(xiàn)為：沒有良好的學習方法與策略，更缺乏必要的自信，因此家長應該正確的引導孩子，避免孩子身心健康發(fā)展受到影響。

2、家庭教育缺失，思想狀況復雜

部分孩子缺少父母關愛、家庭關愛，得不到有效的家庭教育，甚至幼小的心靈過早地遭受著創(chuàng)傷。這部分孩子身心特征、思想狀況復雜，心理問題較多。具體表現(xiàn)為：學習上缺乏主動性，喜歡投機取巧。生活上懶散缺乏目標，對人對事缺乏熱情，內(nèi)心世界封閉，遇事對自己沒有信心，虛榮心、妒忌心重等。

青春期的孩子開始獨立了，有自己的主見和思想，家長們最好多溝通，如果溝通起了沖突，家長學會閉嘴，控制好自己的情緒，找個適當?shù)臅r機重新交流與溝通。在相互交流中，要讓孩子感受到被尊重以及被愛，這樣才會緩和親子關系。否則，孩子會用早戀，逃課，出走等激烈方式來對抗。所以家長們要學會放手，合理的引導孩子走向他們美好的青春期。

中學生逆反心理

1、態(tài)度強硬、舉止粗暴

有相當一部分初中生，是以一種風暴式的方式對抗某些外在力量的。這種反抗行為發(fā)生得十分迅速，常使對方措手不及。當時的任何勸導都無濟于事，但事態(tài)平息以后，這種強烈的反抗情緒也將很快的隨之消失。這種情形一般出現(xiàn)在性格外向、個性張揚的學生身上。

2、反抗的遷怒

初中生反抗行為的遷怒是指，當某個人的某一方面言行引起了他們的反感時，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一個人的方方面面，甚至將這個人全部否定。

孩子的成績一直都是家長十分關心的問題，尤其是進入中學之后，無論是學習的難度，還是同學之間競爭的激烈程度，都上升了很多，再加上這個時期的孩子比較的貪玩，很容易就產(chǎn)生厭學的情緒，導致成績差。那么，家長應該怎么做，才能幫助孩子提高成績呢？

中學生成績差家長如何應對

1、家長的要以積極的態(tài)度來關心和關愛初中生孩子，通過交流、談心等方式方法了解孩子“現(xiàn)在他什么課也聽不懂，也就不愿意上學了”的具體情況，然后家長給予初中生相應的教育和指點，而不是一味的強調(diào)成績。

2、孩子進入初中之后學習壓力變得比較大，在重壓的情況下不能更好地投入到學習狀態(tài)下，致使成績差，所以就需要家長幫助孩子減壓，平時應該給予孩子多一些的鼓勵，不要打壓孩子學習積極性。

3、與孩子有合理有效的溝通，搞清楚原因，才會對輔導起到至關重要的作用。不僅如此在生活中要多多關注孩子，不要把學習當作是他們自己的事情，其實在陪伴孩子讀書的過程中，自己的情緒管理能力和知識儲備也能夠得到提升。

4、提前預習在上課時可以更深刻的學習到一些課本上沒有的拓展知識，對于課本知識也會有更深的印象。不預習上課時也只能學到課本表面知識，更別說學習到拓展的知識了。而且課后還要花大量的時間去理解、研究課本知識。

當前，厭學情緒更普遍出現(xiàn)在中學生群體中?，F(xiàn)代社會的高速發(fā)展，對中學生的心理也發(fā)生了深刻改變。激烈的競爭讓中學生身心俱疲，很多學生承受不住壓力，開始厭學。除此之外，還有很多中學生厭學的原因，家長也要學習掌握相對應的策略，解決孩子的厭學問題。

中學生厭學的原因

1、學習模式單一，學習時間過長

當前教學模式仍然是被動的、單一的，無論怎樣精心設計，其趣味性都比較低，多數(shù)中學生學習的內(nèi)容復雜，但是課堂有枯燥，學習缺乏新鮮感，探索欲望降低。而寫中學生學習時間超長，一天學習十幾個小時，非常疲憊，就會產(chǎn)生厭學情緒。

2、教師的教學方法有所改進

老師的教學方式對學生的學習效果有很大的影響，學生還是喜歡有學識與修養(yǎng)的老師。如果學生不適應老師的教學模式，吸收知識困難，也會很容易產(chǎn)生厭學心理。

很多學生在中學時期也就會出現(xiàn)部分心理問題，他們的心理也就會變得逐漸成熟，慢慢的也就會想著與家長處于同一地位，但家長還是認為孩子較小，還會以對待小孩子的行為來對待他們，也就會引起孩子的反感，我們也就要了解以下中學生五大心理特征都有什么？

中學生五大心理特征

1、自我評價能力提高

部分中學生，對于自己以及自己和周圍事物關系逐漸產(chǎn)生一種認識。其中就包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進入青春期的青少年，自我意識也就會逐漸形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內(nèi)心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發(fā)現(xiàn)”的新時期。

2、自尊心增強

每個中學生都是渴望得到家長或老師的尊重，這正是他們能夠正確認識自我價值的反映，他們這時候也就會表現(xiàn)為渴望得到理解寬容，追求浪漫、輕松、自尊、好勝、求知和參與也正是中學生的典型特征。他們害怕老師的指責與嘲笑，他們常常也就會表現(xiàn)出幼稚和沖動，反感老師居高臨下的訓斥與批評。

在高中階段，學生們的思想成熟了很多，他們的目標非常明確，那就是高考。但經(jīng)歷過高中的人都知道，高中的學習確實很苦，各科的作業(yè)層出不窮，有的還非常難。所以，不少人做作業(yè)就喜歡拖，時間久了，成績肯定會受影響。

高中學生不寫作業(yè)如何應對

1、總成績略差或少數(shù)科目不好的孩子。作業(yè)做得不好，是因為高中知識難，上課聽不懂，作業(yè)不會做，耗時長。就應該考慮讓孩子，上課聽懂，作業(yè)會做，補課就是一種可操作的選擇，而且建議在經(jīng)濟允許的情況下，一對一上課，查漏補缺。

2、成績優(yōu)異的孩子，老師布置地作業(yè)不適合孩子。鼓勵孩子主動和任課老師溝通，家長可以教孩子如何有效的、禮貌的、策略性的溝通方式。絕大部分的老師遇到這種情況，都會給孩子一個滿意的解決方式。

3、任課老師管得松或孩子一聽就會。這種情況下，大部分孩子成績突然下滑。建議家長先不要太焦慮，可以先放任孩子一段時間不管，比如一個月。階段性考試成績出來后，孩子自己肯定會感覺比家長焦慮，這時候，家長一定要表現(xiàn)鎮(zhèn)定，千萬不要指責孩子，語氣溫婉，先讓孩子思考成績下滑的原因，自己再幫助孩子分析。

高中生做作業(yè)總喜歡拖延怎么辦

多正面觀察，或側面了解厭學的學生。關注他們的日常生活，學習，社交活動等。充分了解后，再多角度、深層次的分析他們思想及行為產(chǎn)生的原因。針對其原因，結合學生實際情況，制訂出具體可行的，行之有效的糾正措施。

中學生不想上學怎么辦最好的方法

首先，與孩子進行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學，是因為學習困難、被欺負還是其他原因。在溝通過程中，要讓孩子感受到自己的問題都能夠傾訴出來，家長不會責怪他們。

其次，針對不同的原因做出相應的引導。如果是學習成績太差導致的挫敗感，家長要安撫孩子情緒，告訴他們成績差并不代表他們“太笨”或“不是學習的料”。如果是被欺負，家長可以與班主任溝通，讓老師批評欺負人的學生，甚至讓兩人成為好朋友。如果是學習困難，家長可以幫助孩子制定學習計劃，提供學習資源和支持。

最后，家長要盡量豐富孩子的中學生活經(jīng)驗，通過談話的方式告訴孩子中學生活應該怎么過，同時解決孩子厭學的狀況。

中學生不想上學會有哪些原因