初中生手機(jī)癮嚴(yán)重怎么辦

初中生手機(jī)癮嚴(yán)重怎么辦？有時候只靠父母的耳提面命是控制不了孩子愛玩手機(jī)的行為的，家長需要讓孩子自己意識到玩手機(jī)的害處，逐步讓孩子認(rèn)識到沉迷于手機(jī)的危害，提高孩子的自控能力。家長要通過平和的溝通，擺事實講道理，和孩子達(dá)成共識。不要情緒過激，也不要危言聳聽，否則很容易引發(fā)孩子的逆反心理。孩子的自控力不僅對孩子玩手機(jī)有幫助，在孩子學(xué)習(xí)的過程中也會起到很大的作用。

初中生手機(jī)癮嚴(yán)重怎么辦？

一、制定計劃。

弄清楚孩子每天玩手機(jī)的時間區(qū)間，制定計劃加以改進(jìn)。每天玩手機(jī)的開始時間逐步推遲，每天玩游戲的總時間逐步減少。計劃最好跟孩子一起制定，一旦執(zhí)行必須嚴(yán)格，同時要輔以一定的獎懲措施。

二、獎懲結(jié)合。

如果孩子減少了玩手機(jī)的行為，及時給予獎勵；反之，給予適當(dāng)?shù)膽土P。這里教給家長朋友一個小“訣竅”，如果想不到有什么好獎品（精神的、物質(zhì)的），可以用“減少懲罰”的方式來獎勵，這種“獎品”也是最經(jīng)濟(jì)的。例如本該罰抄課文三遍，表現(xiàn)好，只要罰抄兩遍。

先不要戳穿孩子的謊言，更不要因此打罵孩子！孩子之所以會撒謊是不是因為平時對孩子管教太嚴(yán)了，所以孩子有自己的想法不敢說！如果孩子做完作業(yè)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動以后，還是要讓孩子光明正大的玩一會兒手機(jī)的！也可以跟孩子商量，規(guī)定時間試試！

初中生偷玩手機(jī)還撒謊怎么辦

1、父母要幫助孩子建立自信心和價值感

為了避免孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中越陷越深，父母要在現(xiàn)實生活中給予孩子足夠的認(rèn)可、賞識、尊重和信任，培養(yǎng)他們的自信心和價值感。

2、親子溝通

父母可以找孩子深入溝通，了解孩子玩手機(jī)的情況，并給對應(yīng)的意見，同時把沉迷手機(jī)的危害教育給孩子，讓孩子自己知道天天玩手機(jī)是不可取的。

應(yīng)該說這個是普遍家長存在的問題，從父母做起，很多家長到家后其實也是機(jī)不離手，這樣無形給孩子起到一個“榜樣”。所以應(yīng)該除了工作之余，在家陪孩子做些互動，講講故事，聊聊天，陪他們玩玩具等這樣小孩的注意力就不會一直專注在上網(wǎng)上，周末帶他們出去走，或者同學(xué)家玩總的就是讓他忙起來。

初中生手機(jī)上癮怎么辦著魔了

1、家長要以身作則，盡量減少在孩子面前玩手機(jī)，努力做到不玩。

2、家長要督促孩子，在孩子完成作業(yè)的前提下，可以限制玩手機(jī)時間，時間到了要及時沒收手機(jī)。

3、努力培養(yǎng)孩子在別的方面的興趣愛好，盡量減少孩子與手機(jī)的接觸。

4、多于孩子溝通，告訴孩子玩手機(jī)的危害，讓孩子自我意識到手機(jī)上癮對學(xué)業(yè)下滑是多么嚴(yán)重的問題。

父母要注意，如果孩子只是照抄答案，不求甚解，要及時制止。父母可以經(jīng)常看看作業(yè)，抽題讓他自己講解一下，看到底會不會。如果講不出解題思路，說明是照抄答案，要沒收手機(jī)。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)搜題怎么辦

重點不是不讓孩子去手機(jī)上找答案，而是從這個角度入手：更好地利用手機(jī)這個智能化的學(xué)習(xí)工具，幫助孩子提升主動學(xué)習(xí)的效率。

需要認(rèn)可孩子主動尋找資源解決問題的意識和能力。你可以這樣說，“我看到你遇到問題，能夠想到用手機(jī)上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，知道去哪兒尋找解決問題的辦法，也是一種學(xué)習(xí)能力"。

請孩子把去手機(jī)上找到的答案，給你再講一遍，保證他把找到的答案內(nèi)化成了自己的學(xué)習(xí)。“請你給我講講，關(guān)于這個問題手機(jī)上的答案是什么嗎？"

只要孩子能有效記憶并轉(zhuǎn)化成自己的語言，家長需要即時鼓勵——“你遇到問題，不僅知道去哪兒找答案，還能夠給別人講清楚，證明你已經(jīng)把學(xué)到的東西變成了自己的知識。”

做作業(yè)的時候你們要陪陪孩子，看看他到底用手機(jī)干啥呢，要和他溝通，問他為什么會這樣，如果真的不回或者有其他原因，可以給她請個家教來輔導(dǎo)一些孩子，這些問題一定要解決啊，不然怎么行。

初中生寫作業(yè)總拿手機(jī)怎么辦

第一，不要讓孩子有自己的手機(jī)，從提問來看，有可能是孩子已經(jīng)有了自己的手機(jī)。有的家長為了方便聯(lián)系孩子，給孩子買了手機(jī)，這可以理解，但不提倡，上大學(xué)前都不提倡，何況是初二！家長有班主任及任課老師的電話就可以了，現(xiàn)在多數(shù)班級還有家長微信群，這應(yīng)該可以了！

第二，規(guī)定可以看手機(jī)的時間和看手機(jī)的條件，譬如作業(yè)完成后可以看，看半個鐘頭！

第三，堅持規(guī)定不動搖，譬如不完成作業(yè)就不能看，只能看半個鐘頭，這些要形成鐵的定律！

第四，不能以看手機(jī)來進(jìn)行獎勵，譬如作業(yè)寫得好，成績考得好，就讓多看一會兒！可以用別的獎勵形式，只要不是手機(jī)！如，買書，買零食，看電影，旅游等等！

如果是要用手機(jī)寫作業(yè)那說明孩子有些作業(yè)不會寫，可以在家里家長輔導(dǎo)教下，不能讓孩子對手機(jī)有依賴性，這個年紀(jì)多玩手機(jī)肯定是有害無益的，第一對眼睛不好，第二手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)世界上面有太多東西吸引小孩對小孩學(xué)習(xí)成績不好。

初中生寫作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦

如果他是一開始寫作業(yè)就開始拿手機(jī)，無論是玩還是查學(xué)習(xí)什么的，我都覺得是不好的。查學(xué)習(xí)的話，因為剛開始寫作業(yè)，面對不會的題不去動腦筋思考反而借助手機(jī)，并不利于學(xué)習(xí)。如果是玩的話，也不應(yīng)該。并不是說不能玩，剛放完學(xué)，孩子應(yīng)該是很累的，所以這時候，他可以選擇玩一會兒，緩解一下學(xué)習(xí)壓力。

但是在孩子拿出作業(yè)表明要寫的時候，這時是不能玩手機(jī)的。該做什么的時候就做什么，該休息就休息，玩玩手機(jī)也沒什么大不了的。但是該學(xué)習(xí)的時候，就應(yīng)該學(xué)習(xí)。否則會讓孩子養(yǎng)成做做作業(yè)，就停下玩玩手機(jī)的習(xí)慣，孩子的專注力是很重要的。這點我也深有體會。

不過如果做了有一段時間孩子拿出來玩，其實可以適當(dāng)讓他玩一會兒，但別讓他玩太久，否則也是會對孩子產(chǎn)生不良影響的。

最后關(guān)于查學(xué)習(xí)，我還是建議能不查就盡量不查，因為大部分的孩子查題只是把題的答案抄一遍，自己并沒有搞懂，沒有什么太大幫助。而且等到老師講的時候，也可能會因為自己這道題對了就不聽，尤其是數(shù)學(xué)，這樣的話這道題到頭來還不會。

建議和孩子聊一下，傾心聽一下他的需求，給孩子準(zhǔn)備一個手機(jī)不是錯誤，引導(dǎo)他正確使用，不要過度擺弄手機(jī)才是正確之道。可以和孩子溝通好，告訴他學(xué)習(xí)和上課中手機(jī)不可以使用，勞逸結(jié)合還是沒問題的。

初中生要手機(jī)家長該怎么辦

秘籍一：共情對話，理解需求

步驟1：傾聽與認(rèn)可

當(dāng)孩子提出購買手機(jī)需求時，父母首要做的不是駁斥，而是傾聽。讓孩子充分闡述理由，同時表達(dá)對其需求的理解與尊重。例如：“我知道你想擁有手機(jī)，是因為它能幫你查閱資料、和朋友保持聯(lián)系，這都是挺合理的。”

步驟2：坦誠擔(dān)憂