初中生沉迷手機(jī)怎么教育

可以告訴孩子，現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，不應(yīng)該把手機(jī)帶到學(xué)校，因?yàn)檫@會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓老師特別反感。初中的孩子帶手機(jī)去學(xué)校，可能老師會(huì)收掉手機(jī)。可以告訴孩子，帶手機(jī)的壞處告訴他有多么嚴(yán)重，讓孩子可以不要分心，好好學(xué)習(xí)。

初中生帶手機(jī)去學(xué)校家長怎么教育

1、增強(qiáng)孩子的自制力。孩子長大了，應(yīng)該知道一些事情。他知道天天玩手機(jī)不好，但就是忍不住玩，這其實(shí)是自制力差的表現(xiàn)。所以家長要著重培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子合理玩手機(jī)，自律的人才會(huì)更好。父母和孩子約好，一起不玩手機(jī)。

2、填滿孩子的空閑時(shí)間，現(xiàn)在孩子們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但他們也有更多的空閑時(shí)間，大多數(shù)孩子都沉迷于手機(jī)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常在空閑時(shí)間玩手機(jī)。所以家長要把孩子的空閑時(shí)間填滿，讓孩子沒有足夠的時(shí)間玩手機(jī)，才不會(huì)沉迷，更不會(huì)偷帶手機(jī)去學(xué)校玩了。

3、如果首次偷帶手機(jī)去學(xué)校的孩子，教導(dǎo)孩子迷戀手機(jī)的危害，盡量讓孩子戒除迷戀手機(jī)的壞習(xí)慣，以及把手機(jī)帶進(jìn)校園對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有幫助，還會(huì)對(duì)周圍的其他孩子都有影響。家長可以告訴老師先把手機(jī)沒收到放學(xué)再拿過來。

4、家長是孩子最好的老師，家長對(duì)孩子的影響力是巨大的，孩子會(huì)在家長的影響下潛移默化的發(fā)生改變。所以家長們想要孩子少接觸電子產(chǎn)品，那自己就得少玩。尤其是在孩子面前，多陪陪孩子，多做做親子互動(dòng)，多關(guān)心孩子。當(dāng)他們心靈上的孤獨(dú)得到慰籍時(shí)，就不會(huì)把注意力放在電子產(chǎn)品上了。

家長要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間和次數(shù)。和孩子達(dá)成共識(shí)，比如學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)可以玩一個(gè)小時(shí)手機(jī)。并且教會(huì)他們正確使用手機(jī)，而不是僅僅為了娛樂。

初中生愛玩手機(jī)家長怎么教育

首先，建議家長理解手機(jī)對(duì)初中生的吸引力所在。對(duì)于初中生而言，手機(jī)不僅僅是一個(gè)娛樂工具，更是他們社交互動(dòng)、獲取信息的主要方式。因此，簡(jiǎn)單粗暴地禁止孩子使用手機(jī)并不是一個(gè)有效的方法。家長應(yīng)當(dāng)更多地了解孩子使用手機(jī)的具體內(nèi)容，以及他們?yōu)槭裁聪矚g使用手機(jī)。

接下來，制定合理的手機(jī)使用規(guī)則至關(guān)重要。建議家長與孩子一起，根據(jù)家庭情況和孩子的需求，共同制定一套合理的手機(jī)使用規(guī)則。例如，可以規(guī)定在晚餐時(shí)間、家庭時(shí)間或睡前不使用手機(jī)，或者設(shè)定每天使用手機(jī)的時(shí)間上限。這些規(guī)則應(yīng)該是雙方協(xié)商的結(jié)果，而不是單方面的強(qiáng)制。

此外，強(qiáng)調(diào)替代活動(dòng)的重要性。如果孩子因?yàn)槭褂檬謾C(jī)而忽視了其他活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀或家庭互動(dòng)，家長可以引導(dǎo)他們參與這些活動(dòng)。可以一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，或者安排一些家庭游戲時(shí)間。通過提供有趣的替代活動(dòng)，可以減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

家長成為孩子的榜樣。家長自己的手機(jī)使用習(xí)慣往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響。如果家長經(jīng)常沉迷于手機(jī)，孩子很可能會(huì)模仿這種行為。因此，家長應(yīng)該自覺控制自己的手機(jī)使用，為孩子樹立一個(gè)好榜樣。

我們常說書是人類進(jìn)步的階梯，但是書也是有好多種，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸發(fā)展，那電子書也進(jìn)入了我們的視線，愛看小說的初中生也就從書上轉(zhuǎn)移到電子小說中，而且電子小說種類很是齊全，就不用再看“笨重”的紙質(zhì)書，也就會(huì)讓加沉迷于其中，那么對(duì)于初中生沉迷小說該怎么教育呢？

初中生沉迷小說該怎么教育

1、讓初中生知道沉迷小說的弊處

不少家長只關(guān)注初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其內(nèi)心世界，根本沒有時(shí)間也沒興趣去了解。當(dāng)初中生在家庭中找不到成就感，導(dǎo)致他們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)世界或玄幻小說中尋求解脫，然后就會(huì)導(dǎo)致初中生更加沉迷小說。所以家長要提前給孩子灌輸迷戀玄幻小說的利弊。

有的孩子看了，可能會(huì)在不知不覺中接受這種扭曲的世界觀和價(jià)值觀。而且這類小說語言表達(dá)貧乏，沒有什么文學(xué)營養(yǎng)，其中虛幻的故事情節(jié)對(duì)于那些喜歡感官刺激、逃避現(xiàn)實(shí)、唯我獨(dú)尊的孩子來說很能蠱惑人心。

2、對(duì)初中生所看小說進(jìn)行把握

初中生已進(jìn)入青春期，逆反心理強(qiáng)，總想著自己已長大了，很想獨(dú)立，希望父母、老師少管制，其實(shí)這些心理變化都是正常的轉(zhuǎn)變，因此，讓他們少玩手機(jī)一定要注意方式方法，不然會(huì)適得其反，達(dá)不到教育效果。

初中孩子玩手機(jī)怎么教育才正確

1、大人要以身作則。在孩子放學(xué)到家，周末、節(jié)假日在家的時(shí)候，家長要盡量少玩手機(jī)，盡量不要當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)。

2、如果給孩子買了手機(jī)，事先一定要和孩子制定好規(guī)矩，比如：周一和周五上課時(shí)間絕對(duì)不能玩手機(jī)，手機(jī)可以由家長保存。周末回家，孩子把周末作業(yè)完成，家長檢查作業(yè)合格了之后，再把手機(jī)還給孩子。同時(shí)一定要教育好孩子，手機(jī)的用途是什么，周末手機(jī)可以用多長時(shí)間，以免孩子寫完作業(yè)之后就知道玩手機(jī)。不去和其他同學(xué)或者親人互動(dòng)，也不去參加一些有益的活動(dòng)或者訓(xùn)練。

3、關(guān)于手機(jī)的用途，一定要和孩子講清楚。同時(shí)關(guān)于手機(jī)里一些游戲等不利于孩子學(xué)習(xí)和成長的東西，也一定要和孩子講明它的危害。

孩子喜歡玩手機(jī)的原因有哪些

先要少跟孩子啰嗦，不要太嚴(yán)歷對(duì)待自己的孩子，要求不要太高，降低要求。第二多和孩子朋友似的溝通聊聊天和讓孩子放松心情。多陪陪孩子，讓孩子有安全感。

初中生小孩子叛逆期怎么教育

1、減少心里對(duì)孩子的依賴

孩子在小時(shí)分喜愛跟著爸爸媽媽，爸爸媽媽對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生依賴?？呻S著孩子進(jìn)入青春期，爸爸媽媽就要做好心理準(zhǔn)備，給予孩子必定的成長空間，讓彼此保持必定的間隔，這樣對(duì)親子關(guān)系更有利。

2、不要老是指揮他

青春期的孩子他們普遍比較敏感，面對(duì)別人對(duì)別人大聲說話，他們也是體現(xiàn)的十分反感。在日常生活中，不是老想著指揮孩子；還有不要老是對(duì)他們下命令那種，孩子聽了也是很煩躁的感覺。這時(shí)分的孩子想要成為大人，你如果老是對(duì)他評(píng)頭論足，他們當(dāng)然體現(xiàn)的是不高興的狀態(tài)。

面對(duì)孩子的青春期叛逆，家長不要想著用暴力來壓制，這樣只能起到適得其反的作用，從而讓孩子更加叛逆。家長一定要保持平和心態(tài)，只要孩子還存在一些理智，就可以給孩子講講道理保持平和心態(tài)。

初中生沉迷于手機(jī)叛逆該怎樣教育

第一，加強(qiáng)與孩子交流和溝通。

現(xiàn)在的孩子和父母的溝通較少，孩子一般不會(huì)主動(dòng)與父母交流，有什么心事都藏在心里，慢慢地性格也變得越來越內(nèi)向，做事情也不會(huì)征求父母的意見。父母由于工作忙，也忽略了對(duì)孩子的交流溝通，往往當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，才引起重視，父母在處理方式上也可能存在問題，初三孩子剛好處于青春叛逆期，不容易接受父母的意見，總感覺自己做的事情是對(duì)的。這樣就會(huì)與父母對(duì)著干，其實(shí)孩子的內(nèi)心是很孤獨(dú)的，孩子玩手機(jī)是把內(nèi)心的這份孤獨(dú)寄托到虛擬世界，希望從虛擬世界中獲得滿足感。

第二，給予孩子更多的關(guān)心。

叛逆期的孩子，需要父母的關(guān)愛，而不需要批評(píng)和指責(zé)。當(dāng)孩子在玩手機(jī)時(shí)，有的父母看著心里就著急，于是對(duì)孩子進(jìn)行謾罵和指責(zé)，有的家長越罵越生氣，甚至?xí)⒑⒆拥氖謾C(jī)砸掉。這不是解決問題的辦法，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抗拒心理，偏偏與父母對(duì)著干。父母可以從孩子的身心健康方面給予關(guān)懷，比如長期使用手機(jī)會(huì)讓眼睛變得更近視，會(huì)形成青光眼等，然后講一些長期使用手機(jī)對(duì)身體的危害，讓孩子感覺到父母真心愛著自己。慢慢地孩子就會(huì)變得很聽話，要讓孩子放下手機(jī)，也是一件很容易的事。

現(xiàn)在的信息產(chǎn)品誰也離開不了，誰也逃避不了。教育孩子利用手機(jī)信息產(chǎn)品用于學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子用手機(jī)玩點(diǎn)益智游戲，監(jiān)督孩子不沉迷于手機(jī)，多于孩子溝通如何利用手機(jī)為自己的成長服務(wù)。

初二孩子沉迷手機(jī)怎么教育

1、疏大于堵?，F(xiàn)在社會(huì)本身就是信息時(shí)代，孩子不可能不接觸電腦和手機(jī)，完全封堵是不可能的，我們是規(guī)定什么時(shí)候能用，什么時(shí)候不能用，用多長時(shí)間都有規(guī)定。

2、建立獎(jiǎng)懲。發(fā)現(xiàn)偷用手機(jī)，輕則停用后面的手機(jī)使用時(shí)間，停發(fā)零用錢，重則體罰，讓其認(rèn)識(shí)自我管理的重要性。

3、談心交心。適當(dāng)給孩子看一些貧困山區(qū)照片或視頻，適當(dāng)讓孩子參與勞動(dòng)，特別是較重的體力勞動(dòng)，讓其認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)將來有可能會(huì)陷入貧困，畢竟現(xiàn)在這些孩子是好日子過得太多了。

4、統(tǒng)一戰(zhàn)線。家庭教育一定是所有人都在一條戰(zhàn)線上，我們家剛開始愛人老師心疼不讓熬夜，不讓打等等，我們私下討論，達(dá)成共識(shí)，嚴(yán)格要求就是為了這個(gè)家，為了這個(gè)孩子。