初中生心理問題及疏導(dǎo)

父母與孩子進(jìn)行關(guān)系協(xié)調(diào)時(shí)，要注意多交流，多肯定，多鼓勵(lì)，給予理解、接納、尊重和信任，同時(shí)也要持續(xù)提高自身素質(zhì)，更新觀念，正確處理與孩子的關(guān)系。

初中生常見心理問題如下

1.情緒方面：青春期是人由童年到成年的“過渡期”，情緒不穩(wěn)定，情感既豐富又脆弱。遇到一些刺激就表現(xiàn)為愛哭、愛笑喜怒無常；易急躁、易沖動(dòng)自我失控；過度焦慮緊張、自私、狹隘；意志薄弱、承受挫折的能力比較差，遇到困難容易灰心喪氣。調(diào)查表明：30%的學(xué)生有情緒方面的問題。

2.行為方面：一方面世界觀還不夠成熟，缺乏獨(dú)立思考的能力和行為能力等；另一方面又有強(qiáng)烈的自我體現(xiàn)意識(shí)，主要表現(xiàn)為好逞強(qiáng)、好與人爭(zhēng)斗、做事魯莽、不顧后果，逆反心理強(qiáng)烈，對(duì)父母或老師有較強(qiáng)的抵觸情緒

3.個(gè)性方面：主要表現(xiàn)為任性，自尊心、好奇心特別強(qiáng)，過高估計(jì)自己，以自我為中心，看問題片面，總把錯(cuò)誤歸于別人，愛嫉妒他人。

4.異性交往方面：中學(xué)階段是人生觀確立的重要時(shí)期，學(xué)會(huì)和異性交往，在交往中認(rèn)識(shí)異性，是中學(xué)生青春期教育的重要組成部分，是中學(xué)生逐漸走向成熟的必不可少的環(huán)節(jié)。

不少家長(zhǎng)，會(huì)為孩子已經(jīng)成為一名初中生了，而感到驕傲，說明孩子也慢慢長(zhǎng)大了。但是孩子成為初中生之后，也會(huì)隨之而來產(chǎn)生一些心理問題，首先家長(zhǎng)應(yīng)該放平心態(tài)，這是一種正常的心理狀態(tài)，同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該積極疏導(dǎo)孩子，幫助孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

十個(gè)典型初中生心理問題

1、自卑心理

初中生自卑心理，是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力作出過低的評(píng)價(jià)，感到己不如人的心理感受。適當(dāng)?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)孩子去彌補(bǔ)自己的不足，超越自己；但過度自卑會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)向，嚴(yán)重影響孩子的身心健康。

部分中學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，所以無論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評(píng)多于表揚(yáng)、指責(zé)多于鼓勵(lì)、教訓(xùn)多于引導(dǎo)。于是自認(rèn)為無藥可救、低人一等，變得心灰意冷、自暴自棄、消極頹廢。形成一種“我不如別人”的典型初中生自卑心理。

2、逆反心理

在孩子成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，特別是對(duì)于初中的孩子來說，更是一種考驗(yàn)，通常情況下這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)更加的敏感，并且孩子的壓力也會(huì)比較的大，所以做好心理建設(shè)是很有必要的，以下是關(guān)于初中生心理疏導(dǎo)五步法，希望可以幫到你。

初中生心理疏導(dǎo)五步法

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確對(duì)待失敗。很多初中的孩子由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的不足，失敗時(shí)往往找不到恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤庾陨淼那榫w，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑感、挫折感，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)。

要知道，在漫漫的人生征途上，一帆風(fēng)順是不可能的，挫折和失敗倒是必然會(huì)發(fā)生的，對(duì)此持平常之心，就不會(huì)在感情上產(chǎn)生很大的波動(dòng)了。

要讓孩子學(xué)會(huì)客觀地進(jìn)行自我分析。不僅要讓他們看到自己的短處，也要能夠看到自己的長(zhǎng)處。這有助于克服自卑心理。有句話說：你所以感到巨人高不可攀，只是因?yàn)樽约汗蛑２恍拍阏酒饋碓囋嚕阋欢馨l(fā)現(xiàn)，自己并不注定比別人矮一截。家長(zhǎng)也可以將這句話傳授給孩子，讓孩子明白其中的道理，合理客觀的進(jìn)行自我分析。

對(duì)于在家庭方面所出現(xiàn)的問題，家長(zhǎng)也要自我反省。一是家長(zhǎng)盲目攀比，不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為了升學(xué)和提高學(xué)生的成績(jī)，不惜一切代價(jià)。二是很多家長(zhǎng)期望值過高，做出偏激行為，比如當(dāng)孩子成績(jī)考不好的時(shí)候就訓(xùn)斥，甚至打罵，缺少關(guān)愛。無形中又增加了學(xué)生的心理壓力。

初中生還正處于青春時(shí)期，他們充滿著活力，還有家長(zhǎng)、學(xué)校賦予的壓力，雙重疊加在一起，也就會(huì)讓孩子逐漸出現(xiàn)心理問題，家長(zhǎng)再不及時(shí)疏導(dǎo)，也就會(huì)讓孩子造成難以挽回的事情，那么初中生常見的心理問題有哪些呢？

初中生常見的心理問題有哪些

1、自卑心理

自卑心理是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力作出過低的評(píng)價(jià)，感到己不如人的心理感受。適當(dāng)?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補(bǔ)自己的不足，超越自己；但過度自卑會(huì)嚴(yán)重影響我們的身心健康。

部分初中生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，屢犯錯(cuò)誤，所以無論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評(píng)多于表揚(yáng)、指責(zé)多于鼓勵(lì)、懲罰多于引導(dǎo)。于是自認(rèn)為低人一等，變得心灰意冷、萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢，逐漸形成一種“我不如人”的自卑心理。

2、壓力較大

初中的孩子正處于青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子身體上和心理上都發(fā)生了很大的變化，這個(gè)時(shí)候的他們是很需要幫助的，再加上學(xué)習(xí)上的壓力，如果處理不好，就會(huì)造成嚴(yán)重的心理問題。那么初中生有心理問題怎么辦？

初中生有心理問題怎么辦

1、強(qiáng)化法

強(qiáng)化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。根據(jù)學(xué)習(xí)原理，一個(gè)行為發(fā)生后，如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激，這個(gè)行為就會(huì)再一次發(fā)生。例如，一個(gè)學(xué)生不敢同老師說話，學(xué)習(xí)上遇到了疑難問題也沒有勇氣向老師求教，當(dāng)他一旦敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教，老師就給予表揚(yáng)，并耐心解答問題時(shí)，這個(gè)學(xué)生就能學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教的行為方式。

2、認(rèn)知療法

認(rèn)知療法于20世紀(jì)60一70年代在美國(guó)產(chǎn)生，是根據(jù)人的認(rèn)知過程，影響其情緒和行為的理論假設(shè)，通過認(rèn)知和行為技術(shù)來改變求治者的不良認(rèn)知，從而矯正并適應(yīng)不良行為的心理治療方法。認(rèn)知療法是新近發(fā)展起來的一種心理治療方法，它的主要著眼點(diǎn)放在患者非功能性的認(rèn)知問題上，意圖通過改變患者對(duì)己、對(duì)人或?qū)κ碌目捶ㄅc態(tài)度來改變并改善所呈現(xiàn)的心理問題。

初中生正處于成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)因?yàn)樯眢w或者生理的變化，產(chǎn)生恐慌和困惑，如果這些問題得不到解決的話，就會(huì)造成很大的心理問題。那么初中生心理問題及對(duì)策有哪些呢？

初中生心理問題及對(duì)策

一、初中生心理問題

1、自我意識(shí)的矛盾

青少年隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)閱歷增加，自我意識(shí)會(huì)逐漸發(fā)展：逐漸對(duì)自己樹立信心，渴望參加社會(huì)活動(dòng)；希望能自由、平等地與父母探討問題，闡述自己的觀點(diǎn)，得到理解和重視；不喜歡父母、老師的過多干涉和限制，希望有獨(dú)立空間和自由發(fā)展的環(huán)境。但是青少年的認(rèn)知能力、判斷能力尚不成熟，因而易受表面現(xiàn)象的影響，思考和分析問題也過于直觀、膚淺。

2、心理壓力

初中生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容過多，孩子跟不上老師的進(jìn)度，久而久之，就給孩子很大的負(fù)擔(dān)，感覺壓力很大，不知道該怎么才能學(xué)好？家長(zhǎng)要理性的看待這類問題，不要給孩子太多的壓力，要適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤シ潘勺约骸６嚓P(guān)心孩子，給孩子足夠的陪伴，這樣孩子才不會(huì)有那么多的壓力。

初中生覺得壓力大怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

化解孩子心中焦慮的原因。告訴初中生不管遇到什么樣的困難，我們都必須要去面對(duì)它，困難時(shí)逃避不了的，逃避是解決不了任何問題的。不管結(jié)果如何不要給自己心里過多的壓力，沒有必要害怕，要正確的疏導(dǎo)孩子。

多關(guān)注孩子的心理變化。在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母盡量多抽時(shí)間陪初中生，多關(guān)注孩子的身心發(fā)展情況，盡量避免孩子出現(xiàn)心理壓力，父母卻一無所知的情況。對(duì)于正處于叛逆期和青春期的孩子，父母一定要特別注意，想辦法多與他們溝通，及時(shí)了解他的心理活動(dòng)和心理變化，了解孩子的真實(shí)想法。

讓孩子多交朋友。平時(shí)，父母不要總把初中生孩子關(guān)在家里，而是鼓勵(lì)孩子多走出家門，和鄰居、同學(xué)、朋友一起玩耍，讓孩子多與別人交往，建立友誼，這樣，不但可以減輕孩子的心理壓力，還能培養(yǎng)孩子的人際交往能力。當(dāng)然，父母還可以讓孩子把自己的好朋友，請(qǐng)到自己家里來玩，讓孩子跟同齡人一起溝通。

作為父母來說，要用最合理的方式來教育初中生孩子，凡事不能只看結(jié)果，如果孩子沒有考好，要幫助孩子一起來找到原因。鼓勵(lì)孩子下次考好，對(duì)于孩子平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)，還是要給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在家庭當(dāng)中多給孩子營(yíng)造一些輕松的氣氛和環(huán)境，那么孩子壓力大的情況才會(huì)慢慢改變的。