初二孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

初二孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦？初二年級(jí)是學(xué)生很關(guān)鍵的一年，也是學(xué)生的成績(jī)基本定型的一年。此時(shí)此刻，最需要的是家長(zhǎng)的理解、溫暖和強(qiáng)而有力的支持。孩子學(xué)不進(jìn)去，是她心理上的無助、能力上的無奈、內(nèi)心痛苦的外在表現(xiàn)。孩子厭學(xué)，并非意味著孩子就無可救藥了，厭學(xué)僅是一種階段性的對(duì)學(xué)習(xí)的放棄，只要引導(dǎo)得當(dāng)，孩子完全是有希望的。

1、對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)

初二孩子學(xué)不進(jìn)去，很有可能是在學(xué)校過得不開心或者學(xué)習(xí)的壓力比較大，一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境是需要老師和家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，自己會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，如果此時(shí)沒有得到家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)，很有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

初二孩子不愛學(xué)習(xí)的原因之一就是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，所以家長(zhǎng)和老師可以從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們體會(huì)到獲取新知識(shí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很簡(jiǎn)單，可以讓孩子明確一下學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)的新知識(shí)聯(lián)系到生活中，讓孩子知道學(xué)習(xí)的知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的增強(qiáng)。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

八年級(jí)的孩子在學(xué)校學(xué)不下去，建議家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)孩子的時(shí)候要轉(zhuǎn)變思路，首要的是一定要告訴孩子，不要緊緊盯著分?jǐn)?shù)看。

初二孩子學(xué)不進(jìn)去不想去上學(xué)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

厭學(xué)孩子的家庭氛圍通常缺少學(xué)習(xí)的意識(shí)，小時(shí)候也沒有培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)由于文化水平不高，沒有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意，吃過飯就打開電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無法讀書，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)低，到了中學(xué)，就會(huì)厭學(xué)。

明白了這一點(diǎn)，父母應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，邊上哪怕用布擋一下，使孩子可以在那里安心學(xué)習(xí)，父母又能兼顧到孩子的生活安排。

有條件的家庭，可以給孩子買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

初二是整個(gè)初中階段的分水嶺，很多孩子都是在這個(gè)階段和別人拉開差距的，但有些初二孩子心浮氣躁學(xué)不進(jìn)去，這樣的態(tài)度是很難取得優(yōu)秀的成績(jī)的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子，讓他們沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

初二孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、家長(zhǎng)和老師可以從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們體會(huì)到獲取新知識(shí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很簡(jiǎn)單，可以讓孩子明確一下學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)的新知識(shí)聯(lián)系到生活中，讓孩子知道學(xué)習(xí)的知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的增強(qiáng)。

2、言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

3、有的初中生學(xué)不進(jìn)去是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致的。很多孩子也是想要好好學(xué)習(xí)，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確，導(dǎo)致沒能正確的掌握知識(shí)。所謂的想學(xué)學(xué)不進(jìn)去，是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有把自己的精力全部投入到學(xué)習(xí)中。

4、建立一個(gè)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更好地組織自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。您可以幫助孩子制定一個(gè)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這可以幫助孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也可以幫助他們更好地管理時(shí)間。

高中孩子不易，壓力大。只要孩子在努力，作為家長(zhǎng)的就應(yīng)該多加鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然前提得搞清楚孩子的心理狀況，像朋友一樣與孩子溝通，理性溫柔解決孩子的問題。

高二孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)們還不知道孩子對(duì)哪些方面感興趣，要發(fā)掘孩子的天賦，可以給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。也要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情，慢慢的可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，提升學(xué)習(xí)興趣。

如果是家長(zhǎng)給孩子施加過大壓力，導(dǎo)致孩子沒有自己的課余時(shí)間和愛好，從而引發(fā)厭學(xué)的行為時(shí)，父母?jìng)円此甲约毫耍灰o孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫孩子釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)更有益處。

如果是父母關(guān)系不和諧，希望父母為了孩子的未來可以私下進(jìn)行溝通交流，不要當(dāng)著孩子的面吵架。如果是孩子與學(xué)校的老師和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，父母要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)，幫助孩子解決問題，重新快樂的回歸校園生活。

高二孩子學(xué)習(xí)壓力大怎么辦

當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)階段，孩子所學(xué)的課程難度就會(huì)有所增加，不再是翻翻課本就能學(xué)會(huì)的知識(shí)了，這個(gè)時(shí)候孩子要接觸到應(yīng)用題，要開始去思考，但是孩子上4年級(jí)就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

孩子上4年級(jí)就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而家長(zhǎng)需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間，當(dāng)孩子圓滿完成時(shí)，家長(zhǎng)就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子不愛學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過程。

眾所周知，小學(xué)是孩子打基礎(chǔ)的階段，如果在這個(gè)期間孩子沒有好好學(xué)習(xí)，在以后的時(shí)間段里孩子就很難取得好的成績(jī)，甚至長(zhǎng)時(shí)間的成績(jī)落后，還會(huì)導(dǎo)致他出現(xiàn)厭學(xué)情緒，那么對(duì)于小學(xué)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

小學(xué)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、不要過度溺愛孩子

很多家庭中都會(huì)影響存在一個(gè)這樣的現(xiàn)象：“爺爺奶奶心疼孫子，不舍得孩子做大量的作業(yè)”。更甚者，一點(diǎn)批評(píng)的話語(yǔ)都不舍得說，也不允許別人說。這樣長(zhǎng)時(shí)間之后，孩子們就會(huì)認(rèn)為作業(yè)是可有可無的東西，即使不做，也會(huì)有家長(zhǎng)幫忙解決。

此時(shí)，家長(zhǎng)千萬不能溺愛，要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，讓他知道不完成作業(yè)會(huì)受到老師的批評(píng)打擊等嚴(yán)重后果。適當(dāng)?shù)膽土P有助于孩子們的成長(zhǎng)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間不宜太長(zhǎng)

孩子在四年級(jí)有學(xué)不進(jìn)去的情況也是正常的，又隨著家長(zhǎng)給孩子報(bào)了不少的輔導(dǎo)班，讓孩子在雙休都不能好好休息，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的厭學(xué)情緒也就會(huì)出來了。我們要去傾聽孩子的內(nèi)心想法，讓孩子訴說自己的需求，然后再針對(duì)性解決孩子的問題，那么四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子為理想而學(xué)習(xí)

不少父母試圖用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來說服孩子要好好學(xué)習(xí)，然而父母?jìng)儏s忽略了這一點(diǎn)：四年級(jí)的孩子，正處于思維的高速發(fā)展期，他們已經(jīng)有了自己的思維，不再像小時(shí)候那樣，父母說什么，他們就信什么。作為父母，我們應(yīng)該告訴孩子，他們要為自己的理想而學(xué)習(xí)。

在幫助孩子樹立理想時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意一點(diǎn)，一定不要把自己的思想強(qiáng)加于孩子身上，就比如強(qiáng)迫孩子把某個(gè)不喜歡的職業(yè)當(dāng)做自己的理想，而是要根據(jù)還子的特長(zhǎng)和愛好，幫助孩子樹立理想。

2、不要無視困難