面對學生厭學家長應該怎么辦

面對學生厭學家長應該怎么辦？為了預防和化解孩子的厭學情緒，家長在開學之初就要適時地對孩子進行輔導。同時，家庭、學校等各方要努力營造寬松的學習環境，讓孩子盡快適應學習生活，減少厭學情緒的發生。

面對學生厭學家長應該怎么辦

1、培養孩子對學習的興趣，可與孩子的特長結合起來

其實，特長與學習并不矛盾。很多有特長的孩子，學習成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評和指責

很多厭學的孩子，學習跟不上，經常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經常逃學。老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發出來。

這時應該傾聽孩子內心的聲音和想法，了解孩孑是否在生活或學習上遇到了難題，幫助孩子解決分析問題，引導她樹立正確的學習態度觀念。

小學生不愿意上學家長應該怎么辦

第一，做好榜樣作用。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，對其影響最大。父母可以在與孩子相處過程中，做好學習的榜樣，讓孩子感覺學習是很快樂的一件事。

第二，營造良好的學習氛圍。可以把家里的書房布置得漂亮，有書香味，長時間和孩子沉浸在其中。另外，在孩子所到之處都放一些書籍，讓他隨時隨地都可以進行閱讀。

第三，親子閱讀，讓孩子愛上閱讀。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，每天花一點時間和孩子親子閱讀，讓他感覺讀書是很開心的一件事，并從身邊的事情或事物入手，將其結合起來，讓他感覺讀書是有用的。

第四，激發孩子的探索欲望，保護孩子的好奇心。孩子對身邊的一切總是充滿好奇，當孩子對某種事物感到興奮，好奇時，不打斷他，并用所學知識，或盡量與他一起去尋找答案，讓他感受求知的過程。

很多孩子進入七年級后，由于學習方式還沒有轉變過來，或者是不適應新的學習環境，跟不上老師的步伐等等，從而導致成績差。成績差沒有一個標準答案，只有找到成績不好的原因才能解決。所以，家長要盡快幫助孩子找到成績差的原因，然后做出調整。

七年級的學生成績差，家長先要理清幾個問題，然后再尋找對應的解決方法。

1、孩子是否缺少陪伴。這個時期的孩子往往會很在乎家人的陪伴，卻嘴上不說。不管是學習上還是生活上，家長都應該多陪伴。我的很多有點小問題的學生，幾乎都有缺乏家長陪伴的經歷。

這種經歷給孩子帶來的影響不只是學習上，還有性格養成，求學交友，以及未來的團隊工作等。陪讓孩子度過這個時期，到高中后會好很多。但最好也能陪伴到高考。大學就放手吧。

2、孩子不愛學習是否和家里的情況有關。孩子是父母的作品，透過孩子可以看出孩子原生家庭的大環境和父母關系等，這還是有根據的。

若是夫妻感情或其他問題影響到孩子，那為人父母者還得自己去解決這個問題。既然生了孩子，即使再難也熬熬吧。

面對孩子的行為和心理的變化，家長要從心里知道，這是成長過程中必要的經歷，此時應該要多跟孩子進行交流，避免產生對立面，在溝通的時候不要帶著情緒，多給孩子一些空間和自由。

面對叛逆的孩子家長應該怎么辦

一、尊重和贊美

每個孩子都希望得到家長的認可和贊美，在叛逆期中，尤其需要家長們用心去發現孩子的優點和進步，給予他們肯定和鼓勵，能夠增強孩子的自信，幫助他們建立積極的自我形象。

二、尋找共同話題

面對叛逆的孩子，應該以孩子感興趣的話題為切入點更容易與孩子建立起溝通的橋梁。不要試圖一下子改變孩子的想法，多鼓勵與引導，循循漸進引導孩子正確地處理問題。

很多學生在學習時很難轉換心態，一兩次成績下滑后，可能就會很失落，沒有了努力的動力。同時也很難從輕松愉快的假期時光轉換到有學習壓力的環境里，孩子很容易不適應，然后有厭學的情緒，讓家長煩心不已。

對于學生厭學應該怎么辦

第一、對孩子多一些關心

當孩子考試成績不理想時，父母要給予他一些鼓勵，讓孩子重拾信心，而不是一昧的指責，讓孩子陷入自卑。并且多和孩子談談心，了解在學校和家中的感受，發現問題及時幫助孩子調整，通過合理的方式，幫助孩子解決人際交往問題。

第二、應該讓孩子勞逸結合

比如將孩子的學習任務分解為比較容易的小任務，督促孩子每天完成適當的任務，讓孩子積累成功的經驗，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學習。

小朋友厭學家長應該怎么辦？孩子厭學家長想盡辦法改變孩子的行為，但是大多會事與愿違。出現這一現象孩子肯定是在學校有不好的感受，比如孩子因為成績不好被同學看不起，內心感到自卑，感覺自己一無是處，然后就有了厭學的行為，那么家長面對孩子厭學應該怎么辦呢？

小朋友厭學家長應該怎么辦：

一，設置挑戰性目標。“目標本身是外部動機，但努力以后能夠達到的挑戰性目標可以轉化成內部動機。家長要了解孩子現有的狀況，設置的目標要能喚起他想要努力的愿望。”設置挑戰性目標要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標設置。

二，增強自主選擇。“學習過程中的自我控制感特別重要。給孩子提供一種對學習活動的控制感，會促進學習動機。家長可讓孩子自主選擇學習的活動、方式，自己建立與學習有關的規則和程序。”

三，善用表揚和批評。表揚和批評應明確、具體、公正、適度；以鼓勵和表揚為主，批評為輔；要考慮孩子受表揚與受批評的歷史，“如果孩子經常被表揚，適當的批評是必要的，如果孩子經常被批評，那就要創造表揚孩子的機會”。

四，促進動機遷移。家長要觀察和了解孩子的興趣點，如果動輒說“不要打球了快去學習”“不要看漫畫了該去學習了”……把學習和孩子感興趣的事情對立起來，只會讓孩子覺得學習是一件無趣的事情。“

厭學是對學習產生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種負面情緒表現。心理教育專家調查研究發現，在即將開學時和開學初期，孩子表現出的厭學情緒最為明顯。厭學不但直接影響孩子的學習成績，而且危害他們的身心健康。

高一孩子厭學怎么辦家長應該怎么引導

1、改進環境，愉悅心境。

要改動厭學學生對日子的情緒、對學習的知道，首要就有必要要改進他們所處的環境。一個好的環境需求社會、家庭、校園之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關心、教師的注重、同學的友愛都有利于營建一個重學、樂學的空氣，消除厭學學生被扔掉、被輕視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感，然后活躍、自動、愉快地開端新環境中的日子、學習。

2、培育愛好，建立決心。

愛好是最好的教師。厭學學生對自我價值有了新的知道后，隨即就要開端自我實踐，這種測驗成果的好壞是他們能否我完全改動自己的要害。要盡量發明環境，讓厭學學生在實踐中培育愛好，品嘗到學習的成功感和興趣感，并逐漸養成杰出的學習習氣和正確的學習方法，進而建立決心、堅定信念，完全矯治厭學的心理障礙。